高校“党建引领就业”融合模式研究

高校“党建引领就业”融合模式研究

万旎  ,黄萍

南昌工程学院  江西南昌  330099

摘要：如何将高校党建同大学生就业工作进行深度融合，是现阶段高校落实立德树人根本任务，完成最后育人环节工作必须要面对的重要课题。本研究主要从高校“党建引领就业”融合模式展开探讨，通过结合现阶段大学生就业形势，对高校“党建引领就业”面临的困境进行分析，发现大学生就业形势严峻的环境下，需要利用好学生的现实需求来搭建融合载体，深入推进党建工作与大学生就业工作协同。对此，高校可以依托党建中的思想政治教育等工作，把握大学生就业价值观培养，以思政教育作为黏合剂衔接大学生就业工作，夯实载体建设基础。

关键词：高校；党建引领就业；融合模式

引言

2023年两会期间，“就业”作为政府工作报告中出现的高频词，出现20余次。解决大学生就业问题，一直是政府重点关注与积极推进落实的工作任务。但是现阶段大学生就业的形势并不乐观，对此，有高校基于“党建引领就业”的理念指导，革新了大学生就业指导等工作模式，将党建同大学生就业联系起来，提升大学生就业工作质量。基于此，本文从高校“党建引领就业”融合模式展开探讨，意在进一步把握大学生就业工作质量提升的实现路径。

一、高校“党建引领就业”面临的困境

（一）党建与就业融合载体建设需要完善

高校党建工作对大学生就业工作的辅助效益，并非立竿见影，即便是一些对应到时效要求的即时性工作，也无法实现即可见效。所以高校依托党建工作引领大学生就业工作，首先要实现党建工作的实效发挥，切实解决学生就业的实际问题，才能保证党建与就业融合载体建设的基础足够稳定、可靠。另外，2023年高校应届毕业生将创新高，达1158万人，大学生就业形势愈加严峻，而高校还没有找到充分满足学生实际就业需求的办法，党建与就业融合载体建设还没有形成现实本体。因此，党建工作无法对就业提供针对性指导[1]。

（二）全程化与全员化联合作用有待增强

党建工作强调大学生思想政治教育落实到位，以及实现对学生的思想引领。求职者是否具备正确的思想政治观念与较高的思想政治觉悟，也是用人单位考核求职者的重要指标之一。因此，高校党建也是大学生提升就业竞争力的重要保障。但是，由于多元思潮侵扰教育环境，高校党建工作的落实受到更多挑战，高校实现对大学生进行“全程化”党性教育还需要解决一些现实难题。不仅如此，大学生就业指导教育也没有实现“全员化”，一些低年级学生认为就业创业不需要这么早就开始，只针对高年级开展就可以了。总的来说，党建与大学生就业工作没有实现全程化与全员化的联合。

（三）师生对话互动的平等性、深入性不足

从活动主体的差异性来分析党建引领就业的活动性质，虽然当代教育强调并坚持落实以学生为本，但是为了保证教育教学的科学性与有效性，教育教学活动的主导地位还是存在一定差异性的。其中，党建工作以校党组织、党员教师为主导，大学生就业工作则是服务于学生就业需求，所以是以学生为主导。要保证“党建引领就业”实效，则需要保证师生对话互动的平等性、深入性，教师切实把握学生的实际就业需求，学生积极配合教师的工作。但是，一些教师仍认为，“只要找到一份工作就可以了”，有部分学生也认为“反正最后老师也会因为完成任务劝我接受一份不满意的工作，还不如敷衍他一下再自己找”。师生双方的不积极、不配合，会促使“党建引领就业”走向“貌合神离”。

二、高校“党建引领就业”融合模式完善策略

（一）把握就业价值观培养完善载体建设

高校基于“党建引领就业”融合模式解决大学生就业问题，可以利用好思想政治教育来推进、完善党建与就业融合载体建设，以实现大学生树立正确的就业价值观，助推大学生拓宽就业道路选择。基于此，高校需要将社会主义核心价值观融入大学生就业指导课程当中，通过增强大学生的家国意识、社会责任意识、复兴大业责任意识、爱国主义情怀等，强化大学生对“职业不分贵贱”的认识与认可。然后，高校基于党建工作把握大学生就业价值观培养，基于大学生思想政治教育工作联系国家战略，引发大学生对个人发展规划联系社会主义事业建设的思考，通过党性教育调动大学生配合就业创业指导工作的积极性。

（二）“党建+团建”模式增强联合作用

基于增强全程化与全员化联合作用的视角，高校“党建引领就业”融合模式可以设计“党建+团建”的相关活动，以系统化开展大学生就业创业指导和党建工作，引导大学生重视就业创业指导工作，尽早规划个人发展路径和不断提升个人职业竞争力。基于“党建+团建”模式，高校可以将职业能力培养、综合素养提升、职业资格证书考评等，融入第二课堂体系中[2]。通过把握校园文化建设、社会实践教学、实训基地培训等教育教学活动，实现党建工作与大学生就业指导的深度融合，以及贯穿在大学生整个大学学习生活中，形成渗透、浸润的效果。然后，高校引进或开发世界职业技能大赛项目、大学生创新创业活动、校企合作实训实习项项目等，激发学生的创新创业活力、职业兴趣、职业发展思考。

（三）“三位一体”就业帮扶促进师生对话

“三位一体”就业帮扶机制指的是就业导师、就业互助、就业榜样示范的一体化应用，简单来说就是多渠道联合促进大学生就业。教师要把握好自身在“三位一体”中的地位，充分发挥个人作用引导大学生就业创业。其中，“就业导师”需要按照一对一个性化服务模式开展大学生就业指导工作，教师要引导大学生积极倾诉个人实际需求，尊重大学生的选择，以温和的方式引导能力稍弱的大学生正确看待求职就业中的挫折。“就业互助”需要教师积极协调大学生与用人单位之间的沟通，包括帮助大学生向往届毕业生取经等。“就业榜样示范”则需要教师提升个人素质素养，以大学生乐于接受的方式指导其树立正确的就业价值观，适当放低就业门槛。

结语

综上所述，高校“党建引领就业”融合模式能够有效保障大学生就业问题得到解决，但是需要高校完善校内设置，增强党建与大学生就业指导工作之间的融合与协同管理。

参考文献

[1]赵耀,张禹石. “慢就业”现象下高校党建工作引领大学生就业指导服务对策研究[J]. 就业与保障,2022,(04):105-107.

[2]李爱钦. 联动机制下应用型高校党建与大学生就业工作有效性探析[J]. 教育观察,2021,10(05):54-56.

作者简介：万旎1（1985年12月）女，汉族，江西省南昌市人。学历：硕士研究生。职称：讲师。单位：南昌工程学院。研究方向：党建，就业。

黄萍2（1992年3月）女，汉族，江西省抚州市人。学历：硕士研究生。职称：助教。单位：南昌工程学院。