小学语文教学中润心教育渗透路径

小学语文教学中润心教育渗透路径

黄娇娜

（泉州市丰泽区东湖实验小学，福建 泉州 362000）

摘要：语文具有很强的综合性和人文性，是润心教育的优秀载体。小学生的年龄较小，针对他们的教育教学工作，要重点的实施思想和人文教育，为此，老师在小学语文教学环节，需要根据学生的成长需求，积极开展和老师润心教育，促进学生的健康成长。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

关键词：小学语文；润心教育；渗透路径

一、小学语文教学中渗透润心教育存在的问题

（一）脱离育人目的

小学语文是三大主科之一，各小学中语文教师是该班班主任的现象较多，其根本原因是语文学科的载体是母语。语文学科渗透润心教育是教学必经之路。学习语文不仅能让学生具备听、说、读、写的能力，还能让学生感悟道理、美德，具备高尚情操。然而，实际教学中，许多教师仅重视教学目标，忽略育人，导致教学和育人脱离，需要注意的是，育人不是语文教学附加内容，而是开设语文学科的主要目的，如语文学科仅发挥教学作用，就代表教书与育人相脱离，未达到最终教育目标。

（二）教学观念落后

教育深化改革后，小学语文教学的目标、方式方法、目的都已被改变，在不断变化发展的教育改革中，品德教育被放在首位，如何小学阶段语文教学中渗透润心教育成为首要考虑的问题。许多小学语文教师还没意识到教育深化改革后，自身工作及职能的变化。由于需要多教师对育人之道认识不到位，教学目标和教学成果偏离。育人之道的真正含义是开展品德教育，启发小学生价值观，让每一位小学生都在小学阶段拥有正确三观。

二、小学语文教学中润心教育渗透路径

（一）创设情景，融合教学内容和润心教育

在小学阶段，情景化教学是吸引学生注意力，引导学生思维，让学生深度思考的有力教学手段。教学语文教师为学生创设与教学内容有关的情景，让学生在情景中被感染、被影响，还能在思想意识上逐步认识到什么行为是错的，什么行为是对的。创设情景还能为学生学习带来启发，并引导学生理解教学内容，提高对语文学科及内涵的激烈，逐步增加学生理解能力。此外，情景教学可用于展现教学主题，让学生更早地接受思想品德教育，提高思想意识和审美情趣，在潜移默化中，不断塑造正确价值观，具备坚定不移的爱国思想，逐步提高学生思想水平和道德修养。比如，在对《小英雄雨来》、《为中华崛起而读书》这些文章进行讲解时，语文教师可采用情景教学的方式开展润心教育。首先，教师可将文章主题与润心教育内容相联系，其次，利用信息技术为学生创建情景，让学生有身临其境之感，再次，充分调动学生思想感情，让学生自主认识到主人公"雨来"应用无畏的精神，最后，让学生踊跃发言表达思想感情，总结文章内涵。此时，教师也播放相关视频，加深学生理解，并升华文章主题，开展思想品德教育。

（二）培养学生爱国思想

在小学时期，有效的润心教育和思想熏陶非常关键，爱国思想的形成，有助于学生坚定信念，形成民族团结意识，对学生日后的发展来说具有非常重要的意义。在小学语文教材中，包含了许多的爱国歌曲，这些歌曲都是爱国教育的优秀载体，在以德育渗透为基础的小学语文教育中，老师可以利用语文教学，培养学生的爱国思想，利用思想熏陶的方式，激发小学生的爱国情感，形成鲜明的政治立场，让爱国思想占领他们的思想高地。老师要在小学语文教学中对课堂流程进行科学规划，合理选择润心教育素材，以爱国情感为主线，构建优质语文课堂。比如在学习《狼牙山五壮士》的时候，老师可以结合教材内容，为学生播放有关于革命的视频文件，受到革命先烈的伟大，并且产生情感共鸣，激发学生的爱国情感，从而达到德育渗透的目的。这种润物细无声的德育渗透模式，有助于赢得学生的认可。

（三）挖掘教材榜样，培养健康人格。

新教材非常注重人的发展，在教学过程中要抓住重点，在语文教学过程中，要充分发掘和运用润心教育的要素，让学生对其有所感悟，从而将润心教育与语文教学有机地结合起来。该课程涵盖的范围很广，包括语文教学、思想道德、心理健康等方面，《红楼梦》既收录了众多文学与艺术并重的佳作，又创作出了多姿多彩的人物。教师要让学生们在了解他们崇高的心灵的同时，也要以他们为楷模，在不知不觉中对他们进行教育。净化心灵，培养情感，有助于塑造良好的个性。丰富了学生情感体验，培养了他们的高尚情操。情感教育要做到:情感控制、情感品质、社会情感等方面的培养。情感教育的最终目的是培养学生追求真、善、美的高尚情操。就其内涵而言，可以分为三个层面:"理智感"、"道德感"和"审美美学"。在小学的语文教材中，许多文字都体现了爱国、民族自豪感和民族尊严，社会劳动，公共事务，集体荣誉，同学友谊，国际友谊，就是道德的基本要素。例如，教科书中所用的《万里长城》和《赵州桥》，都是我们国家珍贵的文化遗产。让同学们以珍贵的历史文化为荣，培养他们的国家荣誉感。

三、结束语

综上所述，在小学语文教学中，润心教育的有效渗透和实施意义重大，对小学生的成长有很大的帮助。老师要结合教材内容，发掘润心教育元素，开展多样化的渗透方式，培养学生正确的思想观念，为他们的个性化发展奠定一个良好的基础。

参考文献

[1]李琳琅.小学语文教学中润心教育渗透路径[J].试题与研究,2023(01):37-39.