新课改背景下小学语文高效课堂构建的策略探析

新课改背景下小学语文高效课堂构建的策略探析

张雅文

湖北省潜江市高石碑镇青阳小学433126

摘要：新课程标准的落实和推行再次明确了学生的学习主体地位，教师也逐渐意识到学生在学习的过程中发挥其主体性对于整个学习活动所发挥的重要作用。基于此，教师在设计教学活动的过程中，要尊重学生的学习兴趣，并以教学内容为基础创设新颖多样的教学形式，为课堂教学效率的提升奠定基础。同时，教师要结合要依托教材以及语文学科本身的艺术性和趣味性特征，并从学小学生的角度出发，将培养学生的学科核心素养作为教学目标，并以多元化的教学手段来提高课堂教学的效率，以此来构建高效的语文课堂。

关键词：小学语文；高效课堂；构建策略

一、高效的课堂导入

想要为学生构建一个高效的语文教学课堂，首先教师就要意识到课堂导入环节的重要性，在高效的课堂导入环节中，学生会将所有的注意力聚焦在课堂上，通过丰富的课堂导入内容，学生会对即将学习的知识充满探究的欲望和兴趣。以往受传统教育理念影响，大多数教师对课堂导入这一环节并不关注和重视，甚至有很多的教师都会忽略课堂导入环节，上课后会直接进入知识讲解环节，所以一直以来课堂教学的效果一直呈现不太理想的状态。在新教育理念指导下，教师要对传统的教育理念有所创新和改革，要重视课堂导入环节，在高效语文课堂构建的过程中，教师要精心设计课堂导入内容，以此来吸引学生的注意力，使得学生对新知识多一份探究的兴趣和欲望，为达到此目的教师要以教学内容为基础，并与学生的兴趣结合，这样才能创设出学生喜爱的课堂导入形式和内容，学生通过高效的知识导入内容才能够为之后的知识学习奠定坚实的基础。

以《大自然的声音》这篇文章的教学为例，小学这个阶段的学生对大自然有着天然的探究兴趣和欲望，而且小学这个阶段的学生并不具备丰富的知识储备和生活经验，对大自然中的很多现象都无法清晰的理解，基于此，教师在对这篇文章进行教学时，可以利用学生对大自然的兴趣设计这样的导入内容：在刚刚上课这段时间，教师可以利用多媒体技术将大自然中动物植物的各种形态进行播放，生动有趣的画面会聚焦学生的注意力和思维关注点。在生动形象的课堂导入内容中，在感官刺激的辅助下，学生会对即将要学习的知识产生探究的欲望和兴趣，这时，教师可以适当的将本节课的教学内容进行渗透，在满足学生探究欲望的同时，实现新知识的导入。通过这样的课堂导入学生会对知识学习多一份自主性，同时也能够让学生清晰的了解知识与生活之间的紧密联系。

二、丰富的教学形式

随着新课程标准在教育教学中的推进和落实，也为教师的教学形式和方法提出了更严苛的要求，教学过程中教师要以教学内容为基础，并与学生的成长特点进行结合，借助现代教育手段为学生创设出丰富多样的教学形式，在教学过程中也要引导和鼓励学生积极参与课堂教学活动，与学生保持良好的互动才能有效的提升，整个课堂的教学效率和质量。基于此，高效语文课堂构建的过程中，教师要对班级中每一位学生的实际学情有所了解，从不同的角度来讲解知识，并为学生设计与教学内容相契合的教学形式，以此来丰富学生的学习体验。

以《翠鸟》这篇文章的教学为例，在讲解这篇文章时，教师可运用多样化的教学方式使得学生能够对本篇文章中的知识有深入的理解和牢固的掌握。首先，教师可以利用问题来引导学生思考和学习，使得学生能够对文本内容产生积极探究的欲望，比如同学们你们会喜欢什么样的小动物呢？你们知道翠鸟长什么样子吗？在学生思考问题的过程中，教师可以利用多媒体来播放不同的小动物，让学生根据自己的喜好选择相应的小动物，并让学生运用自己的语言来描述小动物的外形和特点。与此同时，教师还可以将自己喜欢的小动物翠鸟与大家进行分享，之后将学生分成若干小组，让学生以小组合作的形式来搜集、分析和整理关于翠鸟的资料，这样会让学生在学习知识前对翠鸟有初步的印象，最后，教师要让学生以小组为单位，将整理的关于翠鸟的资料进行阐述之后再带领学生学习本篇文章。在这个过程中学生与教师形成了良好的互动，而且自主思考、探究分析的过程中学生的学习自主性和兴趣被充分的激发，而且学生的合作意识和创新思维得到了有效的强化，学生也不再认为语文知识是呆板，枯燥的，这会让学生的学习效率和质量有所提升，高效语文课堂也将顺利构建。

总结

总而言之，教育在不断的改革和创新，学科教学要紧跟教育改革的脚步。新教育理念指导下，教师要清晰构建高效语文课堂的重要性，也要清晰构建高效语文课堂的过程中，首先要革新教师的教育理念，重视课堂导入内容和活动的设计，只有通过高效的课堂导入学生才会对即将学习的知识充满学习积极性和自主性，学生良好的学习状态是高效课堂构建的关键；其次教师要不断丰富教学形式，将枯燥的知识以不同的形式呈现，给知识增添一份趣味和生动，使得学生对知识有清晰的认知和理解，学生对知识的牢固掌握为构建高效语文课堂奠定了基础，

参考文献

[1]刘莉. 小学语文高效课堂建设途径探究[J]. 文理导航(下旬),2023,(05):46-48.

[2]马军华. “双减”政策下如何打造小学语文高效课堂[J]. 当代家庭教育,2023,(06):122-124.