老年大学人力资源管理课程教学改革思考

老年大学人力资源管理课程教学改革思考

李晓辉

山东省东营市垦利区老年大学，257500

【摘要】在21世纪发展背景下，人口老龄化的问题越来越严峻，我国也进入到老龄化快速发展阶段，以此引起的社会问题逐渐增多。我国政府部门也针对老龄化推出了一系列政策措施，其中，老年大学的开办就是旨在发展老年教育，满足老年人的精神需求。本文从老年大学人力资源管理学科的角度出发，对如何将人力资源管理与老年大学的实际工作结合起来，促进老年大学生和老年人的共同进步发展提出了自己的看法和见解。

【关键词】人力资源管理；老年大学；改革路径

人力资源概念在上世纪50年代就已经提出，尤其是在当前21世纪下，人力资源管理理论越发引起人们的重视，能够满足各个领域的快速发展，适应当前我国市场经济的发展要求。目前，无论是高等院校还是职业教育，对于人力资源管理等方面的重视度越来越高，开设人力资源课程，可以让学生对人力资源管理的方法和原则全面掌握，对日常管理工作中切实存在的问题妥善进行处置。对于老年大学来说，与人力资源管理紧密联系起来，能够促进老年学校的可持续发展，也让老年人的精神需求得到满足，为社会安定发展提供了重要支持。

一、老年大学相关概述

对于老年大学来说，国外也称之为“第三年龄大学”(University of the Third Age)，相比较传统大学生内涵来说是一致的，也属于一种教育机构，但不会授予学位，对入学资格也没有任何要求，教育对象为60岁以上的老人。近些年，我国老年大学的发展速度越来越快，而且宏观管理体系变得越发科学化、合理化。针对老年大学来说，不同学者研究的角度不同，得到的结论和看法也有较大的差异，比如，有学者从性质角度出发，指出了传统意义上的大学与老年大学的差异，教授的内容也是完全不同的。还有学者从性质区域的角度着手研究，提出了不同行政区域的老年大学教授的对象也有所差别，比如，街道的老年学校，主要的教育对象是初中及以上文化水平的老人，层次化教育特点比较明显。老年大学在当前时代下发展的过程中，受到多方面因素的制约，如环境、人口素质、经济等，管理制度、办学条件以及教育质量差异巨大，需要在开展老年大学管理工作的过程中，渗透人力资源管理理念，促进老年大学发展的同时，也使老年人的生活质量逐步得到提高。

二、制约我国老年大学自主发展的影响因素分析

（一）资金来源单一

    很多老年大学的资金来源主要依靠政府拨款，甚至完全依赖政府资金支持，对商业采取零往来态度，暂时也没有其他民间组织和高校的扶持，因此完全处于被动状态。由于对政府的依赖度过高，因此，老年大学的发展受多个因素的制约：如政府的政策规定、领导人员自身的思想观念等。在实际操作过程中，政府仅仅提供了相应的发展资金，对老年大学缺少足够的关心。比较来看，政府更看重项目推行进度以及建设效果，而对老年大学实际发展过程中存在的问题可能完全忽视，对项目实施的各个环节缺乏关注。

（二）人员结构不合理

    由于老年大学的经费有限，管理人员数量不足，故而老年大学内部普遍存在着一人身兼多职的现象，工作人员分身乏术，无法全身心地投入老年大学的运营建设中，而身兼多职的现象也造成了管理工作困难、管理机制混乱的状况。基于人的因素这一点，一些老年大学领导管理成员主要包括两种，一是公务员，二是参公身份人员，管理以经验管理的方式为主，并未树立现代管理理念，领导管理人员还保留着传统的教育理念，一些老年人建设老年大学仅仅只是为了满足老年学员的娱乐休闲的需求，或是对其加强健康教育，不能积极主动地提升其教育规律意识，远远达不到终身教育标准。

三、老年大学人力资源管理改革路径

（一）加强多方资金筹集

在《国家中长期教育改革发展纲要2010-2020年》当中明确指出，教育投入是国家长远发展的重要基础保障，是一种战略性投资，是公共财政的重要职能体现。要不断拓展拓宽教育投资路径，还要提高教育资金投入。教育事业的良好发展离不开物质基础的重要保障，老年教育同样也是国家教育体系不可缺少的一部分，国家相关部门应该高度重视予以支持，老年教育需求量非常庞大，市场发展前景良好，而单纯地依靠政府资金投入，是很难实现良好发展的。因此，相关部门需要加强合作，增加资金投入。除此之外，国家有关部门也应该积极引导社会企业、团体组织加入推进老年教育事业发展行列当中，鼓励支持他们提供物质赞助或者是资金捐助。同时老年大学还要结合自身发展，融入一些商业模式，比如提供商演来获得资金。

（二）加强专业师资队伍建设

一来老年大学可以对现有职工开展更多的专业培训，让现有职工的综合素质得到提升；二来应该在人才培养方面着手，在部分高校中设立关于老年教育学的专业课程，给老年大学带来后备师资队伍，同时也可以让热衷老年教育事业的人能够接收到专业的知识及技能，对老年人的心理、教学特点等方面有更加深入的了解，为今后的教学奠定良好基础。另外，开展老年大学的管理工作时，首先要对其性质进行明确的界定，并且将其管理权交给特定的部门，明确管理职责。

（三）建立健全市场机制

如何多角度多方面发展老年教育，扩大老年教育资源供给，切实有效地提升老年人口的生活质量，是积极应对老龄化以及促进社会持续发展的应对策略。如何发挥企业在老年教育中的组织优势，构建“企业+地方”灵活开放的终身教育服务体系成为目前研究的重要课题。政府可以针对该方面设立一定的优惠政策，以及在管理方面进行引导，鼓励企业自建老年大学并负责相应的管理工作，让老年大学能够跟企业达成合作，共享资源。企业自建老年大学可以让企业具备更多的正能量，推动其进步。

四、结束语

综上所述，随着人口老龄化进程的深入，推动老年大学的发展对社会经济的安定可持续发展起到至关重要 的作用。但现阶段老年大学在开展日常工作时，还存在较多问题亟待解决，需要针对当前切实存在的问题，制定针对性的改进措施，加强与企业资源的深度合作，从高校办学、社会办学、系统办学的不同角度，对老年大学的发展路径进行优化，让老年人的人生价值也能够得以实现，逐步提高老年大学的办学水平和质量，为和谐社会建设奠定坚实的基础。

【参考文献】

[1]刘泽琳. 积极老龄化语境下老年教育中的人力资源开发研究[D].宁波大学,2021.DOI:10.27256.

[2]赵雅明. 资源依赖视域中的老年大学发展路径研究[D].深圳大学,2020.DOI:10.27321.

[3]杜英杰.老年大学转型发展的实践与思考——谈党委、政府办老年大学的发展方向[J].老年教育(老年大学),2016,No.526(06):20-23.