关于中职语文教学中语言感知能力的培养

关于中职语文教学中语言感知能力的培养

王爱玲

玉环市中等职业技术学校     317600

摘要：在新课程改革的背景之下，无论是学校方面还是学生家长方面对于语文学习过程中语言感知能力的培养愈发重视。提升学生语言感知能力不仅仅是我国教育体系发展的必然趋势，更是在这个经济全球化时代，信息量爆炸发展状态下，社会发展对人才提出最新要求。文章基于这种状况，通过对众多文献进行分析解读，总结出行之有效的，在中职语文教学中培养学生语言感知能力的路径。

关键词：中职院校、语文教学、语言感知能力

语文教学是我国教育体系中，不可或缺的重要组成部分。在实际的中职教育过程中，因教学内容涉及面广，并且包含较多需要学生背诵记忆内容，导致中职学生在学习过程中，经常会受到各方面多元化的限制，进而导致学生需要不断调整学习方案，严重情况下会影响到学生学习自信心。基于这种情况，中职语文教师应当在教学过程中培养学生语文素养，锻炼学生语言感知能力，帮助学生进一步掌握更多语言知识，提升教学有效性，为学生日后继续学习语文奠定良好基础。

（一）细品语言，锻炼语言感知能力

以高等教育出版社，出版的中职语文教材为例。教材之中每一篇文章都是经过层层筛选，才最终呈现在学生眼前的。其中每一篇文章的语言，皆是精炼生动。在教学过程中，教师只有对文章每一句话想要表达的含义心领意会，才可以在实际教学中引导学生掌握相关知识点，培养学生语言感知能力，不能仅仅依靠言传。所以，针对这种情况，首先，中职语文教师必须明确自身责任，才可以有效解决传统模式下中职语文教学所存在的短板。其次，在教学过程中，教师要遵守事先制定完善的教学环节，确保每一个环节的教学目标可以顺利实现，不断在实践过程中对教学方式进行改进和创新，引导学生对文章语言进行反复阅读，仔细揣摩，提升学生语言敏感度，掌握更多语文知识。在教学实践过程中，中职语文教师应当时刻明确自身职责，确保在开展教学过程中，有效培养学生语言感知能力。

例如，教师在讲解《雷雨》这篇文章时，想要在讲解文章内容过程中培养学生语言感知能力，可以在正式教学开始前，布置学生分角色朗读文章，在角色语言朗读结束后，为学生划分学习小组，朗读文章旁白。通过这种模块朗读的方式，引导学生逐步理解文章中不同角色心理变化，进一步明确文章作者想要表达思想情感，锻炼学生语言感知能力，培养学生良好学习习惯，在遇到同类型文章时，可以独立揣摩文章语言，进一步提升课堂教学有效性。处这种方法之外，在引导学生解读文章语言过程中，教师应当将教学各个环节落实完善，确保在培养学生语言感知能力过程中，保证学生全面完善掌握重点知识点，避免教学出现“虎头蛇尾”状况，不利于学生完成学业。在中职语文教学过程中，教师只有不断在实践过程中确切落实教学环节，不断创新教学方式方法，才可以将语文教学对学生的促进作用充分发挥出来。并且语文是一门人文性非常强的学科，尤其是在新课程改革之后，更是肩负着“立德树人”重要责任，中职语文教师应当充分分析目前我国中职语文教学语言感知能力培养现状，确保教学紧跟时代步伐，确保在基础教学环节上不断优化语文知识教学内容，制定符合学生年龄阶段和专业特性的教学方式，将语文教学富含的人文情怀充分展现出来，调动学生学习积极性，进一步提升学生语言感知能力。

（二）创设良好语言感知环境

随着新课程改革不断推进，越来越多中职语文教师在教学过程中使用情境教学这种方式，巧妙将教材文章内容直观展示给学生，将教育所蕴含导向性，淋漓尽致展现出来。同样在中职语文教学过程中使用情景教学会受到一定限制，这就需要中职语文教师结合学校实际情况和教学内容，灵活使用情景教学这种教学方式，对教学内容进行创新和丰富，将教育的作用充分发挥出来。

例如，在实际教学《劝学》这篇文章时。首先，教师可以布置学生对文章内容进行朗读，并布置学生进行小组讨论，共同探讨文章隐藏在“劝学”之下的另一层含义。其次，教师设置合理的教学关卡，逐步引导学生深入掌握文章重难点知识，进一步提升教学效果；通过这种方式，减少教学限制的同时，可以有效提升学生的学习效率；并且，在这个过程中，教师通过合理设置教学关卡，为实现教学个阶段目标提供保证，由浅入深的引导学生对文章语言进行琢磨和解析。通过这种创设教学情境的方式，引导学生积极主动参与文章解读过程；进一步弥补传统教学过程中存在不足，提升学生语言感知能力。

除此之外，在中职语文教学过程中，为了引导学生联系文章语境，进一步深入理解文章内容，教师除了为学生讲解教材上已有知识点外，还应当帮助学生扩展教材外知识点，避免因为知识面限制，导致学生无法实现学习目标，而且在这个过程中，设置特定的情境，引导学生自主探索教材内容时，教师要抓住时机合理培养学生语言感知能力，帮助学生进一步优化课程教学。在这个过程之中，教师应当选用适合现阶段学生发展状况的扩展内容，贴合不同专业学生特点，进一步提升教学效果，保证在开展中职语文教学过程中，既能保证学生对重难点知识的掌握，又能培育学生语言感知能力。

结束语：

在中职语文教学过程中，培养学生语言感知能力是一场持久性战斗。并且语文是一门人文性较强的学科，设计知识范围面宽广。在实际教学过程中，中职语文教师需要不断对教学环节和教学内容进行优化和创新，针对性的制定教学方案，通过情景教学等多种方式引导学生深入理解文章语言，在掌握相关重难点知识的同时，培养学生语言感知能力。为国家和社会培养合格的建设者和接班人。

参考文献：

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