社会主义核心价值观融入中职思想政治教学中的几点思考

社会主义核心价值观融入中职思想政治教学中的几点思考

刘海龙

重庆市巫山县职业教育中心

摘要：随着社会的不断发展，中职教育的重要性日益凸显。作为中职教育的重要组成部分，思想政治教育的质量对于中职生的培养至关重要。其中，社会主义核心价值观是引领全社会的基本理念和价值判断，融入中职思想政治教育中，有着重要的意义和价值。本研究旨在探讨社会主义核心价值观在中职思想政治教学中的融入，探讨其途径和方法，并通过实践探索，总结出相关的启示和建议，为中职思想政治教育的改进和提高提供有益的借鉴。

关键词：社会主义核心价值观;中职;思想政治教学

1.社会主义核心价值观的概念及其意义

社会主义核心价值观是指在社会主义现代化建设中所形成的以爱国主义、集体主义、社会主义、科学发展观、民主法治等为核心的价值体系。其意义在于，通过提高群众的道德素质，促进社会和谐稳定发展，进一步增强社会主义道德观念以及社会各方面的文明进步。

在中职思想政治教育中，社会主义核心价值观具有重要的地位和作用。首先，培养中职生树立正确的世界观、人生观、价值观，塑造高尚的道德情操与品德修养，不断完善学生的思维意识和道德修养。其次，通过推广和贯彻社会主义核心价值观，营造社会主义道德风尚，培养学生亲近社会、回报社会的责任意识，加强中职学生的社会责任感和社会参与意识。最后，社会主义核心价值观的运用可以推动中职思想政治教育的深化与创新，加强中职人才的综合素质的培养，挖掘中职思想政治教育的深层次价值。

2. 社会主义核心价值观融入中职思想政治教学的途径

2.1教材设计与内容安排

社会主义核心价值观的融入中职思想政治教学，可以通过教材设计与内容安排来实现。首先，要在教材中明确体现社会主义核心价值观的内涵和要求，引导学生深刻理解和体会社会主义核心价值观的重要性和实践意义。其次，要紧密结合中职教育的特点和目标，科学制定教材内容的难易程度和深度，确保学生能够认识、理解、掌握和应用社会主义核心价值观。针对学生的实际情况，适当调整教材难度，并将核心价值观同具体的、实际的问题紧密结合起来，把理论联系实际。

教材设计要注重培养学生的创新思维和实践能力。通过丰富的案例、素材、问题、活动等，引导学生在学习中思辨、动手、实践，提高主动探究问题的能力。在教材内容安排上，应该注重贴近学生生活和工作实践，把社会主义核心价值观融入到学生的认知、情感和行为中去。

在教材设计与内容安排时，还要充分考虑学生的心理特点和认知能力。学生的年龄段和身心发展水平决定了他们对价值观的认知和理解存在一定的局限性，因此，教材内容的安排应该符合学生的心理特点，渐进式、层次式的教学方式是比较适宜的选择。

在教材设计过程中，还应该考虑到中职教育的实际特点，紧密结合职业素养教育，把社会主义核心价值观融入到职业道德、职业技能等方面，引导学生学会用社会主义核心价值观的内涵和要求来评价、感受和指导实际的工作和生活。

因此，在教材设计的过程中，应该注重与学科整合，借鉴其它相关学科的教育和培养方式，协调和调整各学科的课程设置和安排，实现互补共生，增强社会主义核心价值观的融入度，提高中职思想政治教育的实效性。

2.2教师教育与培训

在实现社会主义核心价值观融入中职思想政治教学的过程中，教师是至关重要的一环。教师教育和培训是提高教师思想政治素质的重要方式。针对如何提高教师思政课教学质量，需要从教师教育、教师培训和教师评价等角度入手。

首先，在教育方面，应制定一系列具体、详细的教育计划，培养教师思想政治素质，提升其授课质量。教育内容应当包括理论知识、实例研究和实践操作等方面，确保教师掌握必要的专业知识。同时，还应当培养教师的民族精神、人文情怀，增强他们的文化素养和宏观视野，以便更好地理解和传达社会主义核心价值观。

其次，在培训方面，应当结合教师需要，针对不同的教师群体定制不同的计划，提高他们的知识和技能水平，使其能充分理解和实践社会主义核心价值观。培训形式可以采取集中授课、个性化培训、学科研讨等方式，使教师们能系统高效地学习。

最后，在评价方面，应当充分重视思想政治课教学质量的评价工作，设立合理的评价体系，分别从知识储备、教学能力、教学效果等多个方面进行评价。并及时对于评价结果进行整合和总结，为提升教师教学质量提供参考依据和改进方向。

2.3学生教育与引导

社会主义核心价值观的融入需要依托学生教育与引导。在中职思想政治教学中，应该通过多种形式和方法，引导学生树立正确的价值观念，增强他们的思想品德，促进全面素质的提高。

首先，教师应充分发挥自身的示范作用。只有教师在言传身教方面做出表率，才能让学生充分感受到社会主义核心价值观的魅力和重要性。因此，教师应该尽可能地贯彻社会主义核心价值观的理念，深入发掘其中蕴含的人文精神，使之成为自己生活中的重要价值拓展。

其次，为学生创设适合的教育场景与形式成为必要的手段。青少年学生具有形象直观、喜欢感性体验的特点，传统的讲授式教育形式常常会让他们感到乏味，丧失兴趣。因此，我们应该着眼于学生的实际情况和需求，运用多样的教育手段，在引领他们进一步增强自尊、自信、自爱的发展过程中，树立正确的人生观、价值观和世界观，促进他们的全面成长。

最后，我们应该在学生的日常生活和学习中不断强化社会主义核心价值观的教育引导，使之真正成为他们行为的基准和最高准则。具体手段可以包括以班级为单位组织文明礼仪、主题演讲等活动；选取富有代表性的创业人物、志愿者等志愿服务活动为学生提供案例分析、思考和研讨；搭建学生自主实践平台，让他们在生产劳动、服务社会等实际过程中感受社会主义核心价值观的实际价值。这些实践以及创造性的活动，不仅可以让学生深入感受社会主义核心价值观的魅力和意义，也有助于他们在实现自我价值和社会价值的同时达成内心的安全感和满足感。

3.未来社会主义核心价值观在中职思想政治教学中的发展趋势与方向

首先，在未来的中职思想政治教学中，应把实践教学摆在核心位置，通过开展一系列适合中职学生的实践活动，在实践中引导学生深度体验社会主义核心价值观的内涵，进而使社会主义核心价值观得到深度融合和全面贯彻。

其次，中职思想政治教学将在教学内容的传授、教学方法的设计和实际操作等方面进行全面创新和改革，以提升教学的针对性和实效性。例如，在教学内容的传授方面，将会通过多元化的案例分析活动来引导学生理解社会主义核心价值观的重要意义和作用，同时在实际操作环节中，也应采取更加合理、有效的手段和方法，以促进学生对社会主义核心价值观的有效理解和领悟。

最后，中职思想政治教学应更加注重学生的主体地位，搜集学生的意见和建议，理解学生关注的焦点和热点问题，以引导学生进一步提高社会主义核心价值观的认知和认同感，同时使学生充分感受到市场经济和现代技术发展中社会主义核心价值观的引领作用，通过对核心价值观的深度思考和实际体验，真正达到价值目的。

结 语：

随着我国社会主义核心价值观的不断发展和完善，其已经成为中职思想政治教育的重要内容之一。未来中职思想政治教学将不断创新、求实、进取，以更大力度的推进社会主义核心价值观的融入，进一步提高学生对社会、对人生的认知，夯实思想道德教育的基石，为中职学生的全面发展奠定深厚的道德、智力基础。

参考文献：

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[2]王栋梁.论中职思想政治教育如何更好地践行社会主义核心价值观[J].学周刊,2021:2.

[3]蔡少阳.浅谈中职政治课教学中社会主义核心价值观的培育[J].现代职业教育,2019:202-203.