医学继续教育管理工作的问题与对策

医学继续教育管理工作的问题与对策

宋学慧

哈尔滨医科大学附属肿瘤医院  黑龙江哈尔滨 150081

摘要：医学继续教育管理工作的高效开展，对于医院长远发展的重要性不言而喻，为此，在新的时代背景下，相关人员应致力于提升医学继续教育管理工作的质量。基于此，文章首先分析了医学继续教育现状，即缺乏对先进技术的合理运用和管理人员的综合能力有待提升；随后立足于解决策略，从合理运用现代技术，创建先进的管理体系和强化管理人员的综合素养两方面，进行了详细的阐述，指出相关人员应具备与时俱进意识，不断探讨新的实施对策。

关键词：医学继续教育；现代技术；管理体系；综合素养；医务人员

作为医学教育中的重要构成部分，继续医学教育是强化医务人员专业能力的有效方式，是提升医院人才质量的重要路径，是确保医院得以长远发展的高效举措。近些年碍于各种因素的限制，医学继续教育出现诸多不足，这在很大程度上降低了医务人员学习的效果，不利于他们综合能力的提高。对此，相关人员应提高重视，利用各种方式，积极研究导致医学继续教育出现不足的原因，然后以此为依据，制定可行的优化方案，以此提高医学继续教育的质量，切实提高全体医务人员的业务水平，使他们实时接触到新知识与新技能，并将其应用到工作中，从而提高工作质量与患者的满意度，为医院得以长远发展提供重要的支持。

一、医学继续教育管理中的不足研究

（一）缺乏对先进技术的合理运用

首先，现阶段，部分医院的医学继续教育方式主要以学术讲座与培训班的方式为主，而甚少运用先进的现代化教育手段，这导致医务人员碍于时间与空间的限制，无法实时接触新技能，从而降低了他们的学习效率。其次，学术讲座与培训教学方式相对落后，通常是“教师讲，学生听”的状态，换言之，学员与讲师之间缺乏深入的交流与沟通，在这种情况下，学员心中的疑惑并没有消除，这势必会影响他们以后的学习，对于他们综合素养的提升是极为不利的。

（二）管理人员的综合能力有待提升

医学继续教育工作的高效开展，离不开管理人员的支持。为了提升继续教育的质量，完成强化医务人员专业能力的目标，管理人员既需要具备较高的专业能力，可以根据学员学习现状，制定科学地管理方案，以此学员掌握更多的新知识与新技，从而消除疑惑，朝着更为优秀的方向不断努力；又需要具备良好的信息素养，能根据培训内容，选择相应的培训方式，以此促进学员不断突破自我，掌握更多的专业技能。现阶段，部分管理人员并没有做到这一点，这在很大程度上降低了教学质量，影响了学员专业能力的提升[1]。

二、解决医学继续教育管理工作不足的有效对策

（一）借助现代技术，不断健全管理体系

在信息化时代，现代技术的使用范围越来越广，医学继续教育也应与时俱进，借助现代技术的强大功能，科学组织学员开展相应的培训活动，以此提升教育质量，推动学员综合素养的发展。

第一，创设医学继教育管理系统。相关人员可以综合运用计算机、互联网等信息技术，创建专门的管理体系，设置用户管理、继续教育项目登记、成绩查询等栏目，使医院负责人对医务人员的继续教育情况有较为深入的了解，并以此制定科学地培训方案；使医务人员对自己的继续教育情况，比如学了什么课程，其成果是怎样的，未来还需要学习什么课程，所学课程的开课时间与安排等内容有较为深入的了解，以便他们及时调整自己的状态，以更为饱满的态度参与到继续教育活动中[2]。

第二，围绕医学继续教育管理系统，科学设置数据库。这样一来，管理人员就可以借助数据库，搜集与医学继续教育有关的管理数据，然后对其进行科学地分析与整理，从而提升管理数据准确性与科学性，为相关人员更好地开展工作提供重要的支持。此外，还应设置资源共享平台，使有关部门以及各个层次的继续教育管理人员可以根据工作现状，与优秀管理人员进行深入地交流与沟通，从而找到解决问题的高效方式；使参与继续教育的医务人员可以就学习内容、工作方式等进行良好的交流，以此加深他们对新知识的记忆，为他们日后将所学的内容运用出来提供最大程度的保障。

第四，注重不断完善管理体系，切实提升系统整体性能。社会在发展，医学在进步，医院继续教育管理体系唯有与时俱进，才能充分满足学员多元化的学习需求，才能为学员提供更为优质的教育服务，从而促进他们专业水平的提升。故而，相关人员应利用现代信息技术，深入挖掘医学继续教育管理中的相关信息，并对其进行科学地筛选、处理等，从而切实解决医学继续教育管理中的不足，使之作用得以有效发挥出来，成为提高医院职工综合素养的有效方式。

（二）强化管理人员的综合素养

作为医学继续教育管理工作的主力，管理人员的综合素养在很大程度上影响学员学习的效果。为了提高学员学习的效果，确保他们掌握更多与自己工作有关的技能，首先，相关人员应针对继续教育管理人员在发展需求、业务能力等方面的情况，不断优化理论教育与实践培训活动的内容，使他们得以定期引领学员学习新技能，随时掌握医学继续教育前沿的动态变化，不断更新知识体系，夯实理论基础

[3]。

其次，对于医学继续教育管理中存在的普遍问题，通过学术交流活动、实战演练等方式，强化管理人员的实践能力，使他们能学以致用，获得工作质量的不断提升。此外，还应制定考核体系，即没有达到相关标准的管理人员，则应重新学习，直至他们熟练掌握相关的知识与技能。对于在考核中表现优异的管理人员，医院可以进行适当的物质奖励与精神奖励，譬如发放一定的福利，将其成绩张贴在医院的“展览栏”中，以此强化这名管理人员的成就感，营造浓厚的学习氛围，使其他管理人员得以克服各种困难，认真听讲，不断实践，从而获得管理水平的明显提高。对于始终无法通过考核的管理人员，相关人员应给予适当的鼓励与指导，必要时，可以实施合适的惩罚，从而利用指导与惩罚相结合的方式，促使他们改进不足，积极学习各项技能。

最后，完善职业规划的内容，使每一位管理人员对于自身的学习情况，有较为全面的了解；对自身与优秀人员的差距，有更为深刻的了解，从而切实感受到提升个人专业能力的重要性，以积极主动的态度面对工作与学习。此外，相关人员还可以参考一下管理人员的意见，听听他们对职业规划的看法，对于好的建议，不妨加以借鉴，从而提升职业规划的科学性与实用性[4]。

三、结语

综上所述，我国医疗卫生事业持续性发展，依赖于较多良好人才的支撑，医学继续教育是壮大医学人才队伍，提升医务人员专业能力的重要方式。现阶段，碍于各种原因的存在，医学继续教育呈现出一些不足，对此，相关人员应对其进行多层次细化研究，并以此制定优化方案，以便各类医学人才都能接受良好的继续教育，获得专业能力的提升，从而为患者提供最为适宜、最为科学的服务，进而推动我国医疗卫生事业发展的进程。

参考文献：

[1]芦珊,张祺,李艾为,韩江莉,王凯. 后疫情时代高校附属综合医院继续医学教育管理的探索[J]. 中国高等医学教育,2022,(10):130-131.

[2]赵颖,徐丽,蒋初明,王丽华. 医学继续教育管理工作的问题与对策[J]. 中国中医药现代远程教育,2021,19(21):194-196.

[3]宋凡,冯明洁,何怀伟. 浅谈继续医学教育项目的管理现状及其对策[J]. 中国继续医学教育,2020,12(01):1-2.

[4]沙遐. 医学继续教育的问题及教学管理研究[A]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（二）[C].福建省商贸协会:福建省商贸协会,2021:36-39.