研究生教学管理精细化的路径实践研究

研究生教学管理精细化的路径实践研究

孟威

哈尔滨师范大学   黑龙江  哈尔滨   150025 

摘要：本文针对当今研究生教学管理的改进进行了讨论，主要从教学管理精细化方面建你过来探讨。文章首先对精细化管理的内涵进行了简单的阐述，介绍了较为常见的精细化管理措施，并对当今研究生教学管理中常见的问题进行了讨论分析，文章后半部分则主要针对当今研究生教学管理中存在的各种问题提出了相应的措施来实现更加有效的精细化教学管理，对于研究生教学管理工作有着一定的参考价值。

关键词：研究生；教学管理；精细化管理

前言：我国研究生数量较多，在进行教学管理时要保障对研究生的教学质量则需要进行精细化的管理，精细化管理的提出最早并不是在教育领域中，主要是用来进行市场中的企业管理，来实现成本管控，充分发挥资源的价值。后来随着人们意识到精细化管理的价值后，在各个领域中都逐渐普及精细化管理措施。当今的研究生教学管理存在着管理粗放的情况，采用精细化管理能够有效地发挥研究生个人优点，提高研究生学习和研究的效率，提高教学水平。

1.研究生教学管理精细化概述

1.1精细化管理内涵

精细化管理通常是指在进行管理时 将各种因素采用有效的程序化和数据化以及信息化的手段来进行全面的管理，对所有因素进行合理有效的管控，在对人员等进行管理时，主要表现在不同人员协作交互的高效管理，对所有人员的责任进行明确的分工，需要交互的人员能够对所有人的管理内容有清晰的了解，在进行工作时如果需要一些他人的帮助能够及时找到相应的人员，确保各个环节能够顺利的进行，具有以人为本的管理理念。精细化的精便是指专项负责，确保每个工作人员都能够专精于某一方面，能够保障其工作质量和效率。另一方面，精细化管理的细通常是指在进行经营管理时需要将各种因素进行量化，方便进行更加科学合理的细致分析。在进行研究生教学管理时，精细化管理主要表现在针对不同学生的研究内容进行相应的针对性管理，确保研究生能够在研究的领域有明确的学习内容和研究责任，在进行教学的过程中确保学生的学习过程得到细致的规划，确保教学管理工作的高效率和高质量。

1.2常见的精细化管理措施

当今大部分高校的研究生教学管理工作都逐渐采用了精细化管理的模式，采用了各种各样的精细化管理措施。在进行精细化教学管理时，最基本的一个方面便是进行有效的研究方向确定，这个环节是为学生未来发展定下方向的重要一环，在进行教学管理时，需要考虑到学生的学习状况和个人的特点以及学校的教学计划，将多种内容进行综合分析，来为学生制定有效的教学规划。另外，除了需要对学生的教学进行规划外，在进行教学精细化管理时还需要对导师进行有效的管理，不同导师具有自己独特的研究方向，而且导师自己的研究生培养能力也会对学生的学习发展有着直接影响。在进行精细化管理时，需要考虑教师的专业能力素养以及教学能力水平，在进行教学管理过程中应当对教师辅导的学生数量进行合理的安排，并定期对导师进行一定程度的考核，需要教师有足够的专业素养，对于部分能力不足以满足教导相应数量学生的教师应当进行一定的培训，提高教师的教学能力，尤其是新入职的教师，提高导师教学能力，才能够保障其教学时对学生进行精细化教学管理。另外，则是在进行学生的论文答辩评价时，需要采用一定的精细化管理措施，在研究生学习过程中需要着重考虑与学生毕业有着直接关系的论文答辩等制度，对其进行精细化管理优化，提高制度完整度，确保教学效率。

1.3研究生教学管理常见问题

当今研究生教学管理过程中存在着较多的问题需要解决，其中最突出的问题便是精细化水平不足导致教学效率较低，研究生在进行学习时缺乏主观能动性。较为突出的教学管理问题是研究生教学管理的目标不够明确，部分高校研究生教学内容编排存在着一定的问题，部分研究生研究内容相较于本科学习内容没有明显的深度变化，没有进行更加深入的知识学习，大多是根据流程来完成相应的论文任务等，导致研究生缺乏相应的研究创新能力。同时部分高校的研究生教学管理目标与实际情况存在着较大的差异，部分高校缺乏足够的试验研究设备，但是教学管理目标忽视了对硬件的需求，导致难以实现相应的教学目标。此外，在进行研究生教学的过程中也存在着缺乏严谨性的问题需要进一步精细化管理，造成这一问题的常见原因是教学管理人员之间缺乏沟通，不同课程教学存在着不同步的问题，导致某些课程需要其他课程专业知识时容易导致学生难以理解相应的知识，另一方面则是教师与学生之间存在着交流较少的问题，彼此之间缺乏沟通学生在学习的过程中会出现偏差，导致大量的研究精力被浪费。高校较为宽松的管理氛围也容易导致学生心态浮躁在研究时缺乏严谨性忽视研究内容一些较为重要的因素。此外，部分高校的教学管理评价体系较为粗犷模糊，对于学生的评价标准不够细致，对学生不同方面的评价没有进行有效的综合评价，无法及时发现学生学习过程中存在的问题并对其进行调整，也没有与社会需求进行结合，对教学评价内容进行不断改进更新，导致培养的学生与人才需求不符。

2.进行研究生教学精细化管理的措施

2.1教学目标精细化管理

要实现对研究生教学的精细化管理首先需要对最基本的教学目标进行精细化管理，在进行教学管理时，首先需要明确教学目标制定的原则，一方面需要坚持以人为本来制定相应教学目标，确保学生在相应的时间内在自身实际学习能力的基础上能够满足相应的学习目标，另一方面则是需要根据专业特点来对教学目标进行规划，明确专业主要的发展方向，根据专业特点来规划研究目标和与社会接轨的目标，确保具有不同规划的学生有着对应的学习目标，能够满足自身学习发展需求。另外，在制定目标时，还需要根据学生的个人学习能力和长短处来制定相应的教学目标，确保进行教学管理时树立的教学目标能够被各个学生实现，实现针对各个学生的精细化教学目标管理。

2.2教学管理过程精细化

在进行教学管理时，教学过程管理还应当精细化，在教学过程中，研究生需要与同学和导师等多方进行沟通合作，进而保障自身学习时遇到的困难能够得到解决。但是大部分研究生由于各种问题可能和同学或者导师之间没有进行有效的沟通交流，学习过程中心态较为浮躁，导致学习过程中容易存在各种各样的学习漏洞难以得到及时的纠正，要实现教学管理过程的精细化应当加强信息化技术的应用，通过网络信息平台加强学生之间的交流简化学生询问教师相关问题的流程，同时通过信息化技术来对学生学习过程中的各项信息数据进行统计，方便教师对学生学习过程中不同阶段学习状况进行对比，及时发现学生学习时遇到的问题，通过信息数据来对教学内容进行调整，确保学生能够完全掌握一些最为关键的知识点，提高教学内容的针对性。

2.3教学组织评价精细化

教学的组织工作和评价工作同样需要进行精细化处理，高校教职工应当加强联系，形成系统的教学合作体系，在进行教学工作组织时，不同专业教师可以进行更加精细化的交互，实现教学的高协调性，提高教学质量和效率。另外，在进行评价时，也应当进行精细化的评价，既需要对学生的学习状况和论文答辩水平等内容进行评价，也需要对教师的教学工作进行评价，评价需要将各项指标进行量化评级，确保评价更加细致，实现精细化管理。

结语：教学管理精细化有助于提高研究生学习效率和质量，能够对研究生的研究学习内容进行有效的调整，实现针对性的人才培养，应当受到高校教学相关人员的重视。

参考文献：

【1】赵添喆;龙湘云.新工科建设背景下提升高校教学管理工作质量的路径探索[J].大学,2021(30)

张怡帆.运用精细化模式提升高校教学管理工作质量的路径探索[J].科学咨询(教育科研),2021(06)

课题来源:

哈尔滨师范大学研究生教育教学改革项目:疫情防控常态下研究生培养困境与对策研究

作者简介: 孟威(1978,11一),女,汉族,山东聊城人,硕士,副教授,研究方向:研究生培养，高校思想政治教育、大学校园文化

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