新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养

新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养

虞川

随州市第一高级中学

摘要:新课程背景下,数学教学的目标不仅仅是学生掌握数学知识和技能,更重要的是培养学生解决问题的能力。而解决问题的能力又是数学学科中最重要的能力之一。因此高中数学教学中如何培养学生的解题能力成为了一个重要的课题。当前我国高中数学教材普遍采用人教版教材,这种教材符合新课程的倡导，注重培养学生的思维能力，解决实际问题的能力,。因此,本文以人教版教材为例,探讨高中数学教学中如何培养学生的解题能力。

关键词:高中数学教学;新课程背景;人教版教材;解题能力;教学策略

引言：

新课程的推出成为当今中国教育改革的一个重要举措,高中数学教学面临新的挑战和机遇。数学作为一门基础学科,不仅对于学生的学业发展至关重要,更是对于他们未来的职业发展起着决定性作用。因此新课程要求高中数学教学不仅要注重知识传授,更要关注学生的素质培养,其中学生的解题能力的培养成为教学中的重要目标。在这种背景下如何培养学生的解题思路，提升解题能力,成为高中数学教师目前急需解决的问题。

一、强调解题过程和思维方法的重要性

强调解题过程和思维方法的重要性可以促进学生深入思考问题,并通过不断的思考、探究和分析来解决问题。这样可以让学生更好地理解问题的本质和解题的过程,从而提高他们的解题能力和解题思维。其次注重解题过程和思维方法亦能培养学生的主观能动性和创新能力。学生通过自己的思考和探究来解决问题,不仅可以提高解题能力,还可以激发学生的自主学习能力和创新能力,培养他们的独立思考能力和解决实际问题的能力。在实践中教师可以通过引导学生进行思考、提出问题、探究解决方法等方式来培养学生的解题思维和解题能力。例如,在解决一个实际问题时,教师可以先让学生自己思考和提出问题,然后引导学生去探究问题的本质,并鼓励学生不断尝试和实践,最终让学生通过自己的努力和思考来解决问题。

二、提供多样化的解题训练和评价方式

提供多样化的解题训练方式可以让学生更好地掌握所学知识,并在实践中不断提高解题能力。例,教师可以通过提供不同难度的习题来让学生在不同层次上掌握知识,同时也可以让学生在不同场景下运用知识,培养他们的解题能力。其次提供多样化的评价方式可以更好地反映学生的实际解题能力和水平,促进学生不断提高。例如,教师可以采用课堂小测验、作业评分、参与度等方式对学生的解题能力进行评价,从而激发学生的学习兴趣和学习动力,让他们更加主动地学习和提高解题能力。在实践中教师可以通过课堂练习、小组合作、教学游戏等方式提供多样化的解题训练,让学生在不同的场景中实践运用知识,提高解题能力。同时,教师也可以通过考试、评测、作品展示等多种方式进行评价,全面反映学生的解题能力和水平,同时也能够鼓励学生不断提高。

三、按照学生的实际情况进行个性化教学

教师可以通过了解学生的日常学习情况来熟知学生的学习特点和个人兴趣等,从而为学生量身定制教学内容、教学策略和教学方法,以提高学生的学习主观能动性和学习效果。其次不同的学生有不同的学习方式和节奏,因此教师可以通过个性化教学来让学生在学习中更好地发挥自己的优势,充分发挥自身的潜力,提高解题能力和学习成绩。在实践中教师可以根据学生的实际情况进行个性化教学。例如在教学内容方面,教师可以根据学生的学习特点和需要,为学生提供不同难度、不同类型的练习题,让学生在解题中逐渐提高解题能力。在教学方法方面,教师可以采用讲解、示范、讨论、引导等不同的教学方式,让学生在不同的场景中更好地学习和掌握知识。在教学策略方面,教师可以采用个性化评价、鼓励激励、精准辅导等方式,让学生在学习中更加自信、有动力,更好地提高解题能力。

四、注重知识的连贯性和综合性

注重知识的连贯性可以帮助学生更好地理解数学知识和掌握结题技巧,从而提高解题能力。在数学教学中教师可以将知识点联系起来,让学生更好地理解知识之间的关系和联系,从而建立知识体系。例如教师可以让学生通过探究圆的面积公式和周长公式之间的联系,来更好地理解圆的相关知识,从而提高解题能力。其次在教学中教师可以将所学知识应用到实际问题中,让学生在解决实际问题的过程中更好地掌握所学知识,提高解题能力。例如教师可以让学生通过解决实际问题来学习函数的应用,让学生在实践中掌握函数的相关知识,从而提高解题能力。在实践中教师可以通过注重知识的连贯性和综合性来提高学生的解题能力。例如在教学过程中,教师可以通过将知识点串联在一起,引导学生形成科学的完整的知识体系;进而促进学生运用所学知识来解决实际问题,提高学生的解题能力。

结束语

通过本文的分析和探讨,教师需要注重培养学生的解题思维和解题能力,通过多种教学方法和个性化教学等方式提高学生的解题能力。同时注重知识的连贯性和综合性,也是提高学生解题能力的重要途径。因此我们需要更加注重学生的个性化培养,发挥学生的主体性,创造出更多的有效教学方法和策略,提高学生的解题能力和实际应用能力,培养更多的创新型人才。同时教师也需要不断提高自身的教育教学水平,适应新课程的要求,为学生的全面发展和未来的成功奠定基础。

参考文献：

[1]张菊.新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养策略探究[J].数理化解题研究,2022(30):30-32.

[2]张菊.新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养策略探究[J].数理化解题研究,2022(30):30-32.

[3]徐生平.浅析“互联网+教育”背景下构建民族地区高中数学高效课堂教学[J].中学生数理化(教与学),2020(12):10.