心理护理在甲亢患者护理中的临床效果及护理满意度研究

心理护理在甲亢患者护理中的临床效果及护理满意度研究

林小琴

成都市第一人民医院610041 

【摘要】目的 探讨心理护理在甲亢患者护理中的临床效果及护理满意度。方法 选取我院收治的甲亢患者66例，采用硬币投掷法分组，行常规护理为对照组（33例），观察组心理护理（33例），对比效果和满意度。结果 观察组护理后焦虑评分、抑郁评分均低于对照组（P<0.05）。观察组患者护理后生活质量评分高于对照组，差异P<0.05。观察组护理满意度高于对照组，差异P<0.05。结论 心理护理用于甲亢患者中，消除焦虑抑郁心理，改善生活质量，提高护理满意度，值得临床推广与使用。

【关键词】甲亢；心理护理；满意度

甲状腺功能亢进（甲亢）为临床常见疾病，伴随较多并发症，如甲状腺功能亢进性心脏病等[1]。在甲亢患者当中，往往容易缺乏对心理干预的足够重视，降低了患者治疗的依从性，对疗效造成了很大的影响。运用心理护理，能够对患者的心态进行改善，有助于患者更快地，增强自理能力。本文对甲亢患者使用的心理护理进行了研究，现报告如下。

1 资料和方法

1.1一般资料

将2019年9月-2020年7月我院收治的甲亢患者66例，采用硬币投掷法进行分组，各33例。对照组男女病患分别为18、15例，年龄23-63岁，平均（35.78±2.64）岁。观察组男女病患分别为19、14例，年龄22-62岁，平均（36.17±2.59）岁。患者资料对比无统计学意义(P>0.05)。

1.2 方法

1.2.1对照组

对照组运用常规护理，护理人员需要加强口头教育、用药指导等。

1.2.2观察组

在此基础上，观察组加强心理护理。（1）构建和谐的护患关系。护理人员需要通过言语、动作、态度等，来对患者进行积极的影响，增加患者的信任感。由于甲亢患者面临着生活状态、躯体功能、社会状态等的巨大改变，往往会产生极大的精神创伤，主要体现在焦虑、苦闷、恐惧、抑郁等。护理人员要主动与患者多交谈，对其想法、思想动态等有更多的了解，从而能够给予患者更多的鼓励、更多的关心，增加其信任感，有助于构建良好的护患关系，增加患者治疗的配合度。（2）加强对患者及家属的系统健康教育。护理人员需要讲解甲亢的知识及进展，将现代医学知识和成功实例介绍给患者及家属，使其能够正视现实，增加治疗信心。（3）充分利用心理治疗手段。在构建良好护患关系的基础上，护理人员能够在与患者沟通交谈的过程中，安慰、劝解和疏导患者的一些不良心理，使其焦虑、烦躁、抑郁的情绪得到一定的缓解，有助于更快地。可以通过转移注意力法，来调节患者的负面情况。护理人员可以为甲亢患者，定期开展一些集体交流活动，让彼此能够得到鼓励和支持，有助于提高治疗的信心。护理人员好可以对患者进行方式训练法的指导。在日常生活当中，甲亢患者面临着较多困难，这使得其容易出现焦虑、恐惧等情绪，护理人员可以利用放松训练，来对患者的心理状况进行干预，引导患者缓慢、稳定地深呼吸，想象一些美丽的大自然风景，或美好的生活场景，大概18分钟左右，有助于减轻不良情。（4）增加与家属的沟通。对于甲亢患者来说，不仅本人会十分的痛苦，也会给家人带来很多的痛苦，有一些家庭成员难以接受这样的情况，其态度会对患者产生很大的影响，对此，需要加强与家属的沟通，让其认识到对患者的重要影响，需要其调整好心态，给予患者更多的支持和鼓励，帮助患者增强治疗的信心，感受到家庭的温暖，排解不良情绪，更积极参与到治疗当中，这样有助于患者的恢复。

1.3 指标观察

利用焦虑抑郁自评量表，对两组焦虑、抑郁情绪进行评估。评估患者生活质量，使用SF-36量表进行评估，共0-100分，100分表示生活质量最好。自制护理满意调查表，分满意、基本满意、不满意。

1.4 统计学分析

SPSS 20.0处理数据，（±s）与（%）表示计量与计数资料，t值与x2 检验，P<0.05有统计学意义。

2 结果

2.1对比两组护理前后负性情绪评分

两组患者在护理前，焦虑评分、抑郁评分比较，差异P>0.05，无统计学意义。经护理后，两组患者焦虑评分、抑郁评分均下降，与护理前比较，差异P<0.05，有统计学意义。对比两组，观察组4周后焦虑、抑郁情绪更少，明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1：

表1：对比两组护理4周后焦虑、抑郁情绪比较（±s）

2.2对比两组护理前后生活质量评分

观察组患者护理后生活质量评分高于对照组，差异P<0.05，有统计学意义。如表2所示。

表2：对比两组护理4周后生活质量评分比较（±s）

2.3对比两组护理满意度

对比两组，观察组满意度更高（P<0.05），见表3：

表3：对比两组护理满意度比较[n（%）]

3 讨论

在甲亢患者的当中，运用心理护理，能够帮助患者增强心理的适应性，对心理认知进行改善，从震惊阶段逐渐进行过渡，最终能够进入到承认、适应的阶段，这样使患者能够更好地回归家庭和社会。大量实践表明[2，越早进行心理干预，就能更早地走出抑郁、自卑、焦虑、恐惧等不良心理。在护理中，护理人员需要注重为患者进行心理疏导，能够引导患者更理智地对待自己的疾病，正视现实，接受治疗，有助于患者更好地恢复，提高生活能力，改善生存质量[3]。在本次研究当中，观察组运用了有效的心理护理，从多个方面为患者制定针对性护理措施，规范护理的实施流程，通过细致的观察，恳切、真诚、热情的护理态度，积极构建和谐的护患关系，增强患者的信任感、舒适感、安全感[4]，这样有助于对患者的想法、思想动态有更及时的了解，通过心理学知识，使患者的心理状态得到不断的改善，消除不良情绪，建立稳定的心理环境，有助于生理的。在心理护理下，患者往往能够正确的认识疾病，对其敢于面对，逐渐减少恐惧、抑郁等情绪，增加治疗的意志，提高的信心[5]。研究结果显示，观察组焦虑、抑郁情绪更少，生活质量评分高均优于对照组（P<0.05）；观察组患者护理满意度高于对照组（P<0.05）。

综上所述，心理护理用于甲亢患者中，消除焦虑抑郁心理，改善生活质量，提高护理满意度，值得临床推广与使用。

参考文献：

[1] 周春燕,覃毅暖,安娜. 心理护理在甲亢患者护理中的临床效果及护理满意度分析[J]. 齐齐哈尔医学院学报,2021,42(11):976-979.

[2] 邓俊芬. 个体化心理护理对甲亢患者心理状态影响效果分析[J]. 心理月刊,2021(6):92-93.

[3] 吴嘉钰. 心理护理干预对甲亢周期性麻痹患者心理状态及临床疗效的影响[J]. 家有孕宝,2021,3(2):236.

[4] 马海佼. 心理护理干预用于甲亢患者护理中的效果研究[J]. 健康大视野,2021(24):64-65.

[5] 王雪丽,袁瑞林. 甲亢患者护理中应用心理护理与健康教育的效果[J]. 健康女性,2021(37):165.