读李镇西，寻名师路

读李镇西，寻名师路

孙彩华

黑龙江省宾县第一中学  黑龙江哈尔滨市  150000

李镇西，一位享誉大江南北的教育名家，他的教育教学理念一直伴随我，从初出茅庐的教育新兵，到时值中年的现在。每次拿起李镇西的书，近距离接触名家的心灵指引，都会让我又一次在工作上有一次全新的领悟。对照他的理论，引导我的方向。尽管有点力不从心，东施效颦，但是我也感受到了自己不屈不挠的学习精神，不断的进步意志和决心。这个暑假又拜读了李镇西的《成长是最好的奖励》，领略了他眼中的教育人，教育事，让我又有了新的体会。

   李镇西老师之所以成为教育家，是源于他对教育的热爱，一生不求功名，只为这份简简单单的热爱，一切为学生着想，从大学毕业开始，就怀着一腔为家长提供满意教育的热情投入到教学的浪潮。这股热情一直陪伴着他，那对于参加工作25年的我，还有那份教育激情么？职业倦怠感有没有牵绊住我的进步？有没有被这样那样的理由搞得自己身心俱疲？李老师怎么做到的不忘初心？

   李镇西老师不仅喜欢读书，而且读了大量教育学，心理学书籍，还有国内外教育名家的作品，尤其对苏霍姆林斯基的教育理念更为看好。几乎饱读了他全部的作品。通过不断的阅读，打开了李老师名师路上的一扇扇大门，让他能够在实际教学中挥斥方遒，高屋建瓴，任由发挥。而我呢，在平时的班主任工作中总感觉在时间上力不从心，想多读些书，再多读些书，总感觉时间不够，做不到每日坚持阅读。今后争取每天设定阅读时间，在有生之年，那么多优秀的作品不读一读，那么多教育名家不品一品，确实会是一个遗憾，用名家的理念不断唤醒我对教育事业的热爱和追求，忘我的奔走于教育的康庄大道上。

   李镇西老师除了喜爱阅读，还习惯于记录。喜爱写作的他会经常把各种对于教育教学的心得感悟，总结反思记录下来，润色成稿，最终发表在各种教育期刊上。一位名师，必须要学会积累，记录，传播。随身携带小本本，无论想法有多小，记录下来，回头体会，反思。持之以恒，积淀久了，才能形成自己的理念，才能真正提高自己的教育教学理论，再把理论应用到实际中，用报刊杂志发表自己的想法，和天下名师名家共同探讨教育教学方法，才能成为名家。我也有在寒暑假大块时间比较多的时候会很有想写点东西的欲望，偶有写些东西达标出去，但是都不成体系。对于高中新课程，新高考方面比较感兴趣，但是还没有太多的理念，计划接下来，多读一些有关新教材，新课程，新高考方面的资料，尽快找到自己的出口，形成自己的理念，在今后教育教学中，起到引领作用。

   李镇西老师在课堂教学上，也有自己的做法，他给班级学生提供一些传播正能量，弘扬爱国主义精神，打击低级趣味的文学作品，让学生们在阅读当中树立正确的人生观，世界观，价值观。让学生们在语文课上学会做人，做一个有正能量的人，对社会有价值的人。他会虽让学生办自己的日报，作为学生呈现自己学有所获，学有所成的一个平台，同时也是教育教学的另一个阵地。这个和我在平时课堂教学中有了共鸣。我在班级里设置了图书角，再加上距离班级只有100米的一个公共阅览室。孩子们会广泛阅读经典，同时还有各种报纸，期刊。用多维度教育引导学生的成长和进步。在课堂教学上，我会利用充满正能量的英语完形填空教育孩子们“真、善、美”，引导孩子“们赠人玫瑰，手留余香”，强化“不以善小而不为，不以恶小而为之”的古训。对于高三学生，学习压力大，竞争激烈，学生们难免为因为一时成绩不好而情绪低落，沮丧，迷茫，不知所措。我在班级里饲养了一窝蜗牛，一缸小鱼，还有四季常开的天竺葵，给他们营造了一个和谐，自然轻松的高考培训基地，让孩子知道无论他有多弱小，都有更多小的生灵，需要他的呵护，让他感受自身价值，感受大自然的美好，感受生命的珍贵。

李镇西在这本中提到了自己怎么孜孜不倦成为一名教育家的。他说成长是一种自我选择，自我培养和自我发展。结合前几天东京奥运会上冠军小将孙颖莎，在冠亚军决赛时自己给自己叫暂停，一边喝水，一边单手在空中挥舞，指导自己战术调整。一个体育冠军和一位教育名家一样，都需要自我培养和自我发展。任何一个人都可以把自己培养成名家，这不是否定别人的指导和帮助，而是一个人如何利用所有的资源把自己培养成名家。自己得有意识想要成为名家，积极去探索已有的名家的先进做法，把自己得体会写下来，坚持写，不断写，写体会，写心得，写自己经历的故事。在不断突破，不断提升过程中，自我培养，自我发展，从普通过度到精彩，从老师过度到教育家。

李镇西所说的自我培养的方式是什么呢?

1. 不停地实践

在简单平凡的常规事务当中，思考，积累，记录。从日常的上课，带班，谈心，处理突发事件中去感悟，记载。一个班级，就像袁隆平的试验田，你的一个赞许的眼神，一段鼓励的话语，都是施下的肥料，可以让孩子健康茁壮成长的肥料。紧跟国家政策，践行新教材，新课程，新高考的改革，无论是教育随笔，还是教学叙事，都是实践出来的。站在教育第一线，每天会说那么多话，做那么多事，都是宝贵的实践，都值得记录。

2. 不停地思考

做一个有灵魂的教育者，不思考，怎么成长？养成思考的习惯，才能发现教育教学中出现的问题，通过进一步思考才能找到解决问题的办法，这才是成长的必要方式。

只有善于思考的人，才能引领时代。只是一味的教书，而不思考，只会变成教书匠。通过思考，才能让我们做出正确的选择，做出正确的判断，才能避免错误的发生。无论是教文化课，还是做班主任，我们都有遇到新难题的时候，这样的问题我们是避之不及，还是迎难而上？有思想的老师，就会想办法解决问题，这对于教师成长是很好的机会。

3. 不停地阅读

阅读名家的教育理念，可以让你在困顿的时候茅塞顿开，用前人已经积累好的经验来指引自己前进的方向，用名家的成功事例，鼓励自己走下去的决心。他反复研读了苏霍姆林斯基的作品，对于国内外教育家的作品都视若珍宝，每次赏读都有新的领悟。我们的书架上有多少教育名家的作品呢？在科技异常发达的现今社会，很少会有老师能静下心来去拜读一下名家的作品。而且我们需要反复研读，不停地读。去修炼自己的行为，提高自己的理念，鉴定自己成为名师的信心。

4. 不停地写作

一名老师有思想，有实践，但是真正能记录下来的人不多。而李镇西恰恰就是一个能把自己想法，做法都写下来的人。他认为，写作就是反思的过程，只有不停地做，才会不停地写。写是反思的过程，是总结的过程，只有善于记录，善于积累，善于总结的人才能快速成长起来。写下来的东西不一定都要发表，记录下来的过程是思考的过程，会筛选自己的成功与失败经验。这也是李镇西和其他教育家相比倡导的一个新要求，要不断地写作。

归根结底，都是为了孩子的成长，用自己的成长，给孩子们提供更优质的服务，为国家输送各行业的人才。老师在自己培养的过程中要有大格局，大胸襟。不为自己找借口，不会自己找理由，时刻调整自己，提醒自己不忘初心，单纯地追求自己的理想，不会世俗。的眼光牵绊，不被刻板的制度禁锢，带着一颗爱教育，爱孩子的心，用智慧和技巧，教育引领孩子们健康成长。用一生时间去发现身体里的那个卓越的自己，用一生去寻找那个让自己吃惊的自己。

在实践中形成自己的教学风格，做一个有灵魂的班主任，享受这份职业，保持一颗童心，和孩子们共同成长，要读懂他们的困惑，像朋友一样帮助他们解决问题。对于我，王者荣耀，和平精英游戏我都能玩，而且都是王者段位，这时候让他们知道，这个游戏，不是你玩的好，而是你花时间多而已。我多花时间，我也可以上王者。而学生正是时间最宝贵的时期，用在游戏上去浪费，足以抱憾终生。

今后继续用每一节课时间上好英语，用一盏茶的功夫找个学生谈心，用一顿饭的时间去思考一个教育问题，用一切可以利用的时间读一本好书，用一生时间做一个好老师！