小学美术课堂美术欣赏教学

小学美术课堂美术欣赏教学

叶礼力

（义乌市苏溪镇第三小学 浙江金华 322009）

摘要：美术作为一门艺术，不仅仅是一种技能的学习，更是一种审美情感的培养。在小学阶段，美术课程的教学应该注重学生的美术欣赏能力的培养，让学生在欣赏美术作品的过程中，感受到美的魅力，提高自身的审美素养。然而，在实际的教学中，我们发现很多小学美术课堂缺乏对美术作品的深入分析和欣赏，导致学生缺乏对美术的兴趣和理解，这也成为了制约小学美术教育质量提高的一个瓶颈。因此，本文旨在探讨如何在小学美术课堂中加强美术欣赏教学，提高学生的审美素养和美术鉴赏能力。

关键词：小学美术；课堂教学；欣赏教学

引文：美术具有启迪思维、培养审美情趣和提高欣赏能力等作用。而传统的美术教学普遍侧重于培养学生的绘画技能，对于欣赏教学较为忽视，导致学生的美术欣赏能力普遍有限，审美能力难以得到有效提高。因此，教师在小学美术教学中，要充分正视教学中的问题，积极转变教学方式，结合本班学生的思维特点和欣赏兴趣，在传统教学的基础上增添趣味性和多样性的美术鉴赏环节，以激发学生欣赏兴趣，锻炼与提高其欣赏能力，培养其良好的审美情趣和艺术素养。

1、小学美术课堂美术欣赏教学的重要作用

小学美术课堂美术欣赏教学是培养学生审美素养和美术鉴赏能力的重要途径。以下是小学美术课堂美术欣赏教学的重要作用：

培养学生的审美情感和审美能力。通过欣赏美术作品，学生可以感受到美的魅力，培养自己的审美情感和审美能力，从而提高自己的艺术修养。

拓展学生的文化视野。美术作品是文化的重要组成部分，通过欣赏不同时期、不同地域、不同风格的美术作品，学生可以了解不同文化的特点和风格，拓展自己的文化视野。

培养学生的想象力和创造力。美术作品往往具有丰富的想象力和创造力，通过欣赏美术作品，学生可以激发自己的想象力和创造力，从而在自己的创作中有更多的灵感。

培养学生的艺术修养和文化素养。美术作品是文化的重要组成部分，通过欣赏美术作品，学生可以提高自己的艺术修养和文化素养，从而更好地适应社会的发展和文化的变化。

2、小学美术课堂美术欣赏教学的有效策略

2.1、教师要重视创新教学方法

在开展小学美术教学中，教师可以通过多角度观察教学来打开学生的思路，鼓励学生从自己的角度出发，按照自己首先想到的绘画顺序。比如画动物的时候，老师可以让学生画出小动物自己喜欢的部位，每个人对它们的看法肯定是不一样的。表达完成后，老师可以分析每个学生的兴趣爱好，最后给学生演示动物绘画的正确顺序。对于擅长画动物的学生，老师可以引导他们对动物进行更细致的绘画表达；对于擅长画风景画的学生，老师可以帮助他们找出树木、花朵、天空和白云在不同光线下的状态，从不同角度分析静物的特征或通过实例进行指导。好的画可以在课堂上展示，让学生看到自己的作品和别人的作品有什么不同。这个过程可以加深学生对物理形态和结构的理解，当他们遇到相同的主题时，他们会更好地为绘画做准备。课本不足以激发学生对绘画的好奇心，所以在教学内容的准备上，老师可以从学生喜欢的漫画、小说、漫画入手，比如《海贼王》、《熊出没》。这些漫画中有许多生动的人物和动物，这些形象可以带到课堂上让学生学习，既能引起学生对绘画的兴趣，又能让孩子尝试运用课堂上学到的绘画技巧画出自己喜欢的动画。

2.2、通过激活学生兴趣提高美术课堂欣赏教学效果

对于小学生而言，如果仅仅为他们进行枯燥的理论知识介绍，他们很容易就会出现厌倦情绪，从而频频在课上出现溜号、走神等状态。因此在开展小学美术欣赏教学中，教师还需重视采用多元化教学方法，比如绘画比赛、美术展览、艺术品拼贴等多种形式的活动都可以作为美术欣赏教学的手段，让学生在参与活动的过程中，感受到美术的魅力和乐趣，提高自己的美术鉴赏能力和审美素养。此外，教师在进行美术欣赏教学时，也可以采用多媒体技术，如投影、音频、视频等，让学生在视觉、听觉等多方面感受美术作品的魅力，从而更加深入地理解和欣赏美术作品。

例如：教师可以在进行美术欣赏的时候找一些比较受学生欢迎的动漫刊物，将动漫人物作为赏析对象。学生在看到教师分析自己喜欢的动漫角色时，自然而然会产生浓厚的学习热情，愿意认真了解教师对动漫人物的艺术分析。例如，以日本著名动画制作者宫崎骏创造的龙猫为赏析对象，龙猫这一形象一直都受到人们的喜爱，从专业美术赏析的角度进行分析，我们可以发现这一形象十分贴近生活，而且宫崎骏在设计这一角色的时候，用了夸张的方式赋予了这一角色超能力和憨态可掬的形象，学生在观看这一影片的时候，也会被电影中的环保理念，人们对梦想、人生的积极态度所感染，观影人的情绪也被充分地调动起来了。学生听了教师的赏析后，在今后与他人的交谈中，也会尝试着从多个角度对艺术形象进行解析。

结语：

综上所述，小学美术课堂美术欣赏教学是培养学生艺术素养和审美能力的重要途径，通过欣赏美术作品学生可以感受到美的魅力，拓展自己的文化视野，提高自己的艺术修养和文化素养，培养自己的想象力和创造力。因此，在小学美术教育中，加强美术欣赏教学，提高学生的美术鉴赏能力和审美素养，对于学生的全面发展和个性成长具有重要的意义。在教学实践中，教师应该注重美术欣赏教学的方法和策略，采用多种形式和手段，让学生在欣赏美术作品的过程中，不断提高自己的美术鉴赏能力和审美素养。同时，教师也应该注重美术欣赏教学的内容和资源，选择优秀的美术作品和艺术家，让学生了解不同的艺术风格和文化背景，从而拓展自己的文化视野和艺术眼界。

参考文献：

【1】王天翼.学会欣赏感悟美丽——小学美术欣赏课教学方法的探索.读与写（教育教学刊），2018（11）.

【2】陈洁.浅析核心素养背景下如何提高小学美术课堂中学生的图像识读能力.美术教育研究，2018（12）.

【3】瞿丽君.让美术欣赏课成为学生的乐园——小学美术欣赏教学之我见.新课程研究（基础教育），2010（12）.