高质量检验医学高等教育体系构建的思考与实践

高质量检验医学高等教育体系构建的思考与实践

唐茂林

中部战区空军医院 山西 大同 037006

摘要：在新标准的背景下，高级医疗检查职业教育制度的改革受到了极大关注。在人才市场的人才需求中，具有较强专业能力和业务能力的人才往往受到更多关注。因此，鉴于劳动力市场对熟练劳动力的需求，高等教育机构的医学院和建筑学院也应根据这一需求调整其教育系统，重点是在日常教育中建立实用教育系统。

关键词：医学检验技术专业；实践教学；体系构建；

为了进一步提高医学生的整体素质，为社会培养更多的医学专业人员，医学检验技术专业人员必须构建实践教学体系，不断改革和调整实践教学大纲结构，优化教学方法。只有这样才能提高体检技术的教育水平。

一、高职医学检验专业实施实践教学的必要性

1.阐明教学目标。作为实践教学的一部分，教师和校长可以考虑到医学人才市场上的不同信息，有效地调整教学目标，调整学生的专业技能和专业资格，从而提高学生在医疗市场上的竞争力

2.举办有针对性的课程。通过与实践教学相结合，可以有效分析学生的职业发展计划，了解他们所期望的工作内容和相应的专业技能，从而确定学习范围和课堂状况，并简化课程。

提高学生的专业素质。实践教学可以比课堂学习更有效地帮助提高学生的专业素质，主要是因为实践教学的内容往往与实际工作的内容更加一致，从而可以用更少的资源做更多的事情来提高学生的专业技能。

4.促进学生就业。实践教学的融合可以有效地提高学生在医疗建设领域的专业技能，为他们今后的实践工作奠定良好基础，从而促进学生就业。

5.促进教学内容的专业化。为了提高学生体检技能，教师首先必须提高实践教学的专业水平因此，教师可以通过体检或邀请专家补充学生的专业知识和技能来改进教学结构。

6.资源共享。实践教学可以有效促进学校和医院之间的资源共享，学校可以有效利用医院资源发展学生的生活技能，医院可以通过学校迅速补充检查人员。

二、医学检验技术专业实践教学方法

1.不断创新实验教学内容。随着社会经济的不断发展，有必要在体检技术方面进行创新，及时更新教学内容，满足学生的需要，跟上社会发展的步伐。充分调动学生的积极性，让学生变得被动积极，积极投入学习。

2.继续制定方法体系。教师应不断创新医学实验教学模式，重新编排教学内容，建立有效的教学平台。不断创新体检技术，掌握职业教学方法。在传统例子的基础上，有可能将有用的技术和先进技术结合起来，帮助学生学习和使用这些技术。全面开放实验教学模式，充分探索医学生的主动性，重视个性化教育，从学生的实际情况出发，根据学生的兴趣和特点，选择学习内容

3.改变体检方式。中等专科学校学生的体检专业知识非常重要，对每个医学专业学生和合格的医务人员来说都是必要的。随着卫生制度的不断改革，病人对权利的认识逐步提高，医疗实践的弊端也显现出来。为了满足社会需求，医学考试专业教师必须创新教学模式。例如，可以建立相关的职业培训中心，建立沟通平台，使教师和学生能够进行有效沟通，使学生的道德观念朝着正确的方向发展，并全面提高他们的技能。此外，教师应重新安排教学内容，使之适应学生的实际情况，采用合理的教学方法，在医疗情况下运用和融合现代多媒体教学，丰富教学内容。

三、构建医学检验技术专业实践教学体系

1.实践教学保障体系的构建。有必要建立实践教学保障体系，扩大实验学习基础和师资队伍建设，提供指导材料，加大建设力度，完善体检技术，建设整个实践教学体系。根据市场对人才的需求，全面分析研究成果，制定课程标准，制定相关课程的标准。将专业员额需求充分纳入课程标准，征聘专业笔译员进行评价、核证和出版。医院和学校还必须合作编写教科书，重点是按照相关课程标准编写实用手册。发展专业，合理实施临床实施方案，向学生分发实践指导手册，切实结合实践教学和测试。需要建立一个全面的教学图书馆，明确界定教学目标，提高学生的专业技能，并对学习时间和空间进行全面研究。必须加强师资队伍的建设，以便使师资队伍的结构转变为两个部门的结构。利用假期培训学生，让学生继续学习，提前去医院实习他们还可以派遣专业教师到医院参加生产课程，提高教师的专业技能，使他们获得适当的技能和能力，并获得广泛的专业经验。还可以招聘专业人员指导专业建设，促进整个行业的发展。还可以在各医院聘请基础医生指导学生参加大学课程。卫生部还应加强这方面的支持，在学校设立临床检查中心。教师们利用这个平台积极开展结对活动学院和大学还必须与市政当局和地区合作，全面提高教师的专业水平，掌握扎实的技能。按照临床试验中心的指导方针，加强校企合作，全面引进工业设备和技术，在学校建立实验培训基地，根据医院实验室环境合理安排学校实验室，营造良好的专业氛围。医院还可与高等教育机构合作，建立教室，为学生提供住宿，普遍改善教育条件，建设医院，使医院成为学生的第二个培训基地，并充分发挥临床检查中心的作用。给学生足够的时间熟悉临床试验，给他们足够的时间学习。还可以充分利用视察项目的组织作用和现场教学，使学生更好地了解自己的专业技能。有必要加强管理制度的建设，为学生的实践培训制定相关的工作标准，制定与整个课程体系有关的管理方法，并为所有实践教学制定相应的管理标准。

2.建立实践教学评价体系。建立教师综合督导学生和专家的单一机制，使学科多元化发展，为实践教学的评价体系提供相应保障。还要建立反馈教育制度，让学生对实践教学进行评价。我们还需要建立一个检查系统来评估教学和进行定期检查。作为医学课程改革的一部分，有必要对方法进行全面改革，更加注重实践技能，并对整个课程标准进行评价。在评价过程中，也要有效参与专业态度，引导学生掌握扎实的专业知识，充分发展专业素质。日常职业能力评价，将综合能力与职业能力有效结合，建立评价体系，使高校医学生尽快适应岗位要求，具备较强的职业能力。

3.优化实践教学模式。与附属医院合作，不断完善教学培训课程模式，使其向医学学习和技能发展的交替方向发展，使学生提前闭诊。老师可以利用临床领域进行教学，让学生学习相关的实用知识。学校实训基地的有效利用和临床实习的全面实施，全面提高了学生的专业技能，从而提高了学生的职业素质。实践教学方法要充分实践，课程内容要充分整合，实践内容要优化，实验室功能要完善，布局要研究。在医院内搭建虚拟环境，营造良好的医疗氛围，在相应的职业环境中培养学生的专业技能和职业素养。

4.加强教学实践环境。发挥高等学校管理优势，与试点项目、基金项目有效结合，使多学科融合有效，建立相应的试点平台。在化学平台上进行生化实验，检验临床免疫学，进行各种生物实验课程。建立的教学平台应包含相应的生命，用合适的技术培养细胞，有效表达生物分子基因，对免疫能力进行综合研究。对实验平台方案进行了深入研究，并对临床微生物学进行了测试。验证过程中应采用显微光学观察和多媒体图像处理技术。医学检验专业必须全力建设，保证实验室内部资源能够发挥作用和共享，从而为所有教育创造相应的条件。开展医学考试的设计，在医学实验室建立相应的管理制度，为医学生提供丰富的教学资源，一定程度上开阔他们的视野。

总之，医学检验技术专业教师应构建教学方法体系，创新教学模式，完善实践教学评价体系，实现医学检验技术专业教学体系目标。只有这样，才能建立高质量的医学检验技术职业教育体系。

参考文献：

[1]王玉.医学检验技术专业实践教学体系的建立与实践.2020.

[2]刘思颖,浅谈高质量检验医学高等教育体系构建的思考与实践.2022.