浅析产教融合背景下“服装市场营销”课程教学模式

浅析产教融合背景下“服装市场营销”课程教学模式

胡年金

广州市增城区职业技术学校 广东 广州增城 511300

摘要：本文介绍了产教融合的概念，探究其理论和实践价值，并系统阐述了在产教融合背景下的课程教学模式的特征和优势。在此基础上，本文提出了基于产教融合思想的“服装市场营销”课程教学模式，将理论知识更好应用到实践中，这也为我们在今后的教学实践中提供了一个有益的借鉴。

关键词：产教融合、市场营销、教学模式

一、产教融合背景简介

（一）、 定义和背景

产教融合是指产业和教育部门之间的有效合作，将学校和企业有机结合，以达到共同发展的目的。通过产教融合，企业可以提高内部培训的效果、缩短人才培养周期、吸纳优秀人才补充企业人才队伍。同时，学校可以更好地了解行业发展需求和市场需求，精准掌握职业技能培养的方向和重点，更好地服务于学生就业和产业发展。

产教融合应运而生的背景在于现代经济体系中，教育培训和产业企业发展之间存在着瓶颈。具体来说，传统的教育体系主要关注学生的学术表现，但与现实就业市场的需求脱节较大，导致学生毕业后难以顺利就业和适应工作。同时，企业面临着人才短缺和紧缺的问题，需要向外拓展人才来源。为了突破这些瓶颈，提升教育质量和产业效率，产教融合成为一种有效的解决方案。在产教融合的模式下，教育部门和企业共同合作，将学校的教育资源和企业的实践场景相结合，从而更好地满足市场需求和企业发展的需要。

（二）、发展趋势和形式

1、发展趋势

（1）. 合作方式日益多样化：产教融合的合作方式，除了传统的企业提供实习实践、学校提供师资力量的方式外，还涵盖了产学研合作、学生参与企业项目、联合设立研发中心等多种合作方式。

（2）. 合作效果及质量不断提升：随着产教融合的深入推进，双方的合作效果和合作质量逐渐提升，企业能够更加精细化地培育人才，学生也能够更加贴近实际需求并掌握实用的技能。

（3）. 合作领域不断扩大：产教融合不再局限于某一特定领域，而是逐渐涵盖多个领域，包括但不限于高新技术、制造业、金融服务等。

（4）. 产教融合走向多元化：专业的产教融合服务机构逐渐崛起，通过对多个学校和企业的服务，推动产教融合向着多元化、标准化的方向发展。

2.产教融合的主要形式包括：

（1）. 课程共建：学校与企业联合，共同研发相关职业课程，使课程贴近实际工作需求。

（2）. 实习与实践：学生在企业中参与实际项目，获得职业实践经验，并提升自身实用技能。

（3）. 专业服务：学校为企业提供咨询服务和技术支持，帮助企业提升技术管理水平。

（4）. 人才培养基地：学校与企业合作，搭建人才培养平台，通过联合实验室或企业研发中心进行联合培养，为企业提供高水平人才支持。

（5）. 人才输送：学校为企业输送优秀人才，通过人才储备和项目派遣等方式来实现。

（6）. 产学研合作：企业、学校和科研机构三方联合进行科技研发，以形成新技术、新产品、新模式。

（三）. 作用和意义

产教融合是经济社会发展和人才培养的重要途径之一，具有以下几个作用和意义：

1. 推动人才培养向实践导向转变：通过与企业合作，学生能够更好地了解行业和市场需求，培养具有实践能力的人才，促进人才培养向实践导向转变。

2. 加速校企合作：产教融合深化了学校与企业之间的合作，实现了更加紧密的校企合作关系，推动了校企合作向纵深发展。

3. 推动科技创新：产教融合加强了企业与学校之间的科技创新合作，提升了创新能力，实现了技术创新与创业育人的有机结合。

4. 促进产业优化升级：通过与高等院校的合作，企业能够优化技术结构和组织结构，实现产业升级和创新，提高自身的核心竞争力。

5. 助推经济社会发展：强化产教融合，有利于推动高技术、高附加值产业的发展，形成新的产业模式，助推经济社会发展。

综上所述，产教融合的作用和意义是非常广泛的，对于提升人才培养质量、促进校企合作、推动科技创新和产业升级、促进经济社会发展等方面都会带来积极的影响。

二、服装市场营销课程重要性

服装市场营销课程在服装设计、经营管理等专业领域中具有相当重要的地位，其重要性主要表现在以下几个方面：

1. 了解行业市场情况：通过学习服装市场营销课程，学生可以了解服装行业的市场情况，包括市场规模、市场竞争情况、行业发展趋势等，帮助学生更好地了解服装市场。

2. 学习营销策略：学习服装市场营销课程可以使学生了解各种市场营销策略，如产品定位、市场细分、差异化营销、品牌管理等，提高学生的市场营销能力。

3. 培养创新思维：对于服装市场营销，创新思维是非常重要的，学习服装市场营销课程可以培养学生的创新思维，促使他们面对市场和竞争时能够有效地生产新的市场营销策略。

4. 提高竞争力：通过学习服装市场营销课程，学生不仅可以了解市场情况，还可以更好地意识到市场营销的重要性，并能够在该领域深入探索，提高自己的竞争力。

综上所述，服装市场营销课程对于服装行业从设计到营销等各个环节都有着非常明显的提升作用，是服装专业学生必须要掌握的一门重要课程。

三、“服装市场营销”课程教学模式研究

（一）. 传统课程教学模式的弊端

传统的“服装市场营销”课程教学模式主要采用讲授式教学，老师会按照课程大纲逐一讲解，并且会使用PPT、视频、图片等多媒体辅助讲解，讲授的内容主要包括服装市场营销的基础知识、案例分析、经验分享等。此外，也可能会邀请行业专家来讲解相关内容，以期学生能够了解行业最新信息、提高对行业的整体认知。

但是传统的课程教学模式也存在以下几个弊端：

1.缺乏互动。传统的讲授式教学模式，学生需要被动接收老师的知识传授，无法进行互动交流，难以掌握深层次的知识。

2.过于理论化。传统的课程教学模式重在理论知识的传授，而缺乏实践环节。这使得学生掌握了理论知识，但难以将其应用到实践中。

3.知识更新不及时。由于时代的变化和消费者需求的变化，服装市场营销的知识需要不断更新和调整，但传统的课程教学模式往往无法及时更新。

4.容易枯燥乏味。传统的课程教学模式一般采用单一的教学方式，学生容易感到乏味和无聊，难以达到教育效果。

（二）. 产教融合的教学模式优势和发展前景

产教融合的教学模式是指教育与产业之间的有机结合，通过产业中的技术、知识和需求，为学生提供更实用的教育内容和更优质的教学资源，让学生更好地适应社会需求。在服装市场营销教学中，产教融合的教学模式能很好的克服传统教学模式的弊端：

1. 有利于提高学生的实践能力。产业界能够为学生提供实践教学和实习机会，帮助学生熟悉行业内的发展趋势和市场状况，提高其实际操作能力。

2. 有利于拓展学生的视野。在产教融合的教学模式中，实践贯彻理论，可以将学生的知识应用到实际情境中，同时，学生也将开拓视野，更全面地了解行业相关信息。

3. 有利于促进产业与学校的合作。通过产教融合，学校与行业之间实现密切合作，不仅能够促进产业经济的发展，还可以促进学校的人才培养和学术研究，实现产教研之间的互动合作。

未来，产教融合的教学模式在服装市场营销教学中的发展前景也十分广阔。例如，可以采用产业实现教育、学院实现产业、产业实现教育三方面互通促进，开展专业实践教学、学生参与企业项目、教师到产业界实践等多种形式，进一步提升学生的就业能力和综合素质，满足产业界人才需求。

四、“服装市场营销”课程产教融合模式

（一）. 建立实际情景课程模拟

在“服装市场营销”课程中，产教融合模式通过建立实际情景课程模拟，让学生们更好地了解市场需求和消费者群体。这样的模拟可以让学生们了解品牌策略、设计方案、定价、促销和广告等方面的内容。此外，这样的模拟也可以让学生们提高创新性，探索更多的市场营销策略和思路，为未来的职业发展做好充分准备。

（二）. 实践经验分享

产教融合模式在“服装市场营销”课程实践中让学生获得实践经验和更全面的市场营销视角。具体而言，根据模拟建立的品牌，学生们的学习内容包括市场调研、竞争分析、品牌定位、品牌策略、设计和销售等方面。这样的实践能够帮助学生们掌握核心市场营销技能，包括了解消费者行为、市场研究方法、品牌定位、营销宣传和销售渠道等方面。学生们通过实际的行业实践，了解到市场营销的本质与挑战，切实锻炼了自己的分析问题和解决问题的能力，同时也促进了他们更加深入地了解行业的广阔前景。

（三）. 产教融合模式带来的效应与启示

1.学生们获得丰富的实践经验并掌握重要的市场营销技能。

2.通过与企业合作，学生们了解市场需求和消费者行为等方面更深入的信息。

3.通过学习和实践，学生们提高自己对市场运作的认识和理解。

4.这种模拟实践模式也可以为相关业务应用提供极大的价值，例如进行户外营销、线上广告、产品推销等。这样的模拟可以使产教融合模式在实践中不断得到更新和创新，同时也推动新型营销技术和业务模式的涌现。

总而言之，产教融合模式是教育教学的一种有效路径，可以帮助学生们真实地感受和掌握市场营销的核心技能，但是，在此过程中，学校和企业应该密切协作，优化合作方式和配套措施，使之更符合学生和企业的需求，从而实现更好的教育和社会价值。

参考文献：

1. 郑红太. 基于产业互联网的服装市场营销课程教学研究[J]. 哈尔滨学院学报, 2019, 35(11): 36-41.

2. 马晓彤. 基于产教融合模式的服装营销课程教学研究[J]. 中国纺织大学学报, 2020, 43(1): 53-56.

3. 张月琴, 张慧娟. 浅谈服装市场营销课程产教融合模式改革的实践[J]. 商业研究, 2017(10): 50-52.