中职体育教学的体育游戏选择

中职体育教学的体育游戏选择

钟茂庭

云南外事外语职业学院  651700

【摘要】通过在中职学校体育课上开展形式多样和内容丰富的体育游戏，有利于中职教学工作者提升教学质量，丰富教学内容，激发中职学生的体育课程参与积极性以及学习自觉性，有利于更高质量的引导学生们认真开展身体锻炼，学习体育理论知识。从而进一步提高体育游戏运用的合理性。本文从教学实际和学情出发，旨在探讨如何的选择体育游戏教学形式，提高中职体育教学质量。

【关键词】体育游戏；中职体育教学；运用对策

随着社会的进步和物质财富的逐渐丰富，体育活动也深受人们的喜爱[1-2]。在学校教育改革的大背景下，教育部门鼓励学校各学科都要进行科学的改革，改变以往的教学方式，逐步建立良好的育人环境，使学生主动参与学习，特别是在终身体育运动的大背景下，中职学校也要积极响应国家的号召，根据中职学校学生身体和心理的特点，积极组织适应中职生开展的体育活动。研究表明，最近以来中职生的综合身体素质在每况愈下，很多学生都戴上了眼镜，眼和手都离不开手机屏幕，健康状况堪忧，受到学校和家长的密切关注，作为体育工作者要想法组织更多的学生参与到体育运动当中，主动去改变学生体质较差的这一现象。

一、中职学校体育教学的现状和挑战，以及如何提高学生的体育素养。

中职生是一群独特的人群，他们正处在青春时期，身体和心灵都产生了巨大的变化。他们面临着文化课学业繁重、专业实训课程众多以及对口升学的各种压力，父母对他们的期望值也很高，这使得他们承担着巨大的心灵压迫[3]。在中职学校体育课堂上，学员们主要是通过热身活动和球类运动来锻炼身体，但是由于课程内容单一乏味，学员们对体育运动没有浓厚兴趣，加上升学压力的影响，导致他们对体育课缺少认同感。因此，为了提高学员的体育素养，中职学校应该对体育课的教学组织形式进行改革，让学员们能够更好地参与体育活动，并且能够在课堂上得到更多的乐趣。

二、采取新策略，融入体育游戏

1.体育课前做好准备工作

在开展体育运动游戏教学之前，老师必须作好充足的工作，以确保教学内容的有效性和趣味性。为此，中职体育运动游戏教学可从这三环节进行筹备：首先，要科学合理选用体育运动比赛，从而最好地适应学生的学习要求；第二次，要依据学生的能力特征，精心挑选比赛，既要有趣又有挑战性；第三，要注重比赛的安全性和趣味性，以免影响学生的学习兴趣；第四，要依据学生的学习水平和兴趣爱好特征，精心设计比赛，让他们在比赛体会到体育运动的快乐，焕发读书的活力，增强读书的积极性，提升读书的效果。在挑选体育运动活动时，老师应该充分考虑课程和学生的兴趣，并将其有效地融入到中职运动课程中。为此，老师应该精心准备游戏规则，让每个学生能够按照规定的顺序进行活动，以达到最佳的学习效果。其二，教师需要精确掌握体育运动课程的时间安排，因为每节课的学习时间有限，所以在挑选体育运动活动时，应该考虑活动的用时和难度，并对游戏时间进行估算。此外，体育运动活动有形式多样，所以老师在挑选体育形式时，应按照班级人数和男女比例，确定小组或分队的类型，并预备好所需的体育器材，以利于进行前期准备工作。。第三，重视体育游戏的负荷效应，以提高其有效性和可持续性。。因为孩子的年龄和每日体育锻炼持续时间限制，老师在挑选体育运动活动时应该充分考虑到他们所需的体力和耗用力。例如，一个运动量较大的活动或许会让女学生感觉难以承受，而运动量过小的活动则会让男学生感觉轻松自在。在筹备体育游戏时，老师应该认真讲解前期的工作，并且要特别注意可能会出现的韧带拉伤等问题，以确保学员能够安全、愉快地参与体育活动。

2.注重与项目结合

尽管中职体育运动课程的教学形式与其他科目的课堂式教学有所不同，但它仍然是一项自由运动的课程，老师应该结合每个学员的专业背景和知识，采用多样化教学方法，让他们在身体活动获取更多的知识，提升实践，激发学习热情，从而进一步提高中职体育教学的效率。在教授酒店管理专业的学员时，老师可以将平衡体育游戏纳入课堂教学，让学员们通过单脚跳跃的方式来训练自己的平衡能力和协调性。这样不仅能够提升他们的端盘技术，还能有助于他们更进一步地了解理论知识，为他们的发展打下夯实的基石。

将体育游戏作为一种教学方式，融入到体育基础课程中。

体育技能的基础要求非常高，需要学生多次练习和重复训练才能达到基本水平。然而，单一的练习方式可能会让学生感到厌倦，降低他们的学习兴趣。为了进一步提高中中职生的体育运动文化素养，老师应该将体育运动游戏活动纳入到体育基础训练中，让中中职生在游戏活动中学习基础运球技能。例如，在教授排球项目时，老师应该将游戏活动作为一种教学方法，让每个学生分为小队，每组三人，同时根据教师的指导进行基本运球。根据学生的学习速度，游戏活动的难易也会逐渐增加。这样一来，中中职生就得以更加灵活地进行排球项目，而且还能提高学习兴趣，调动学习积极性。由于将运球从简单的近距离转变为远距离，并建立竞赛制度，让每个学生相互之间建立竞争，不断提升竞争力，同学会更加重视自己技术水平，进而提升运球技能。在竞赛流程中，老师就会制订相关的游戏活动守则，犯规的小队必须再次运球，这种的模式就能有效地激励学生，加速学习进度，经过形式多样的训练进一步提高运动水平。透过训练，让学生体验到锻炼项目的快乐，并启发他们的潜力。

3.通过学生感兴趣的内容培养学生的运动意识

在中职阶段开展终身锻炼教育正处于最初的阶段，学生都是一块原石，没有经过打磨，在进行教学的过程中，教师则始终需要将学生放在课堂主体上，让学生能够感受到学习的乐趣。教师可以通过角色扮演的游戏激发学生的运动兴趣。例如：当在开展体育锻炼教学的过程中，教师首先便需要帮助学生树立一个正确的思想教育，让学生能够得到真正的提高，培养学生的终身锻炼意识。教师可以在备课的时候，找一些与体育运动相关的纪录片，视频以及动画给学生看，让学生真正了解体育运动的乐趣。教师可以找包括《灌篮高手》《网球王子》《足球小将》等动画片进行播放，由于中职阶段的学生正处于喜欢看动画片的阶段，通过这些优质的动画片不仅能够真正激发学生对于体育运动的兴趣，而且当学生看到激动之处，教师只需要稍微给予学生一些引导，让学生们进行角色扮演的游戏，便能够真正达到培养学生终生锻炼意识的目的，让学生爱上体育，感受到体育运动的乐趣。通过这样的方式进行教学，能够真正达到提高教育教学质量的效果，加深学生对于体育运动的认识，使得教育教学的质量与效果得到真正的提升。

三、结语

综上所述，在教育改革的持续推进过程中，中职教育工作者应当重视发挥体育游戏的重要作用，以创新体育游戏的应用的传统教学模式，进而充分增强体育课程的教育意义。有鉴于此，中职体育教师应当尽力普及体育游戏在校园中的的开展，通过开展集中交流等形式，互通共享彼此对于体育游戏经验以及心得。与此同时，还要积极做好备课工作，提升对于体育游戏的规则的深入了解以及认识，并结合学生的性格、志趣、爱好等具体血清调整游戏的具体细节，增强体育游戏的教学体验感，进而达到打造学生群体集体意识以及配合默契的教学目的。除此之外，也有利于他们将来更好的快融入社会，提升职场适应能力。

【参考文献】

[1]覃健珍. 中职体育教学如何合理运用体育游戏[J]. 中国教育技术装备, 2022(12):2.

[2]王笑一. 论中学体育教学中体育游戏的选用[J]. 体育世界：学术版, 2021(3):3.

[3]朱文泉. 中职体育教学中开展体育游戏的优点和实施方式[J]. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2022(2):2.