健康教育在冠心病心绞痛患者护理中的应用及对改善不良生活方式的作用分析

健康教育在冠心病心绞痛患者护理中的应用及对改善不良生活方式的作用分析

        ,常 ,艳

和田地区人民医院     新疆和田    848000

摘要：目的：探讨在冠心病心绞痛患者护理期间开展健康教育对于改善患者不良生活方式的作用。方法：在2021年4月~2022年4月期间选取100例冠心病心绞痛患者分为两组，对照组给予常规护理，研究组在对照组的基础上给予健康教育，记录并对比护理效果。结果：研究组经护理后对于健康知识的了解水平更高；研究组健康生活评分更高；研究组经护理后的生活质量评分更高；差异存在统计学价值（P<0.05）。结论：在冠心病心绞痛患者护理期间，通过健康教育的开展，有利于帮助患者实现对于不良生活方式的改进，其对于患者预后健康的保障至关重要。

关键词：冠心病心绞痛；健康教育；健康生活评分；生活质量

医务工作者表示，作为较为常见的心血管问题之一，冠心病对于患者心脏功能的影响相对较大。在临床过程中，冠心病患者较为常见的一个临床症状为心绞痛，其对于患者生活质量造成了一定的干扰，若不能及时进行有效的干预，严重者可危及患者生命[1]。在日常生活中，饮食、运动、作息以及情绪管控等多种因素均可对冠心病心绞痛问题造成影响。然而，由于缺乏足够的健康常识，很多患者在生活中难以有效实现对于自身不良生活方式的科学调整，其对于患者健康的保障造成了极大影响[2]。为了应对这一问题，医护工作者对于患者护理服务内容进行了分析，其促进了护理工作的拓展。本文针对在冠心病心绞痛患者护理期间开展健康教育对于改善患者不良生活方式的作用展开了探究，现汇报如下。

1 材料与方法

1.1 一般资料

在2021年4月~2022年4月期间选取100例冠心病心绞痛患者分为两组，对照组男30例，女20例；年龄47~72岁，平均（60.14±2.64）岁；研究组男28例，女22例；年龄45~71岁，平均（60.30±2.57）岁。差异无统计学价值（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 对照组  给予常规护理，主要内容包括：①遵照医生开具的医嘱进行药物的发放并对药物使用方法和注意事项进行说明。②对患者康复阶段的生命体征进行监测并做好记录。③在护理期间响应患者提出的疑问对其进行护理干预。

1.2.2 研究组  在对照组的基础上给予健康教育，主要内容包括：医护工作者在护理工作开展期间应积极结合患者实际情况对于相应的健康知识进行宣教与说明，从而帮助患者加强对于惯性病心绞痛内容的有效理解并对其生活方式和习惯进行合理调整[3]。首先，在作息方面，医护人员应告知患者规范作息的重要性，帮助患者养成良好的作息习惯，确保其早睡早起，避免患者长期熬夜。其次在饮食方面对于冠心病心绞痛患者而言，其应践行清淡膳食原则，做好对于油盐糖摄入量的严格控制，禁止食用生冷辛辣等刺激性食材，有效做好对于新鲜蔬果的搭配。再次，在运动方面，建议患者根据自身实际情况，选取轻缓的有氧体育运动进行训练并加以长期坚持，以便通过运动促进自身体质的强化。最后，在生活习惯方面，建议患者及时戒烟戒酒，从而有效降低烟酒等不良嗜好对身体造成的损害。

1.3 观察标准

1.3.1 患者健康知识掌握水平  采用问卷调查，得分越高表示患者健康知识掌握水平越好。

1.3.2 患者健康生活评分  包括科学饮食、规律作息、积极运动以及情绪调控，得分越高表示患者不良生活方式的改善效果越好。

1.3.3 患者生活质量  采用问卷调查，得分越高表示患者生活质量越好。

1.4 统计学方法

选取统计软件SPSS21.0计算数据，以P<0.05，表明差异存在统计学价值。

2 结果

2.1 患者健康知识掌握水平比较

研究组经护理后对于健康知识的了解水平更高（P<0.05）。见表1。

表1 患者健康知识掌握水平

2.2 患者健康生活评分比较

研究组健康生活评分更高（P<0.05）。见表2。

表2 患者健康生活评分

2.3 患者生活质量比较

研究组经护理后的生活质量评分更高（P<0.05）。见表3。

表3 患者生活质量

3 讨论

在日常生活中，冠心病与患者冠状动脉管腔狭窄或堵塞有关，其可导致患者心脏血液供应受到影响，继而对患者的健康埋下了隐患。在临床过程中，冠心病心绞痛患者可出现恶心呕吐、头晕目眩、心慌心悸以及心前区疼痛等一系列临床症状，继而对其健康造成的不良影响

[4]。此外，该病可诱发心力衰竭和心肌梗死等突发事件，对于患者生命安全构成了一定的威胁[5]。在护理工作开展期间，通过积极开展健康教育，医护工作者可以帮助患者进一步实现对于健康生活习惯及其重要性的充分了解，其有利于帮助患者在日后生活中合理实现对于自身生活方式的科学调整，对于患者健康的合理保障具有积极价值[6]。与此同时，通过及时开展健康教育，医护工作者可以帮助患者充分了解护理工作的内容及其目的，这一点对于患者更好地配合医护人员开展护理服务至关重要，促进了患者护理期间依从性水平的持续提升。

本次研究结果显示，通过积极开展健康教育，患者健康知识掌握水平可以得到进一步的提升，其有利于促进患者健康生活评分的提升，对于患者生活质量的优化具有良好的促进作用。

综上，在冠心病心绞痛患者护理期间，为了帮助患者纠正不良生活方式，医护人员应积极结合健康教育开展护理工作。

参考文献

[1] 谢娥群. 健康教育在冠心病心绞痛患者护理中的应用及对改善不良生活方式的作用分析[J]. 医学食疗与健康,2022,20(15):120-122.

[2] 代梦兰,全伶利. 健康教育在冠心病心绞痛患者护理中的应用及对改善不良生活方式的作用分析[J]. 婚育与健康,2022,28(8):102-103.

[3] 郭丽霞. 健康教育在冠心病心绞痛患者护理中的应用及对改善不良生活方式的作用分析[J]. 中华养生保健,2022,40(3):60-61.

[4] 张爱红,李静竹,程军,等. 基于CGA的专科护理结合反馈式健康教育在老年冠心病患者中的应用[J]. 齐鲁护理杂志,2022,28(24):60-63.

[5] 孙雪,孙娜娜,李明. 系统化心理护理联合健康教育对冠心病心绞痛患者的效果分析[J]. 心理月刊,2022,17(4):176-177,186.

[6] 刘婵娟. 健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响分析[J]. 基层医学论坛,2022,26(18):70-72.