中职教育汽修专业教学方法的创新与运用

中职教育汽修专业教学方法的创新与运用

易顺

重庆市黔江区民族职业教育中心，重庆 409000

摘要：随着社会的发展与人们日益增长的物质需求，我国的汽车行业不仅提高了对相关从业人员在数量上的需求空间，而且对相关从业人员在技术、业务能力以及综合素质方面提供了更高更全面的要求。因此，本文主要对中职汽修专业教学方法的创新进行探讨。

关键词：中职学校；汽修专业；教学方法；创新

引言

随着汽车行业的进步与发展，迅速推动了社会经济的繁荣，促进了公路建设、交通运输、汽车修理等行业的蓬勃发展。人才市场对于汽车专业人才的迫切需求，促使汽车修理专业成为最近几年学校招生中的热门专业，专业扩招带来的专业课设计、教学模式革新、实习平台建设等一系列教学问题，已经成为中职学校亟待解决的重点。因此，职业学校只有充分投入教学力量，增添教学资源，加强与用人单位的紧密合作，为学生提供更多的实习机会，才能够适应社会的人才需求，促进自身的教学发展，以更好的教学质量为社会提供出更优秀的高素质人才。

1中职汽修专业教学现状

1.1学生积极性不高

从职业院校学生自身来看，其文化底蕴较弱，自主学习能力较差，对理论知识的认识也有一定程度的偏差。因此，职业院校汽修专业的学生在学习过程中，往往会产生懒惰等心理，从而导致学生学习的积极性下降。此外，职业院校学生正处在身心发育的关键时期，正是青春期，这个年龄段的学生容易产生逆反心理，易产生情感波动，当教师的教学手段和教学内容与学生学习不相适应，就会产生排斥、抗拒心理，这就给职业院校汽修教学工作带来了困难，使学生的潜能无法得到充分的发挥。

1.2校企合作不到位

职业院校在培养应用型技术人才方面，必须加强校企合作，以满足企业发展需要，在实施校企合作的过程中，存在着学校一头热、企业对此漠不关心的现象，其根本原因在于，校企合作中，企业难以获得经济利益，缺乏经济利益的驱动，企业的不热情，让职业学校在校企合作中十分尴尬，虽然职业学校与企业签订了校企合作协议，但是在落实过程中往往都停留在表面，并没有取得预期效果。

2中职汽修专业教学方法的创新策略

2.1对自身的课程进行不断的创新

在进行汽车维修专业的教学过程中，教师应要对教学课程进行不断的研发创新，这样才能够保证学生在学习过程当中更加的高效，对于知识的理解也更加的到位。汽车这门专业在不断的更新换代，汽车维修和汽车设计也在不断的研发与创新，如果学生不能够掌握这些先进的信息和资源，那么将会导致自身的汽车维修技术过于落后，一旦进入到岗位当中，这样会导致他们的自身基础无法满足现代化汽车维修保护要求，对于成为更为高尖端的人才也起到了一定的制约。因此，中职类学校在进行课程教学过程当中，一定要进行不断的研发创新，同时就是要根据自身的行业发展进行不断的学习，然后能够向学生传授更为先进的汽车维护运用知识，这样才能够保证学生在毕业之后能够更好的适应岗位职责要求，在学习的过程当中能够不断的完善自我，提高自身技术能力。

2.2丰富教学内容，契合时代发展

首先在专业课程的设计方面，可邀请企业专家和工程师一同来进行课程的设计工作，使课程结构能够既能满足企业目前的技术需求，又能够适应企业的未来发展。其次，学校可采用反转教学、情境教学、多媒体教学等多种新型教学方法，以吸引学生的学习兴趣，提高学习质量。最后，教师也需要逐渐的根据时代的进步完善汽车维修专业的教学内容，不能一味地强调理论教学，应该更加注重于实践教学，让学生在实践中加强自己的汽车维修专业能力。

2.3加强教师培训，提升教学水平

高质量的教学团队是提高学校教学质量的前提，因此，中职学校应大力加强师资力量的建设工作。尤其是对于汽车修理专业来说，由于修理技术的飞速发展，对于教师专业技术水平的要求就变得越来越高。因此，学校更应该注重加强对教师队伍的专业培训工作。首先，可以定期组织教师队伍到基层单位去参加实践学习，以切实提高教师自身的实际操作能力。其次，还应对于教师培训工作制定严格的考核制度，对于没有通过培训考核的教师，坚决不允许其上岗教学，从而督促教师的学习积极性，以提高培训效果。最后，还要加强与企业的紧密合作，邀请经验丰富的技术人员定期来学校进行授课，对于授课效果理想的技术人员可签订长期教学合同，以提升学校的教师队伍专业水平。

2.4强化职业学校与企业合作

企业合作是现代中职院校中相当常见的状况，中职学校培育学生的目标就是推动各个产业发展。与企业展开合作可以解决学校实习机会较少，就业渠道较窄等难题。院校和企业互惠互利，职业学校为企业输送高素质人才，企业为学校提升学生能力提供机会，校企合作可以为学生提供较多的实践机会，假期可以安排学生进入企业实习，一方面尽早熟悉岗位，一方面强化实践能力，这也是提高教学质量的有力手段之一。

2.5健全实训设备

作为中等职业学校的教师，在对学生进行汽车维修的专业课教学中，一直将对学生的实际操作能力的培养，放在教学的第一位。而能够在教学中，做到这一点，自然也离不开学校的鼎力支持。因此，想要做到有效提升中职院校汽车维修专业的教学质量，就必须重视对学生的实训教学，学校应加大对汽车维修专业实训室的投资力度，不断更新、健全实训设备，保证学生能够在学校中，接触到最先进的技术，学校到最实用的知识。为学生在未来的就业，做到最有力的衔接工作。

2.6增强师生间的有效交流

作为一名中职院校的专业课教师，在学生在校期间，与学生的接触要超过学生与家长的接触的时间。因此，教师是应作为学生除了家长以外最亲近、最信任的人。在课堂教学中，教师应该以发展的眼光看待每一个学生，保证所有学生都能够在课堂上学习到知识。在课后，教师也要保证与学生之间的有效交流，在与学生交流的过程中，教师应做到严慈相济，让学生可以对教师产生信任感、依赖感，这样在学生遇到问题的时候，才能够第一时间与教师进行沟通，教师也可以将学生遇到的问题，作为课堂教学的反馈，与之后的教学进行结合。这样既能够有效的提升教师的教学质量，也为教师的因材施教提供了便利，还能够间接的培养中职院校学生的专业自信，为未来就业做好有力的保障。

3结语

总之，在培养中职汽修专业人才中，中职教师必须要采取一系列有效的方法和手段，不断的提升中职学生的专业能力和实践水平，这样才能确保中职学生在激烈市场当中能够占据有利的竞争优势。

参考文献：

[1]陈贤琛.县级中职学校汽修专业就业能力提高的策略[J].读与写(上，下旬),2021,018(020)

[2]于永康.浅谈中职汽车维修专业教学质量的提升策略[J].科学咨询（教育科研），2020（09）