以党建引领推动学校教育高质量发展路径探析

以党建引领推动学校教育高质量发展路径探析

刘晓彧

白山市第十六中学 134300

摘要：2021年修订的《中华人民共和国教育促进法实施条例》（以下简称《条例》）进一步强调：“学校应当坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持教育公益性，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，落实立德树人根本任务。”站在新的历史起点，除了传统的以“教师发展、教学改革、课程建设”等为核心的改革路径之外，学校还需要发挥党组织统筹、引领和保障作用，把党建工作质量提升作为落实立德树人根本任务的重要政治保障，从而探索出新时代党建工作新路径，全面提升育人工作科学化水平。基于此，本篇文章对以党建引领推动中学高质量发展的路径进行研究，以供参考。

关键词：党建；中学高质量发展；引领路径

引言

习总书记强调：“‘为谁培养人、培养什么人、怎样培养人’始终是教育的根本问题。”因此，加强中小学基层党组织建设，对于全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育具有重要意义。党的十八大以来，学校始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“生动活泼，全面发展”的办学理念，以“国家兴盛我的责任”为校训，以立德树人为根本任务、以提高教育教学质量为中心任务、以深化师德师风建设为重点任务，努力构建中小学校党建工作新格局。

一、中学党建与教育教学工作融合的价值意义

从广义上讲，中学教育教学工作包括了学校思想政治工作、教师队伍建设、学生培养工作、校园文化培育等方面。党建对教育教学工作的引领和渗透，体现在学校全部工作及其全过程，党建水平的高低直接影响学校教育教学等工作水平高低。党建引领、融合教育教学工作，有助于增强教育教学工作的力量和底色，让教育教学实践在新时代焕发生机与活力。

（一）坚持社会主义办学方向的政治价值

加强党对教育工作的全面领导是中国教育事业发展的根本保证和优势所在，发展新时代学校教育教学工作要毫不动摇地坚持党的领导。对中学而言，教育教学工作是学校工作的业务根基和中心，中学党建工作要围绕教育教学这一中心任务，增强党建的吸引力、支撑力，支持和保障教育教学中心工作发展。这也是新时代中学党建发展的趋势和内在要求。我们必须清醒地认识到，旗帜鲜明讲政治，坚持党对教育工作的全面领导，是中国各级各类学校扎根中国大地办好教育的底色和独特的发展优势。坚持党建与教育教学工作融合发展，首要是党为学校事业发展引领正确的政治方向，将社会主义办学方向、党的先进思想文化贯穿教育教学全过程，守好教育教学育人的初心和使命，做到教育教学不跑偏、不离心。

（二）落实立德树人根本使命任务的育人价值

实践证明，学校党的建设与教育教学工作发展是相互促进，辩证统一的；切实发挥中学党建的政治价值、组织价值、育人价值是中学党组织的使命所在、价值所在。立德树人是各级各类学校办学的共同价值取向，也是办好学校教育的根本使命任务。中学党建的育人价值，体现在教育教学工作中就是要渗透家国情怀和社会主义核心价值观教育，需要对学校的教学目标、教学内容、教学评价和反馈等把好关，引导广大师生铸牢社会主义理想信念，增强对马克思主义一定行、中国特色社会主义一定好、中国共产党一定能的信心和决心，为师生固好底线、擦亮底色。

二、中学党建工作存在的问题

（一）党建功能认识不清

随着教育提质培优的全面推进，规范办学、关停并转等措施，中学办学规模在近年来不断扩大，但还有不少学校未能认识到党建工作对学校改革发展的牵引、支撑功能，对党建工作还不够重视，没有从战略的高度、事业的视角和政治的觉悟认真审视党建工作在学校发展中的核心地位，使得党建工作形式化、边缘化。

（二）党建队伍力量不强

部分中学党建思想政治工作流于表面，队伍建设不力，基层党建工作者数量少，组织工作呈现一种工作繁多而人手不足的现象，这就导致党建工作内部较为薄弱，党建引领教育力量也较为薄弱。部分党员基本素质不强，党员意识淡薄，自我要求不高，没有发挥模范先锋作用，没有正确认识党员的责任和义务，缺乏与时俱进、精进创新的精神。

三、以党建引领推动中学高质量发展的路径

（一）“健康课堂”深耕精准教学，引领深度学习

学校根据教育方针和素质教育的要求，遵循人的身心发展和教育教学规律，研制了学校健康课堂教学评价标准和健康课堂教师要求，逐步达成“以教导学、以学评教、以学促教”的课堂教学特色，进而推动学生进行交流合作探究式深度学习。

（二）强化能力建设，打造党建引领发展的队伍

党的领导是一种凝心聚力、奋发向上、创新作为、止于至善的重要力量，通过党建引领构建学校治理工作格局，让党建深入人心，把党建转化为提升每一位党员觉悟、焕发工作热情的现实力量。加强学校基层党组织和党员队伍建设，要以强化提升组织力为重点，突出政治功能，将学校党组织建成新时代推动党和国家教育高质量发展红色先锋阵地，包括强化基础能力建设、规范组织能力建设、提升党员队伍素质、发挥战斗堡垒作用等。

（三）坚持党建引领，创建赢心激智的评价

1.教师评价体系。遵循发展性的评价理念，考核教师的师德修养、教学工作、教科研活动、考勤等，激励教师成长进步。

2.学生评价体系

建立学生综合性评价体系，涵盖学生的思想道德、行为习惯、学习成绩、劳动情况等多方面内容，从教学和德育两个维度，对学生的学业成绩及道德品质进行综合评价，每月一评，一学期一表彰，从而达到激励学生心智成长的目的。

（四）加强环境建设，深入创建良好廉政氛围

党风廉政建设是学校健康、有序发展的根本保证。学校把党风廉政文化建设融入整个学校校园文化建设中，运用校园宣传阵地营造学校党风廉政文化建设的良好氛围。

（五）制度建设持久执行

学校始终坚持完善制度建设，全面落实依法办学、依法从教，使一切行为都在制度的框架下有章可循。坚持党内组织生活制度，认真落实“三会一课”，成为广大党员进一步提高思想觉悟，广大教师进一步统一思想、凝心聚力的重要手段之一。

（六）设置讲座加强德育培养

在学校实行党建育人工作，不仅要求教师有较高的个人素养，还要求学生具备道德意识。学生应认真学习《中小学生守则》，争做努力奋进，诚实守信，尊老爱幼的新时代青年；加强知识文化学习，提高自己文化素养，通过对传统文化的学习，逐渐树立民族文化自信。在党建育人工作中，如果发现有学生对学校以及班级规章制度不了解，教师应及时开展相关的宣传讲座活动。例如，学生在学校虽然由教师和安全监管员监督，但是由于教师精力有限，学生还是可能面对一定安全风险，如遭受校园霸凌，对此学校可以组织开展“防止暴力，建设文明校园”的主题活动，设置宣传栏，对相关的法律知识以及实际案例进行分析，引导学生形成正确的价值观念。在引导学生学习，党员乃至教师应该做到思想不偏激，注意培养学生积极向上的精神，时刻以立德树人为根本任务，把思想政治工作贯穿于教育的整个环节。

结束语

站在新的历史起点，面对教育新形势新变化新要求，中学将深入学习贯彻党的二十大精神，继续坚持党的全面领导，全面加强党的建设，主动扛起责任使命，全面落实立德树人根本任务，深化学校教育教学重点工作改革，以更加普惠优质的教育成就千家万户的梦想，以实施精品工程为党和国家培养更多创新拔尖人才，努力创办人民满意的高品位教育。

参考文献

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