高中数学教学中如何培养学生的主动参与意识

(整期优先)网络出版时间:2023-04-22
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高中数学教学中如何培养学生的主动参与意识

柳江波

岳阳市华容县华容二中  414215

摘要:随着人们生活水平的提升,对于教育越来越重视。数学是一门综合性较强的学科,在日常教学中,教师发现学生缺乏自主参与意识,导致学生不能积极自主的对问题进行探究。教师应设计能激发学生积极性的教学方案,提升学生的积极性,促进学生全面发展。

关键词:高中数学;课堂教学;参与意识

高中教学课堂中,教师要发挥引导作用,引导学生积极向上,主动参与到数学课堂中,经调查,现在的教师普遍注重统一灌输,从而忽略了学生的个人发展,对于现代教学影响非常大。

一、高中数学教学现状

(一)受应试教育的影响

现在大部分学校都是以应试教育为主,很多教学方式都是围绕考试而设计的,所以,实施素质教育以及创新教育会有一定难度。现在许多教师帮助学生备考时,还是使用题海战术模式,大量的习题导致学生学习压力非常大,许多学生课后不能自主完成作业,使学生对数学失去信心。繁重的课业会使学生缺乏学习动力,导致学生在课堂中无法集中精神,不能主动参与到课堂中,从而导致学生抄袭他人作业,没有自主创新能力,这对学生今后的学习成长影响非常大。

(二)教师对学生的认知过于单一

数学教学中,教师应引导学生充分掌握基本知识,使学生自主的对知识深入探究分析。每个学生的成长环境不同,接触的人也不同,导致学生之间存在个体化差异,兴趣特长方面也存在着一定程度的差异,现阶段教学中,教师应关注学生间的差异,设计出针对性的教学方案。在传统的教学模式中,教师普遍注重学生基础知识的掌握,忽略了学生的个性化发展,从而导致学生之间存在知识技能上的差距。因为一些同学在解题中存在的问题,不能使学生的潜力得到有效发挥,从而使教学素质得不到提升。

二、提升学生积极性,增强学生主动参与意识

随着新课改的普及,在教学中,教师应以学生为主体,引导学生积极自主参与到课堂中,帮助学生,激发学生的积极性,使学生得到全面提升。学生对数学产生兴趣,实现高中数学课堂教学质量的提升。在数学课堂中,教师引导学生通过师生之间相互交流沟通,发现问题、提出问题、并解决问题,从讨论中总结经验,实现提高教学效率的目的,激发学生的兴趣,从而使学生能积极主动参与到课堂中。数学是一门严谨的课程,其逻辑性和实用性较强,需要学生自主对问题深入研究,分析交流,使学生主体性充分发挥,体现其价值,从而提升教学质量。

三、引导学生积极参与到课堂中,培养学生参与意识

(一)营造融洽和谐的课堂氛围

教师在教学中,及时发现学生的兴趣点,根据学生的个性特点展开教学,从而提升学生的积极性,让学生在生活案例中分析观察,增强学生的观察能力。让学生在生活中学习,在生活中总结经验,将其融入到课堂学习中,从而提升学生学习效率,提升教学质量。随着实际案例的讲解,增强学生对数学知识的认知,增强学生对数学的兴趣,教师引导学生通过小组讨论,师生之间的交流,营造出一个和谐融洽的课堂氛围,使学生爱上数学,这对提高教学质量帮助非常大。

(二)激发学生的热情,使学生积极主动参与课堂

在教学中,教师为了提升课堂教学效果,要以新的模式激发学生的兴趣,让学生在解答难题时保持浓厚的兴趣。教师应结合实际生活对学生进行引导,使学生能在学习中贴合实际,提升学生的学习效率,帮助学生养成良好的学习习惯,使学生在今后的学习中速度倍增,对日后的学习发展帮助非常大。

(三)通过师生互动,增强学生主动参与意识

师生课间互动,能有效提升学生主动参与意识,也能建立良好的师生关系,让学生在教学中积极向上,踊跃参与到课堂中,拉近学生与教师之间的距离,使师生关系亦师亦友,从而提升教学质量,帮助教师达到高效教学的目的。

四、利用多媒体教学,带动学生积极性

在多媒体时代,教师应学会巧用多媒体,激发学生的学习兴趣。教师设计多媒体教案时,应多添加视频、图片等,让学生更直观的了解数学,而不是通过教师的讲述,学生通过例题的直观展示,发现其中乐趣,从而提升了学生的学习积极性,使学生更充分的掌握所学知识,方便今后学习中能灵活运用。

随着多媒体教学被广泛运用,教师减轻了备课负担,能拿出更多的时间用于对教材的深入研究,设计出适合不同性格学生的教学方式,吸引学生的兴趣,从而达到提升学生积极性的教学目的,这对学生日后的学习发展影响非常大。

教师对于教材的研究透彻,吃透了书本上的数学知识,才能更好的为学生讲解,帮助学生提升成绩,为了高考做准备。

五、帮助学生展开思维,使解题方式多样化

在高中数学教学中,教师不能一味的讲解书本上的知识,解题方式也不是固定的,要多样化发展,需要教师引导学生展开思维,活跃大脑,用多角度思维思考问题,从而得出新的思路用于解题,解题方式要从单一转变成多样化,教师在教学中应多给学生留一些思考空间,使学生能在思考中创新,帮助学生提高创新能力。通过课上的沟通讨论,从中总结经验,为以后的考试做铺垫,使学生今后能更好的成长发展。

结束语:现在高中教育中,学生面对的学习压力非常大,繁重的课业也让学生产生负担,教师应开发新的思路,设计出能激发学生积极性的方案,带动学生主动参与到数学课堂中,帮助学生提升自信心,使学生在数学中健康成长,有利于学生今后的发展。

参考文献:

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[2]郭幼虹.高中数学教学中培养学生主体参与意识的策略[J].亚太教育,2021(22):125-126.

[3]张晓芸.探讨高中数学教学中如何培养学生的主动参与意识[J].当代家庭教育,2021(21):123-124.