论思想道德教育中学校环境的重要性

论思想道德教育中学校环境的重要性

张爱红

临城县实验小学    河北  邢台  054300

摘要:本文重点论述了学校物质环境、制度环境、文化环境对学生思想道德教育工作的重要作用，以引起人们对学校环境建设的高度重视，并分析了高校在发展过程中影响学校环境建设的因素，提出了营造健康、和谐、文明育人环境的总体思路。

关键词:思想道德；校园环境；重要性

我们都知道学校对于中学生的品德教育十分重要，对中学生品德的教育对学生今后的工作和发展都有很大的影响。中学生正处于叛逆的青春期阶段，性格较为敏感多变，加上因为年龄小，道德观念还未成型，中学生分辨是非的能力也比较弱。所以学校以及老师要特别注意对中学生的思想道德教育。本文探索学校环境与思想道德的关系，分析思想道德教育中学校环境的重要性因素，进而构思学校环境建设的总体思路，努力做好中学生的思想道德教育。

一、学校环境对思想道德培养的重要性

（一）学校环境是学生日常学习、生活中思想道德教育的主要阵地

马克思主义认为，物质决定意识,物质环境是思想道德教育赖以进行的物质基础。一切思想道德教育活动都必须在一定的环境中进行，离开了环境，思想道德教育活动就失去了时间、空间条件，因而也就失去了存在的可能性和现实性。学校与里面与学校外面虽然仅有一墙之隔，但是却是两个不同的世界，一个墙壁将学校跟社会分开了，我们都知道，社会里面的人比较复杂，存在的不良诱惑也很多。而在学校里面身边都是思想比较单纯的学生和有责任心的老师，所以学校为老师对学生进行思想道德教育提供了很好地环境。

（二）学校环境是学生思想道德行为的实践基地

学校是学生进入社会前的一个缓冲地带，老师应该充分利用校园这个较好的环境对学生进行思想政治的教育，来帮助学生建立健全的价值体系与正确的人生观念，让学生能够在进入社会后能够更好的抵制社会中的一些不良风气，能够更快更好的适应这个复杂的社会，这就要求学生认真学习思想政治理论，把条款中的道德理论化为实际的行动。学校环境应该作为学生思想道德行为的实践基地，让学生将所受到的教育付诸行动。

中学生的很大一部分时间都是在学校度过的，学校不仅是学生学习的场所也是学生生活的场所之一。学校是对学生进行思想道德教育的重要环境，同时也是中学生道德实践的基地。

二、营造健康、和谐、文明的育人环境的思路

（一）创建和谐、多样化的校园环境是对学校环境建设的总体要求

校园环境包括“软”环境和“硬”环境。“软”环境主要指的是学校管理者与教师、教师与学生、学生与学生、管理者与学生、教师与家长等人与人之间的人际关系所形成的一种氛围。这种和谐的氛围其实也是一种环境，即人与人之间的心理环境。通常我们对待言语温和举止文明的人也会更有耐心更有礼貌，对待言语粗暴行为鲁莽的人内心会感到厌恶，这就是一种心理环境对人心态甚至所做出的行为举动的影响。和谐的人际关系是人与人交往的前提，也是培养学生思想道德的基础。学校要从管理者到老师再到学生都要有一颗宽容的心，领导者要理解老师的处境，教师要理解、欣赏每一位学生，真正让“鲜花”和“小草”拥有同样的阳光，努力创造校园的平等和谐的氛围。硬环境一般只是包括老师的教学环境以及学生的学习环境还有校园文化建设的整个学校环境。稳定的校园内外环境

是建设和谐校园的重要基础。要想保证学生能够有一个道德建设的良好校园环境，首先要保证校园内的安全。如果连学生的人身安全都无法保障，又怎能谈道德建设呢。要大力推广“安全校园”建设，提高处理突发事件和复杂问题的能力。学校领导要善于借鉴其他学校的成果，以开放的理念和姿态打造一个安全文明的校园环境。

（二）加强学生思想道德教育营造良好的、富有教育意义的校园环境

随着网络技术的发展与电子技术的普及，学生在学校已经不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的状态了，现在的手机、平板等电子设备都能浏览网页，学生与外界的联系也已经越来越密切了，同样学生受外界环境的影响和诱惑也越来越大。校园已不再是传统的意义上的“净土”,学校不再是也不可能是一个脱离社会的封闭的系统。例如，男同学一般比较喜欢玩网络游戏，而且很多人还沉迷于其中无法自拔，由于玩游戏而荒废学业的中学生数不胜数，这些学生还有伴随着问题，一是就是逃学，因为沉迷于游戏所以无心学习然后就逃课去网吧玩游戏，

二是偷东西，由于没钱上网，学生便动起了歪心思，开始从家偷钱上网或偷别人的东西变卖后上网。更有甚者进入游戏中的角色无法自拔出现伤人杀人事件；女生一般喜欢学习现在所谓的年轻“网红”，打扮怪异相互攀比，这严重影响了她们的价值观，扭曲了学生的人生观，学生在这种环境的影响下根本不仅无法培养自己的道德素养，甚至会走上犯罪的道路，会给整个家庭乃至社会带来巨大的损伤。在开放的信息环境里，学校更要加大对学生的思想道德教育，努力净化校园的“空气”，帮助学生抵御外界的不良诱惑。努力营造和谐美好的校园环境，让学校成为提高学生道德品质的一方净土。

（三）加强校园基本建设，营造优美文明的学校环境

校园环境是学校师生在教育教学过程中创造和形成的精神财富、文化氛围以及活动形式和物质形态，即校园物质环境和精神环境。学校不仅仅是一个可以让学生学习的场所，学生的很大一部分生活内容也是在学校进行的，可以说校园生活伴随了一个孩子的成长。学校不能忽视对校园的基本建设，校园设施要能满足学生的基本需求，这样才能更好地营造德育氛围。良好的环境良好的环境有一种特殊的教育功能，教育环境在以提高学生思想品德为目的的素质教育活动中，起着十分重要的作用。

老师对中学生进行思想道德的教育离不开一个良好的环境。只有在和谐的氛围里学生才能更好的学好文化知识以及接受道德教育。例如，当踏入校园时，教学楼上挂着“努力、奋进、不言弃，宽容、仁爱、不放弃”的校训，能让人一下子振奋；在实验楼的北侧镌刻着“科学、严谨、扎实、笃定”完美的诠释了科学精神。在教学楼前面一个气势宏伟的喷泉，在炎热的夏季增添一丝凉爽；在图书馆的一侧是生机勃勃的柳树，在春季里为校园增添一抹绿意。走在校园的小路上，草坪上是“请勿践踏的标语”，长廊里开辟了“少先队一角”、“学生才艺展示角”。整个校园给人美观、大方、精致、协调和新颖的感觉。美丽的校园也成了鸟儿的天堂，每天都有大量的小鸟在绿树丛中快乐嬉戏，与孩子们一起快乐学习成长。

三、结语

中学校园应该是淳朴的充满学生欢声笑语的。中学校园的环境也是要靠老师与学生共同创造的。学校与老师要善于利用校园环境实现的中学生的思想道德教育。中学生年龄较小，很多想法都十分不成熟，同时中学生一般处于青春期，性格较为敏感叛逆，老师要给与学生及时的引导，帮助学生养成良好行为习惯的管理环境；学校是对学生进行思想道德教育的重要环境，同时也是中学生道德实践的基地。学校和老师要充分利用校园环境的优势，然后再通过自己的努力，不断地反思与改进对学生思想道德教育的模式和内容，帮助中学生提高自身的道德素养。

参考文献：

[1] 佘双好：《青少年思想道德现状及发展特点的实证研究》，《思想理论教育导刊》,2010(5)：54-60.

[2] 刘倩：《中学道德教育存在的问题、原因及对策研究》，《重庆师范大学》，2012

[3] 王立仁：《论思想政治教育内容的实效维度》，《思想政治教育研究》，2011(03)

致谢：

本人的学位论文是在我的导师陈新海老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到论文设计的最终完成，陈老师都始终给予细心的指导和不懈的支持。在此谨向陈老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意！

声     明

    本人的毕业论文是在         教师指导下独立撰写完成的。本人郑重承诺，如果在论文撰写过程中被发现有剽窃、抄袭等有违学术道德的行为，本人愿意承担由此而造成影响自己毕业和学位等一系列后果。

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