浅谈中职美术教学对学生综合素养提升的积极作用

浅谈中职美术教学对学生综合素养提升的积极作用

陈晨

哈尔滨市滨才交通服务中等职业技术学校

摘要：中职美术的教学对学生做了素养的提升有着显著的积极作用。美术的教学不仅仅可以帮助学生提高自己的审美水平，拥有正确的审美观。同时还可以帮助学生挖掘自身绘画的潜能，不断拓展自己的视野。在学习美术的过程之中学生可以学会尊重和欣赏不同人的作品，并且聆听他人的创作想法，在这一过程之中可以有效提高中职学生的综合素质。

关键词：中职美术；积极作用；综合素养

美术的学习对于中职学生来说是十分必要的。在中职美术课堂上，教师就可以通过多种多样的教学方式，调动学生学习的积极性，让学生积极参与课堂中来，按时完成相关的客户作业，并且让学生可以在学习美术的过程之中获得成就感，以此来增加他们学习的信心，让学生可以不断挖掘自身的潜能。在中职这一教学阶段，教师需要帮助学生树立正确的学习观和价值观、人生观，美术课堂上教师也可以根据不同的教材内容，帮助学生树立正确的人生观点，全面提高自身的综合素质。本文的笔者有着多年的中职美术教学经验，将从以下几个方面谈一谈美术教学对中职学生提高综合素养的积极意义。

一、有助于提高学生的审美水平

互联网带动着信息涌入了人们的生活，每个人每天都要接受成千上万的碎片化信息，如何在这些碎片化信息中提炼出有效的信息是每个人需要掌握的技能。对于中职的学生来说，他们可能在学习方面有着一定的误区，所以导致他们的学习成绩并不理想，学习效果也不是很好。但是成绩并不能决定一个人的全部，教师就可以在美术课堂上通过教材内容的学习，让学生认识到自身的长处和缺点，并且能够让学生在美术课堂上提升自己的思辨能力。面对不同画作的时候，教师就可以鼓励学生发表自己的想法。根据学生的回答，教师就可以作出相应的引导，从而帮助学生提高自身的审美水平。

例如，在学习美术基础概述这一单元的时候，教师首先就需要帮助学生明确学习目标，让他们能够清楚地知道在本单元的学习之中，他们可以了解绘画艺术、雕塑艺术、建筑、摄影艺术和书法艺术等等不同艺术概念和分类在学习这些基础概述的过程之中学生，可以极大地丰富自己的知识领域，扩大自己的事业，提高学生的艺术素养。特别是在面对不同国家作品的时候，学生可以明显感受到这些作品背后传递出来的文化信息也是不同的，教师就可以通过比较的教学手法让学生在比较学习的过程之中提高自己的审美能力。这样可以帮助学生在信息大爆炸的时代筛选出符合大众审美的内容，避免走入审美的误区。

二、有助于陶冶学生情操

中职的学生有一个很大的特点，就是学生学习的专注力不强，这就导致他们在学习一些新事物的时候，往往导致学习的效果不佳。根据心理学的相关研究，通过学习艺术相关的内容，有助于提高学生的专注力，因为在学习艺术的过程之中学生需要静下心来进行创作。对于中职的学生来说，大部分的学生在未来很快就会走向工作岗位，教师就需要让他们在现阶段能够提高自身的专注力，从而可以让他们在工作的过程之中保持高效的工作。此外，尽管美术的学习可能不会直接作用到他们的工作之中，但是却可以帮助学生陶冶自己的情操，让他们能够学会平衡生活和工作的关系。

比如说，在学习造型基础这一单元的时候，学生需要在本单元的学习过程之了解素描，速写等绘画基础的种类，并且能够掌握正确的观察方法和表现方法。并且在学习的过程之中，教师可以通过布置相应的教学课后作业来让学生尝试着进行绘画。在绘画的时候，教师需要让学生注意明暗的对比以及光线的强与弱，从而让学生能够在有限的时间之内绘画出更高质量的作品。在绘画的这一过程之中，教师可以发现原先一些性格较为调皮的学生在进行创作的时候非常安静。这一层面来讲，美术的学习可以帮助学生陶冶情操，学会欣赏和创作。

三、有助于挖掘学生潜能

每个学生都有自己独一无二的潜力，教师的职业使命就是帮助学生发现自己的潜能，并且挖掘自己的潜能。对于中职的学生来说，尽管他们在学习方面表现得不是特别的优秀，但是很多中职学生有着异于常人的美术天赋，教师就需要让学生意识到自己的长处，并且不断地通过学习来将自己的长处变成人生的闪光点。美术的教学可以帮助学生学习相关的专业知识，同时可以让学生认识到自己的优点，从而变得更加自信。

例如，在学习美术欣赏这一单元的时候，学生可以从本单元了解到中外美术发展的基本历程，理解各个时期美术流派的不同风格，培养起他们美术欣赏的基本意识。学生在课堂上可以和教师相互沟通，谈一谈不同时期中美绘画的特点以及长处。一些学生可以根据不同时期的作品进行模仿，从而创造出非常具有新意的作品。教师需要呵护学生的创造性，帮助学生挖掘自身的潜能，让他们树立信心，让他们在美术的课堂上尽情创造，释放自己的潜能。

总而言之，对于中职的学生来说，很多学生在现阶段非常迷茫，不知道自己未来的人生走向，教师就需要帮助学生在美术这种较为轻松的课程中帮助学生提高自己的综合素养。事实上素养的提升是一种潜移默化的过程。作为美术教师，在赋予学生耐心的同时，还要细心进行引导，从而帮助学生能够在美术之中获得力量，提高自己。

参考文献：

[1] 李皎. 在中职美术教学中培养学生的核心素养措施研究[J]. 教育教学论坛,2020(30):346-347.

[2] 齐广宏,李耶米玛. 核心素养视角下中职美术教育教学策略探究[J]. 科学咨询,2020(5):44.