培养学生学习主体意识，助力高中语文教学质量提升

培养学生学习主体意识，助力高中语文教学质量提升

许耀飞

鸡泽县第一中学

摘要：新课改背景下，高中阶段的语文学科教学越来越重视对学生们综合能力的培养，也更加重视师生之间的互动、交流。帮助学生们梳理学习主体意识，提升他们的学习主体地位，能够有效促进他们学习质量、学习水平的发展。基于此，高中语文教师就必须要在课堂教学活动的开展中，将学生们放在主体地位，并从多角度激发他们的主题意识，使他们主动投入到课堂知识的学习中，提高学习效率。此外，教师还要不断创新、优化教学手段，引导他们重视自身学习主体地位的提升，进而提高课堂参与积极性，实现课堂教学高效性。

关键词：培养；学习主体意识；助力；高中语文教学；教学质量

引言：

随着“以人为本”教育理念的进一步发展，“让学生成为学习的主人”这一理念也越来越深入人心。但是，长久以来的教学理念、学习习惯，让学生们很难有效形成学习主体意识。基于此，要想扭转这一局面，改变高中语文传统教学模式，确切落实“以人为本”教育理念，就就必须要先转变教师的教学理念，确立学生在课堂中的主体地位，才能够慢慢提升学生们的学习主体意识，激发他们的学习兴趣、调动他们的学习欲望，实现他们高质量的发展。

一、开展个性化阅读，培养学生学习主体意识

个性化阅读不仅能极大提高学生们的阅读兴趣，还能让学生们在作为阅读主体的意识下主动发现、主动体验阅读过程，进而形成阅读习惯，实现阅读能力的进一步提升。由于学生们的阅读需求、成长需求各不相同，所以他们选择的阅读题材也具有一定的差异性。所以，高中语文教师就可以让学生们根据自己的需求进行自主阅读，并引导他们与阅读文本对话，主动交流阅读心得、阅读感悟，进而提高阅读体验。个性化阅读教学过程中，学生们能深刻感受到自己才是学习的主体。要想进一步提升他们的自主学习能力、自主阅读能力，教师还需重视这方面的引导和培养，从而使他们在个性化的阅读中感受更多阅读乐趣，提高阅读体验，感受语文学科的魅力所在。

例如，在开展《林教头风雪山神庙》相关阅读教学时，教师就可以利用个性化的阅读模式引导他们自主学习文章内容。首先，让学生们自主预习文章内容，并针对其中的要点内容做总结，并记录自己的不懂之处；其次，组织学生们进行小组讨论，让他们针对不理解的地方进行头脑风暴，在合作探究的过程中，他们会对文章内容产生新的理解、感悟。最后，教师再让每个小组派出一名代表说一说小组的收获和困惑。教师再根据学生们的学习实情展开针对性教学。这样一来，学生们的自主学习能力将得到极大提升，他们的自主学习意识也会得到高效发展。

二、拔高学生学习主体地位，培养他们学习主体意识

“核心素养”视域下的高中语文教学，要求教师要重视学生们的全面发展，更要重视他们自主学习能力的提升。然而，在现阶段的教育教学中，教学模式比较古板，学生们的展示机会比较有效，他们的自主发挥的能力也受到了抑制。这也使得他们的自主学习能力无法得到有效提升。基于此，高中语文教师就可以从自主预习、自主概括这样基础的层面引导学生们展开自主学习。此外，教师还要重视他们学习主体地位的体现，让他们能不断明白学习目标，并自主开展学习，提高学习效率。

例如，在开展《阿房宫赋》相关知识点的教学时，教师就可以设计引导学生们自主学习的教学模式，并根据他们的学习实情进行相应补充。这一过程中，不仅能提升学生们的自主探究、自主学习能力，还能培养他们的反思能力、质疑能力以及自我管理能力。这对帮助学生们形成自主学习意识都有着极大的促进作用。

三、设计合作探究学习模式，培养学生学习主体意识

高中语文教师要想实现学生们学科素养的有效提升，就必须要优化、创新现有的教学模式，给他们提供更大的发展平台，从而使他们能主动参与到知识的探究中，提升学习主体意识。合作探究学习模式在语文学科的教学中得到了广泛的应用，因此，教师就可以将其应用到培养学生学习主体意识的教学上，让他们在主动探究语文知识的过程中，激发学习主动性，提升学习效率，实现自身综合能力的进一步发展。

例如，教师在开展《窦娥冤》相关知识点的教学时，教师就可以先让学生们进行预习。当他们通过自主学习对文章内容有了初步的了解之后，就可以组织他们进行合作学习。首先，教师要给他们布置相应的合作探究任务，然后让他们自主交流看法，并一一解答探究任务。最后，教师再带领同学进行总结、补充。学生们在合作探究学习模式下，能得到自我能力的展示机会，继而提升他们学习自信心，实现学习主体意识的提升。

总之，现阶段的教育教学背景下，高中阶段的语文学科的教学越来越重视学生们主体地位的发展。因此，教师还需在教学中不断营造发挥学生主体地位的教学学习环境，并鼓励他们积极主动的参与到学习中，提升学习主体意识，实现全面健康成长。

参考文献：

[1]黄云霞. 浅析高中语文教学中学生主体意识的培养[J].  2021.

[2]杨隽. 高中语文教学中学生主体性意识的培养[J]. 小作家选刊(教学交流), 2021(10):0125-0125.

[3]杨莹. 探讨高中语文教学中如何培养学生的主体意识[J]. 新作文:教研, 2021(9):0093-0093.