信息背景下初中班主任班级文化建设措施探究

信息背景下初中班主任班级文化建设措施探究

张淑茹

广东省梅州市梅县区宪梓中学  514799

摘要：现代信息技术的飞速发展为许多领域带来了巨大的变革，它们也为我们的教育以及班主任的班级建设工作带来了极大的方便。尤其是在初中阶段，班级文化的建设更加关键，因此，初中班主任必须运用这些现代化的信息技术工具，研究出适合当地的、有效的、可持续的班级文化建设方法，从而推动初中阶段的班级管理工作取得更大的成功。

关键词：初中班级；班级文化；文化建设；信息技术

引言

班级文化是一种集团精神、价值观和道德准则于一身的集体精神，它反映出一个团队的精神风貌和价值取向。通过引入这种精神，我们可以更好地培养和发展每一位学生，并让他们更好地适应社会。为此，我们应该借鉴先进的教育方法，如信息技术，来推动我们的班级文化发展。

一、目前初中班级文化建设中存在的问题

（一）班级文化建设存在形式主义倾向

随着时代的发展，许多学校的初中班级文化建设已经取得了长足的进步，但仍然存在着许多问题。例如，许多学校的班级文化建设存在着盲从和抄袭的情况，造成了许多思想的过时和过度的雷同。许多初中班主任没能充分领会并融会贯通，他们没能充分利用自身的专业能力，以及积极的思维模式，来推进班级文化的健康发展，从而使得这一领域的进步受到阻碍。

（二）班级师生间缺乏和谐融洽的关系

随着时代的发展，许多班主任已经摒弃了传统的教学理念和模式，他们开始更加注重尊重学生的个性、能力和需求，并且给予他们更多的自主权，让他们可以表达自己的想法和需求，而不是仅仅依赖于教师的指导。在这种模式下，师生之间缺乏有效的沟通和交流，不仅会阻碍师生之间的和谐相处，还会对学生的个性发展和创新能力的培养产生负面影响。

（三）班级中文化建设存在官本位习气

当前如何通过合适的方法来指导和培养学生的道德观和价值观，以及如何让他们更好地参与竞争，却仍然是个未解决的问题。此外，教师们还需要拥抱最前沿的教育思想，探索出更具实用性的教育方法，并且要完善和落实各项教育管理体系，以促使初中班级的良性发展。

二、信息背景下初中班主任班级文化建设策略

（一）基于信息化背景加强初中班级物质文化建设

班级文化是一个综合性概念，它不仅涉及课堂氛围和师生之间的互动，还涉及课程内容和课程外活动。为了营造一个良好的班级氛围，我们需要充分利用各种资源，比如课堂资源、课外活动场地和阅读区。同时，我们还需要利用信息技术来推动课堂氛围和课程外活动。为了更好地推进班级文化的发展，应该采取措施，包括搭建一个真正、全面的全校班级文化管理系统，并利用互联网技术来改进传统的课堂氛围。同时，我们还应该加强对班级的物质和精神文明的投入，从而更好地满足学生的学习需求。

（二）基于信息化背景加强初中班级精神文化建设

随着现代科技的飞速进步和互联网的广泛使用，初中教育、学生的学习和生活都受到了巨大的影响。为此，作为班主任必须改革现行的班级管理模式，利用现代科技来提高教育质量，并为学校的教育提供更加完善的服务。通过对学生的心态、学习和生活状态的深入观察，可以为班级管理提供更加精细的指导。

通过创新的教育模式，可以更好地管理和监督我们的学生。这种模式可以让班主任更加便捷地收集和管理他们的信息，并有助于提高班级管理水平。利用先进的信息技术，能够创造一个完全不需要文本记载的学习资料库。这样做的优点包括：一方面，教师能够利用excel对学生的个人资料，如姓名、性别、家庭情况、出生日期和喜欢的活动，进行有效的记录和管理。通过引入新的技术，我们的教育系统能够更加轻松地帮助教师更好地监督学校的教育工作。例如，教师可以通过输入学生的个人资料来更新教育系统，从而使教育系统更加灵活。此外，这种技术还能够帮助教师更好地组织教育活动，更好地培养学生的团队精神，从而更好地推动教育的发展。随着科技的发展，作为一名班主任，应该积极利用各种信息资源，努力推动班级文化的发展，营造出一种健康的学习氛围，提升学生的团队合作能力。

（三）基于信息化背景强化实践班级制度文化建设

通过完善和落实班级制度，可以有效地维护和促进班级秩序，提高学生遵守道德准则，并有效地约束和调节他们的行为。这样，我们才能够在信息时代，有效地宣传和执行所提倡的良好教育以及管理模式。为了促进班级的管理和教育，教师应该使用多种方式来提升班级的管理水平。例如，可以在学校的电子显示屏上展示学校的管理政策和法律法规，并且定期向学生和班主任汇报学校的工作情况。这样，学校就能够更好地管理和教育学生。

（四）基于信息化背景开展思想文化建设

在班级中，思想文化的发展至关重要，它不仅能够增强团队的凝聚力，还能够塑造出优秀的班风。然而，过去的学习环境中，只依赖于班主任的讲解，缺少趣味性，无法达到预期的教育目标。作为一名有责任感的班主任，我们应该充分了解并运用互联网的优点，改革班级文化管理模式，培养学生的信息能力。应该积极利用现有的互联网资源，打造一个简单易行的互联网平台，以此来吸引和留住学生的兴趣，并通过各种形式的课堂教育来推动班级的精神文明建设。

班主任应该有认识地设计一个开放式的提问，指导每个学生进行积极的思索，并通过网络搜寻、查阅有关资源，让每个学生在课后与其他学生一起分析和交流答案，从而拓展每个学生的眼界，增加他们获得科普知识的途径，提高他们的研究才能和活动才能，让他们明白，要想获得更多的科普知识，就必须自己去实践、去获得。通过使用信息技术来提升学习者的自我实现能力。

（五）基于信息化背景打造班级学习文化环境

近年来，由于信息科技的飞速发展，许多人开始使用各种新型的工具来提高他们的工作效率。例如，许多人已经拥有了自己的智能电子产品，并且学生也有自己的移动电子产品。因此，班主任可以借助这些优势，指导学生使用各种阅读工具，从而提高他们的阅读水平。由于人们喜欢探索未知的东西，因此使用在线阅览工具，如电脑，可以获得比传统的纸质工具更高的成绩。班主任可以借助在线阅览工具，在课堂上提供一个便捷的阅读氛围，帮助学生获取高品质的内容。此外，班主任也要鼓励学生在阅读的同时分享他们的想法，因为这种做法既满足学生的喜欢，又适合他们的年纪，同时也能够提高他们的阅读速度，从而提升班主任的教育管理水平。

（六）借助网络技术开展学生心理辅导

为了提升班级的整体文化水平，班主任能够借助互联网来创建一个心理咨询专区，这样才能给学生提供一个有益的环境，让他们能够自由表达自我，并且能够在这个空间里与班主任进行有效的交流。通过使用互联网，我们不仅能通过图片来进行沟通，而且这种方式也很容易被发现。这样就能在课堂上更好地帮助学生，让他们感觉舒适，为他们创建良好的沟通氛围。作为班主任，我们应该把我们的电子邮件发给学生或家长，让他们把困惑或疑惑向我们倾听。

通过“成长的烦恼”专栏，班主任可以为他们提供有效的心理辅导，帮助他们更好地了解自己的青春期发展，并且能够及时地解决他们在成长过程中遇到的烦恼，进而培养他们的正确的、正面方向的生活方式和价值理念。这种交流方法不仅符合学生的成长规律，也能够让他们更好地面对自己的心理问题，进而更好地发展自己人生价值。

总结：

在信息化时代，开展初中班级文化建设具有明显的优势，也是当前初中班级建设与管理的重要趋势。因此，班主任应该充分利用信息技术，积极创新班级文化建设，努力提高班级的物质、精神和制度文化水平。

参考文献：

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