班主任开展德育教育实施策略

班主任开展德育教育实施策略

陈俊方

五华县第一小学 514400

摘要：受到近些年我国社会的快速发展，现阶段对于人才的要求已经逐渐从技术能力转变为综合素质方面。因此在近些年开展各学段教育教学工作过程中对于学生思想道德教育的重视程度不断提升。班主任作为班级的管理者，不仅承担着维护班级日常教学秩序的任务，同时还对学生思想道德教育负有责任。因此，开展班主任德育教育工作研究对于学生发展和教师日常工作而言都具有重要意义，本文将就这一方面的内容进行分析。

关键词：班主任，班级管理，德育教育，实施策略，分析研究

•明确目标，强化德育效果

班主任在日常开展学生德育工作过程中要实现良好的效果，首先就必须制定一个明确的教育目标。但是从实际情况来看，近些年我国很多学校班主任在开展德育教育工作过程中存在一定的问题，这些问题主要集中在两个方面：首先，班主任对于德育教育的重视程度不足。尤其是对于一些升学压力相对较大的地区而言，班主任对于学生成绩的重视程度远高于德育教育，同时在日常管理过程中也并未给学生提供足够的接受德育教育的空间，这就使得很多学没有机会接受良好的德育教育。另一方面，一些教师在开展德育教育过程中没有制定明确的目标，班主任采取的方法和措施规范化和科学性相对较低，造成德育教育的效果受到影响。因此，在后续开展教学过程中，班主任必须依据本班的实际情况制定明确的教育目标，以目标为导向选择合适的教育方法和教育措施，通过这种方式实现教学效果的不断提升。此外，虽然很多地区的升学压力都相对较大，但是教师依然要在有限的时间内留出开展德育教育的空间，确保学生能够实现道德水平和知识能力双重提升的效果。

•积极优化德育环境，创造良好的德育氛围

要确保德育效果，首先要为学生创造良好的德育环境。学校作为一个集中教育的场所，同时也是较为适宜开展德育教育的场所。因此在开展实际工作过程中教师要充分利用校园教育的优势，通过各种方式创造出良好的德育环境，为学生提供浓厚的德育氛围。要实现这一目的，需要从以下几个方面开展工作：首先，教师要强化与学生之间的沟通交流，以平等的姿态了解到学生的思想变化和心理状态，通过这种方式改善师生之间的管理，让班主任能够更好的对学生开展道德素质教育，实现良好的德育效果。其次，班主任要有意识的将德育教育渗透到班级管理的各个环节。例如，一些班级会定期组织一些班级活动，如观看电影、开展体育活动等。在活动进行过程中教师可以充分班级管理的优势，在活动过程中和完成活动以后的总结中对学生进行思想教育工作，让学生能够在欢快的氛围中获得思想上的教育。

•树立榜样标杆，刺激学生提升自身德育水平

基础教育阶段的学生都正处于成长发育时期，心理和生理正在成长，因此好胜心较强，对于外界的刺激会产生名下的反应。因此班主任在开展德育教育过程中可以利用学生这一特点，为学生树立良好的道德标杆，用榜样的力量刺激其他学生向其看齐，从而实现良好的教育效果。因此在开展日常班级管理过程中教师可以搜集一些班级中发生的好人好事，向其作为榜样进行表彰，而对于一些违背道德准则的事情要进行批评。通过这种方式实现良好的教育效果。此外，在开展德育教育过程中教师要充分认识到身教胜于言传的道理，教师在日常生活中也要严格约束自己的言行，用较高的道德标准要求自己，为学生做出榜样。在班级管理过程中能够一视同仁，不偏不向，在与学生交流过程中能够尊重学生，平等交流，取得学生的信任，改善师生管理，从而在学生中树立威望，最终实现德育教育效果的不断提升。

•建立起完善的道德素养评价体系

教师的评价对于学生的影响较大，对于学生价值观的形成和行为规范都会产生重要作用。尤其是对于一些年纪较小的学生而言，教师的要求即使他们需要努力的方向，因此为了确保学生能够自觉主动的遗诏教师要求约束自己的言行，就必须在班级管理过程中建立起完善的道德评价体系。具体而言，首先，班主任在班级管理过程中建立的德育评价体系必须具有较强的公平性，制定的规则要经过班级民主讨论才可以形成。在执行过程中要有监督机制，确保不会受到其他因素的影响而导致公平性不足的问题。另一方面，制定的评价体系要具有一定的全面性，不能因为一些学生犯过错误而全盘否定，而要对其一段时间内的表现进行综合评价，通过这种方式确保学生的道德素养得到真实反馈，让学生了解到自身的不足之处，从而在后续的学习生活中加以改进，实现自身道德素养的不断提升。

•总结

德育教育是现阶段班主任开展班级管理的重要内容，虽然现阶段大多数学校已经意识到德育教育的重要性，但是在实际开展过程中依然存在一些问题有待解决。因此，在后续开展教育教学过程中教师必须充分发挥校园教育的优势，采取各种有效的方法和措施，有针对性的对学生开展德育教育，确保学生道德水准不断提升，为其未来的发展打下良好的基础。

参考文献:
        [1]刘晓莉.浅议小学班主任德育工作[J].学周刊，2016 (35) :20-21.

        [2]周明凤.小学班主任德育教育工作的策略[刃.科教导刊，2017 (4) : 151-152.