探讨教师如何有效疏导学生心理存在的问题

探讨教师如何有效疏导学生心理存在的问题

林婷婷

湖南省新宁县金石镇焦家垅中学

摘要：初中生在心理和生理的发展不平衡状态之中，在学习的过程中，也面临着学习的压力以及家长期望，处在较复杂的社会环境之中，所以初中生的心理问题也是教师需要着重关注的重点。新课程改革要求教师不仅要牢抓学生的学习成绩，也要关注学生的身心健康，所以教师如何有效疏导学生心理存在的问题，是教师需要不断学习的重点和难点。本文将通过教师自身素质的提高以及多种多样的教学方法的改进，帮助疏导学生心理存在的问题。以促进学生的健康快乐成长和积极的学习，培养学生良好的心理素质，积极乐观对待学习生活中的问题。

关键词：初中；心理问题；疏导

一.初中生可能存在的心理问题探讨

在学习方面，初中生正从小学阶段的基础知识的学习过渡到义务教育中，学习学科增加，各项学习压力增大，在教学氛围和学习模式中也有可能会不适应。在家庭方面，有些同学会面临远离父母的困扰，在校园的群体氛围中与同学的交往可能会出现问题，人际关系也是学生压力的来源。在校园生活中，初中阶段学生的主要任务是投入到学习中，课堂安排时间较长，学生在长时间的课堂活动中可能会面临，注意力难以集中，课堂知识吸收困难等问题。

教师在教学活动中对学生的要求会不断增加，学生需要面临的教师压力也逐渐增多，有些学生在处理与老师之间关系的问题上，有自己的担心。所以，通过教师对学生心理存在的问题进行有效的疏导，有利于学生在学习活动中更加专注，帮助同学们在处理人际关系时有能够参照的方法，有利于学生在积极良好的氛围中学习，提升了学生的学习成绩也帮助学生提高自身的综合素养。

二.教师疏导学生心理存在的问题有效策略

教师对学生心理存在的问题进行有效的疏导，可以帮助学生不断完善自我，在积极健康的氛围中成长，培养学生心理素质的提高以及，养成学生良好的心态。

2.1组织班会，系统讲述心理放松方法

学生在感到各方面压力时，会有心理的不适应，但是一个班级的学生数量过多，教师不可能对每一个学生都有针对性的解决方法，所以首先要教会学生自己进行调整，将一些自身可以解决的问题得以解决。组织整体班会关于解决心理问题的方法和心理放松的方法，促进学生之间的相互交流，增进教师与学生的距离，也帮助学生更加了解自己，并能够不断放松心情。

例如，组织以“适应生活，放松心情”为主题的班会，在班会活动中，可以通过，桃花朵朵开，深刻觉察自己等活动，让学生更加的了解自己，并能够将自己融入到生活和学习之中，帮助学生与同学之间的距离拉近和老师的关系更为亲密。另外，在班会活动中，通过PPT的讲解，教会学生心理放松的方法，例如自我暗示，自我解嘲等。也教会学生掌握如何正确的通过心理宣泄，放松自己的心情，缓解自身的压力。

2.2鼓励学生与老师进行个别谈话

在班会活动中，学生们对自身心理问题有了基本的了解，并能够对简单问题进行自我分析和自我排解，然而，对于一些仍存在困扰的学生，只能够通过个别谈话，使老师对学生的个人情况进一步的了解，并对学生的困扰进行分析，才能得出帮助学生解决心理问题的具体方法。教师在教学活动中也可以关注学生注意力或学生学习的投入状况，对学生的心理状态进行分析，对于一些教师认为，心理状况不好的学生，教师也可以主动要求学生进行放松和与老师的交流。

例如，学生在上课中平凡的走神，或是一直抖腿，无法将注意力集中到学习活动上，教师可能需要与学生进行个别谈话，了解学生的困扰，并帮助学生得到解决。对于自己主动要求与，教师进行谈话的学生，也要保证与学生谈话的私密性，并对每个学生的个人情况进行保密，确保学生能够没有顾虑的分享自己的困扰。

2.3与学生家长进行联系

对于学生学习上的问题，教师可能有更大的帮助，也可以给予学生更好的处理方法，在教学活动中，也可以通过给予更多的关注和积极暗示，帮助学生学习。但是有些学生面临家庭方面的问题，教师单方面的帮助已经不能够解决学生的困扰，由此，需要教师与家长联合起来，对学生困扰进行解决，帮助学生更好的投入到学习工作中。也可以帮助学生培养和睦的家庭氛围，更加有利于学生的心理成长，缓解学生的心理压力。尤其对一些面临与家长分离的学生，更需要教师与家长相联系，培养学生的独立意识和自我成长能力。

例如，可以组织家长进行集体讲座活动，邀请心理学讲师或者是心理协会成员，组织学生家长的讲座，帮助学生家长更加了解初中阶段的学生面临的心理问题和学生可能存在的困扰，也提供给家长如何帮助学生，疏导学生心理问题的解决方案。通过讲座的形式，增进家长与学生的亲密程度，也可以通过微信等社交软件，将学生的现状与家长进行沟通，在争取学生同意的前提下，将学生的心理状态与家长分享，帮助学生更好的成长，形成学生和谐的家庭氛围。

三.结语

教师对学生心理存在的问题有效的疏导，不仅需要教师提高自身综合素质和能力，也需要教师对学生的了解更加深入，所以，教师在不断的教学活动中，要丰富

和发展自身。对自我的能力不断提升。帮助学生心理问题的有效疏导，也可以使学生的学习成绩进一步提升，帮助学生不仅在学习中减少困扰，也使生活方面有积极健康的环境。通过班会的开展和个别谈话，帮助学生更好的了解自己和缓解心理压力，通过与家长的联系，帮助学生解决家庭方面的困扰。在不断的发展中疏导学生心理存在的问题，帮助学生健康快乐的成长。

参考文献

[1]雷秀萍.浅谈初中生心理疏导策略[J].现代阅读(教育版),2013:546.

[2]殷振洋.初中生心理压力疏导的个案研究[J].中小学德育,2015:56-58.