浅谈民间体育游戏融入幼儿园教育活动的策略

浅谈民间体育游戏融入幼儿园教育活动的策略

荣云云

山东省济宁市汶上县职业中等专业学校

摘要：民间的游戏对于小孩子来说是比较有吸引力，操作性比较强的，在幼儿园教学中可以合理、科学地运用民间运动项目，有效的调动幼儿园小朋友的学习兴趣，增加他们的主观能动性，促进小朋友的全面发展。文章通过对目前我国幼儿体育游戏教学中存在的问题进行了深入的探讨，并就如何将其与幼儿园的教学活动相融合，给出了相应的对策。

关键词：民间体育游戏；幼儿园；教育活动

1、目前民间体育游戏与幼儿园教育结合的状况

1.1缺乏和落后的游戏资源

在长期的社会经济发展进程中，由于受个人偏好和地理限制等因素的制约，许多民间运动项目在传承过程中逐渐消失，而现在流行的普通体育项目，除了缺乏类型外，在现实的比赛中缺乏创新。随着社会的发展，孩子们对游戏的兴趣和需求也越来越多，单纯的模仿已经不能适应这种新的需要，因此，在实践中，必须针对目前的幼儿教育现状，对其进行适当的调整，以取得更好的教学效果。

1.2教师缺乏认识

因为老师们对民间运动的认识还不够深，在老师们的心目中，民间的体育游戏就是一种单纯的娱乐，并不能给孩子们带来什么好处，因此，老师在教学的时候认为，民间的体育游戏并没有太大的用处，就不会教给小朋友们去玩。

1.3单一的游戏类型

在幼儿园里，老师通常会选择一些比较简单的游戏来进行教学玩耍，以满足幼儿的接受能力。在把民间运动和教育活动结合起来的时候，由于老师们对民间运动的了解不多，要选择一些容易理解的，适合幼儿的特点，这就导致了目前幼儿园教育中使用的体育游戏种类相对单一。

2、幼儿体育与民间体育结合的对策

2.1转变观念，适当修改

要使民间运动更好地融入幼儿园的教学活动，必须从改变传统的教育观念入手，意识到民间体育在幼儿发展中的重要作用。

在改变教育理念的同时，对传统的民间运动项目进行适当的调整，以适应今天社会发展条件下的儿童的教育活动。游戏的规则并不是一成不变的，传统的民间运动游戏一直在发展，在老师的指导下，老师可以根据幼儿的实际情况，对难度高的游戏进行简化，改变游戏的规则，给老的游戏注入新的生机，让他们能够更好的投入到游戏和教育之中。

2.2把民间游戏与现代体育相结合

现代体育项目相对单调，不能引起孩子们的兴趣，孩子们在日常运动中会感到疲劳、厌倦。这对孩子的身心健康发展有一定的影响。而民间运动的规则往往比较复杂，趣味较强，但是孩子们却很难掌握。所以，可以把民间游戏与现代体育教学相结合，既能吸引孩子，也能促进幼儿的体能锻炼。

比如幼儿园体育课上的折返训练，可以把现代运动中的回旋运动和民间运动中的跳屋相结合，在回程的过程中，划出九个格子，孩子们必须在跳完房子后，再进行折返。跳楼这种运动项目的规则相对来说比较简单，也比较容易改变。跳房子是一种很小的运动，它能让孩子们完全的享受和吸引。再加上折返跑，可以让孩子们的体能得到锻炼。将二者结合起来，既可以锻炼孩子的平衡和弹跳能力，也可以让运动教学变得有趣。

2.3以幼儿的性格为基础进行游戏的选择

由于儿童的年龄和性别差异，使其对运动的喜好存在很大差异，因而不能使全体儿童参与同一类型的体育运动。老师要根据孩子的年龄和性别来选择游戏。根据孩子的喜好，给孩子们提供不同的游戏，这样才能更好的吸引孩子。

比如，幼儿园的孩子，由于年纪太小，不适合玩比较复杂的运动，所以可以给小班的朋友玩一些比较简单，比较安全的游戏，比如木偶，拍掌。在选择大班学生的运动项目时，可以选择跳绳、踢毽子等比较复杂的项目。根据孩子的性别，也可以进行不同的游戏，大班的孩子往往会产生性别意识，而且他们的兴趣也会有很大的差异。这样，大班的男生女生就可以单独玩了。大班男生年纪大了，可以参加比较高难度的比赛，比如拔河、划船等，也可以给女生们选翻花绳、弹力板等。针对不同年龄段、不同性别的孩子进行合适的运动项目，可以确保其在进行运动过程中的安全。

2.4将民间体育游戏融入亲子活动

目前，我们对民间运动的认识相对较低，由于父母幼年缺乏电子产品，参与的民间运动项目也比较多，所以家长们对其比较熟悉。由于幼儿园有很多亲子活动，可以在亲子活动中加入一些民间运动项目，比如孩子和父母可以一起玩拔河、双人跳绳等。目前幼儿对父母的依赖性比较强，让幼儿和父母一起玩，能增加孩子的游戏认同感，增加孩子玩游戏的兴趣。

把民间游戏运动项目与幼儿园的亲子活动结合起来，既可以增加亲子活动的趣味性，又可以加深孩子对民间运动的了解，还可以让孩子们在家玩一些民间游戏运动。通过开展亲子活动，加强了父母和孩子的交流，加强了师生间的交流，促进了老师们的教学活动的顺利进行。

3、结论

民间体育活动在数千年的历史长河中得以延续和发展，趣味盎然。在幼儿园的教学中，将传统民间游戏的简化与整合，能提高幼儿对运动的兴趣。让孩子们在体验民间运动的同时，也能更好地传承民族传统文化。在将民间运动与幼儿园的教学活动相结合的过程中，应重视消除不安全因素，确保幼儿的身体健康和安全。教师可以通过改革、简化民间运动，使其与现代体育相结合，促进幼儿的身心发展。

参考文献：

[1]杨海燕.浅谈民间体育游戏融入幼儿园教育活动的策略[J].当代家庭教育，2019（30）.

[2]王海燕.探究民间体育游戏融入幼儿园教育活动的策略[J].科学中国人，2016（23）.

[3]曹婷.民间游戏融入幼儿园体育教学活动的策略[J].湖南教育：D版，2016（9）：27-28.