课程思政在高职院校专业核心课程中的应用——以《建筑给排水工程》为例

课程思政在高职院校专业核心课程中的应用

——以《建筑给排水工程》为例

李金秀，符雷

（云南工程职业学院 云南 昆明 650000）

摘要：随着经济的发展和人们生活水平的提高，大众对于教育的重视程度也越来越高，尤其是在思政教育蓬勃发展的大背景下。对于学生们来说，不仅需要重视理论课程的学习，还要将思政教育融入到专业课程的教育过程之中，对于建筑消防技术专业的学生们来说，这门课程是核心专业课程，这就对于学生们有着更高的要求。在专业学习的过程中积极的融入思政教育，不仅可以提升学生们的法律意识以及家国情怀，还能在一定程度上坚信同学们的理想信念和品德修养。因此，将课程思政教育融入到建筑消防技术专业的学习工作过程中，尤为必要。

关键词：建筑给排水工程；专业教育；课程思政；实践探索

高等院校是我国培养人才的主要阵地，只有不断的加强学生们的思想建设，提升同学们的思想境界高度才能够培养出新时代所需要的人才，才能能够不断的增强同学们的专业领域的责任度以及使命感，在一定程度上还能提升学生们的道德意识和专业对社会的归属感[1]。因此在高等院校的培养过程中，不仅要培养出高级知识型人才，还需要提升学生们的家国情怀，使得其真正的能够挑起为中华民族伟大而复兴的重任。对于给建筑消防技术这一专业的学生来说，在思政教育的过程中，要将其积极的融入到专业课程的教育工作过程中，要使得学生们真正的了解这门专业对于国家发展的重要意义，这样才能够为建筑消防技术专业的建设，输送优质的人才。

1.课程思政的必要性

政治课是德育工作的主渠道。提高学生思想觉悟，转变学生思想，是思想政治课教学的核心内容之一，是对学生进行思想品德和政治教育的主要渠道和基本环节。为学生树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想态度奠定基础。加强思想政治教育工作有助于增强国民的政治素质，为中华民族伟大复兴之中国梦的实现保驾护航。加强思想政治教育工作有助于提高国民的思想品德和心理素质，促进社会治理的进一步完善与和谐社会的进一步发展[2]。

坚持培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是办学治校的根本所在。课程思政作为“大思政”的创新理念,首要的就是提高思想政治素质,并把它作为人才培养的第一要求,突出教育教学为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的功能。

2.建筑给排水课程思政的建设目标

学生们在学习建筑给排水这一专业课程时，要明确其学习目标，对于教师来说，只有保证学生们真正所学到的内容与培养目标相一致，才能够体现出这门专业课程的重要作用以及内在价值。在教师们进行专业课程的设计过程中，要注意课程开发与设计的顶层部分，只有将思政教育融入到专业课程教学的过程中，才能够凸显出教育引领人才的这一特色，才能够为社会输送真正的专业型人才。在思政教育蓬勃发展的大背景下建筑给排水课程的设计，不仅要满足学生们在以后工作就业的要求，还需要满足整个社会行业对于给排水专业人才的进一步的需求。通过加强思想政治教育，才能够不断的提升学生们的荣辱感以及使命感，因此在进行专业教学时，需要突出对学生们的能力培养，以及实操能力的锻炼[3]。

对于学生来说，这门课程是该专业的核心专业课程，对于原来的教学目标是只要求学生们能够基本的掌握消防政策法规和消防安全技术与方法，以及消防系统的设计方法和原理，但是对于思政教育的要求并不是很高，但是就目前而言，在思政教育的大背景下，对于老师来说，需要根据学生们的具体需求，不断的增加国家以及行业等方面的需求，不断的以产出为导向，才能够使得学生们能够全面的掌握给排水的相关知识，使得学生们拥有能够解决各种复杂问题的能力，不断的培养创新意识和终身学习意识，不断的提供高质量和符合社会发展的专业型人才。对于高职院校来说，需要以思政道德教育为导向，不断的加强创新创业教育以及科学素养，对于所学的专业课程内容需要有进一步的延伸，这样才能够坚持政治性与科学学理性的统一。

3.建筑给排水工程课程思政实施

3.1 课前设计

为了进一步的做好建筑，给排水工程的思政教育建设，在课前设计环节对于老师来说需要以新工科这一背景作为出发点，根据行业的相关要求以及高等院校的培养计划的理念，对于学生们进行建筑消防技术的专业性指导。除此之外，还要考虑学生们毕业以后用人单位对于学生们自身能力的各项要求，重视学生们的实践环节，并且要提升学生们防火监督与管理、火灾风险评估、火灾扑救与救援及火灾事故应急管理和指挥的知识和能力，不断的将专业特色融入到社会需求之中，并且在此过程中融入思想品德，培养这一要素使得学生们拥有为国家建设的决心和坚定意志。

3.2 课中教学实践

对于教师来说，在开展建筑给建筑消防技术专业课程的学习过程中，以生活给水系统设计这一章节为例，老师们在课堂的教学中可以仔细的分析生活，给水水箱设置的优缺点，并且让学生们展开讨论，开展头脑风暴，仔细的分析与水管理的优缺点，并且借此来不断的提升学生们对于各项问题的分析能力，这样才能够保证学生们在日后走入到工作岗位中，能够积极的应对各种复杂的问题，并且在解决问题的过程中要学会谦虚和谨慎，学会懂得根据实际情况来解决具体的问题

[4]。一般来说，排水系统内的蓄水设施主要包括溪水池，清水池这几大要素，它的主要功能是保证水源能够平稳的供给，确保水压和用水量形成一定的能量差，最终提升供水效率。而教师们在教学的过程中，可以根据具体的专业课程的教学内容来渗入相应的思政教育，例如在水质效益的分析工作过程中，老师们可以将水质分析与生态环保相结合，提升学生们的环保理念，并且让学生们知道环境污染的严峻形势必须通过改善生态环境才能够保护城市的野生生物以及自然植被。但是在实际的融入过程中，老师们需要注意内容和具体方法，要注重技术方面的问题，例如径流的问题，如果一旦严重的话，那么就会对于一些密集城市的区域带来一定的影响，可能会增加局部系统的故障概率，因此维护的工作量就相应的有所提升，那么对于地下水也会产生一定的污染。

3.3 课后实习与毕业设计

建筑消防技术专业毕业生就业的核心岗位是在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织中,实施日常消防安全理、组织扑救初起火灾和应急疏散等消防管理工作的人员。同时，毕业生也可以到建筑施工单位担任消防工程施工员、预算员，可以到建设行政主管部门消防管理科工作，也可以到消防应急救援单位从事消防救援指挥等。在课后实习的过程中，学生们要积极的结合实际案例来进行课程的学习，对于老师来说需要不断的提升学生们的实操能力，通过开展多种实践教学方式，并且利用信息化教育手段来加强建筑消防技术专业教育与思想政治教育的融合，让学生们在实际的学习工作过程中可以打下夯实的专业基础，为以后的进一步发展蓄力。

4.结束语

只有将思政教育合理的融入到建筑消防技术的教学过程中，才能够不断的提升学生们的学习使命感以及为国家建设的坚定信念。通过这种方式，不断的给社会输送高质量的给排水建设人才使得国家的给排水行业能够得到蓬勃的发展。这也是高等院校的重要目标，培养出具有高责任感以及使命感的复合型技术人才，这是对于建筑消防技术专业课教学工作者而言需要承担的光荣使命。

参考文献：

[1]伍懿美, 周旭华. 课程思政在高职院校专业核心课程中的应用——以《建筑自动消防技术》为例[J]. 发明与创新：职业教育, 2021(6):2.

[2]项阳. 课程思政在投资理财专业教学中的应用探索——以《税收筹划》为例[J]. 2021.

[3]王伟徐广舒宋玲. 高职学校专业课程思政育人的实践与探索——以《建筑工程计量与计价》课程为例[J]. 科教导刊-电子版（中旬）, 2021, 000(011):184-185.

[4]郑雅婷, 孟昉. 课程思政教育案例在计算机编程课程中的应用\n——以《前端交互技术》课程为例[J]. 2021.