城市阳台

城市阳台

郎春香

上虞区鹤琴幼儿园

这学期我们班开展的项目是改造一江两岸的《城市阳台》孩子们从原有哥哥姐姐遗留下来的城市阳台察看，找出了存在的一些问题，1.用木板做城市阳台不够牢固；2.城市阳台爬不上去需要楼梯；3.真正的城市阳台有两层，这个只有一层；4.下面的柱子四根不够，需要其他材料撑住。于是小朋友开始改造城市阳台—这是城市阳台设计表，从现有城市阳台存在哪些问题，我想改造成怎么样，需要用哪些材料？孩子们用表征的方式梳理了心中的城市阳台，这个小朋友说我想设计一个蝴蝶形状的城市阳台，外圈还要有花边放射出去，这个小朋友想设计两层的城市阳台，要有楼梯，这个小朋友想设计一个幼儿园的标记苹果图案的城市阳台，小朋友最后通过表决决定利用不易腐烂又坚固的大理石来造城市阳台一层楼…通过投票方式最终选定蝴蝶形状.要准备建造城市阳台的材料了，大理石板到底要多大？需要几块大理石板？活动中孩子们用正规测量卷尺量出四根石墩和石墩距离，再得出蝴蝶形状需要多大，量出尺寸，自告奋勇的棒棒和蜜宝最后到后勤办找朱老师说明缘由和目的帮忙购买材料，一段时间后在朱老师的帮助下一层蝴蝶形的大理石已安装就位。

    城市阳台二楼平台我来造

问题一：没有台面，那城市阳台的第二层用什么材料呢？

天天 雷雷 蜜宝仓库间找到一块厚实的木板，跑来告诉老师和其他小朋友，这块可以做城市阳台的第二层材料，因为第二层的设计是两个圆，孩子们要把厚木块割成圆形，于是将厚木块搬进木工坊切割，木板太大太厚实最后还是切割不了圆形.正当这段时间班级收集了大量的纸板做风情街的创搭，雷雷几个小朋友想到用纸板可以割成圆形，而且它厚实，说干就干，孩子们找来适合的脸盆，将其方在纸板上画好圆，并用小刀切割好圆型，最后粘贴好。

【首先，教师提供材料上的支持。在幼儿收集材料遇到困难时，幼儿教师不仅及时地带领幼儿来到存放多种材料的场所，帮助幼儿解决了寻找材料的难题，而且还注意引领幼儿使用低结构的材料，以激发幼儿们的探索欲望，促进思维发展。

其次，教师提供技能上的支持。在制作台面过程中，由于幼儿小肌肉力量发展的有限性，教师便协助幼儿切割硬纸盒，保障了幼儿的安全和活动的顺利进行。引导幼儿学会工具的使用方法，这样在提高幼儿生活技能的同时，还能培养幼儿不怕困难的学习品质】

一场大雨把纸板打湿了，元元说：纸板很快就被雨打湿，我们可以找防水的，下雨湿不了的就好了呀！

   哪些材料防水呢？幼儿表征--孩子们选择了一些争议性比较强的材料先进行猜想，后操作进行验证.

【教师支持策略：教师提供幼儿讨论出来的材料，寻找材料，以满足幼儿对不同材料浓厚的探索兴趣，支持幼儿的探究活动。最后根据幼儿的兴趣进行实际的操作活动，并且在过程中幼儿发现用塑料做的都是防水的，还知道纸、纸板占水就破，油纸伞也是纸做的，为什么防水的呢，原来用纸制作伞的时候，是在纸上涂抹防水的桐油----原来有些材料并不防水，只是涂了防水涂层，所以就不会漏水。经过实验验证，最后小朋友们觉得用厚木块比较适宜（用透明保鲜膜裹一裹，美观又防水或者去找一块涂过防水涂层的木块）】

    孩子们寻找一圈发现仓库里有一块加工过防水的厚实木板，正巧当天幼儿园工匠王师傅正在切割树木，幼儿请求王师傅的帮助，将厚木块切割成圆形了。解决了台面，需要支撑二楼的柱子可少不了。

分析与讨论

小朋友们，我们在幼儿园找一找看看有什么东西是可以把这两个用圆竖立起的？

逗逗：找来线圈，但不牢固

元元：竹筒，口子小了点，立不住，要摇晃

寻找中天天找到一个花瓶，老师这个颜色，口子也适合圆，应该可以拖起来的，于是决定天天寻找的材料。

用什么固定花瓶口和木板？花瓶 板块就这样放着了吗？

小涵：不行，这样放着不稳固，风一吹就会倒.

果果：如果小朋友或者东西放上去也很容易掉下来的。

你们有什么好的办法吗？

元元：我们把花瓶和版固定住就可以了。

教师：你们打算怎么固定板呢？

雷雷：用胶枪把它粘上，大家觉得怎么样？

那你们打算用什么胶粘粘？粘得结实吗？大家想了好多办法：用双面胶、透明胶固定；

星星：用胶枪粘吧，老师平时也是用胶枪粘东西的。幼儿在讨论后，将各种猜想汇总，准备在下一环节验证固定效果。

实验与验证

    粘贴工程开始后，问题又出现了，圆形板下面的花瓶口子总是晃动。

柒柒：不行啊，固定圆形板先要固定花瓶口子。

灵灵：不用，圆形板粘好了，花瓶在下面也就固定好了

棒棒：不对，下面不结实来回晃上面怎么能稳呢？在家看到过我爸爸装柜子就是用启子固定过板的，我们也用螺丝把它固定住吧

大家同意棒棒的想法，又准备将板和瓶口按压，两个小朋友一起合作，接下来要固定板子，但是幼儿不会使用拧螺丝，想让教师帮助他们拧，教师这时没有马上动手，而是将用拧的方法交给了他们并在一旁指导。

【教师支持：幼儿想到用螺丝启子来解决板子的问题，但是却因为不会使用启子而向教师进行求助。教师及时给幼儿讲解了启子的正确使用方法，在强调使用启子的安全性的同时，让幼儿自主操作来完成任务，培养幼儿的动手操作能力。】

【学习品质：在拧螺丝的时候，几名幼儿相互合作，分工明确，勇敢尝试新的方法，最终将二层阳台台面固定完美，这体现了幼儿团结合作、探究的优良品质。

问题二：怎么把立柱面固定在底座大理石上？

钱袋：还是用拧螺丝的办法把下面固定住

灵灵：不行，下面是大理石螺丝是拧不了的

小涵：可以用胶枪啊

粘住了圆形台面，终于大功告成.

问题三：台面立柱不稳固怎么办？

    五一回来之后，孩子们发现节前完成的城市阳台二楼被风吹到了

分析与讨论：

立柱为什么会倒掉啊？

逗逗：透明胶不黏，粘的地方也太少了。

元元：柱子上的胶多，地上的胶少，没粘结实。

小宝：那我们把胶再重新粘一粘。

灵灵：不行，柱子太沉了，胶粘多少都粘不住。

星星：我觉得柱子可以长点打到地底下，就像我们住的房子，这样才稳。

天天：可是我们也不能把刚买来的大理石切个大窟隆啊。也不漂亮

【经验迁移：幼儿将在生活中观察到的盖楼房打牢地基的经验迁移到固定柱子的新情境之中，想要解决柱子倒塌的问题。】

幼儿陷人了深思中，讨论进程停滞不前。教师：现在休息一会儿，玩个游戏吧。请小朋友一只脚站立，看看用什么办法才能站立更久。

教师：你是怎样站得更久的？

天天：我们两个人相互靠着了。

钰钰：我靠着墙了。

那一只脚站立更久还是一只脚站立更久呢？

小宝：肯定是两只脚的。

星星：老师椅子有四只脚更加稳

天天：我明白了，我们的城市阳台就一根柱子那肯定是马上倒掉了，我们也给它再装几根吧，这样就稳定了

【教师游戏支持：在幼儿没有解决问题思路的时候，教师通过带领幼儿玩“金鸡独立”的游戏来启发幼儿。幼儿在游戏中感知沉重面需要几个牢固点才更稳定的特征，这样的游戏环节给幼儿解决问题提供了新的思路。】

问题四：城市阳台不美观怎么办？

一次午觉醒来，水龙头的管子掉了，看道李老师叫来食堂叔叔把管子粘住，问了叔叔是玻璃胶，他还告诉我们这个粘钻性很强的，于是请求食堂叔叔的帮助，给二层台面粘了最强玻璃胶。

【教师支持：教师请来王师傅为幼儿提供帮助，王师傅根据幼儿的需要，在并告诉幼儿玻璃胶玻璃胶的具体用途，主要表现在金属材质、木质材质还有玻璃，包括陶瓷、纤维方面进行粘贴，具有非常好的粘固性.】

【学习品质：幼儿通过多次尝试，解决“怎么让台面固定住”的问题，幼儿在此过程中表现出了敢于探究和尝试的良好学习品质。】