关于高校药学实验室安全管理问题探讨

关于高校药学实验室安全管理问题探讨

万紫千 

永州职业技术学院

摘要：在当今时代飞速发展中，各高校需在药学实验教学中加强实验室管理的策略、培养学生安全意识、规范进行实验操作、在实验中养成良好行为习惯等教学建议等共同创造安全的实验环境。

[关键词]药学实验室；高校实验室；实验室安全文化；实验素养；实验室管理

这几年我们国家的经济实力越来越雄厚，国家在教育方面的投入越来越大；实验教学也在我国高校迅速扩大招生规模的同时得到了快速发展。科研活动的活跃程度超过以往。实验人员明显增多，教学科研仪器装备数量也随之增加。这些数量的增加，导致实验室的空间逐渐拥挤，个人实验的空间变得更小，个人实验的空间越来越少，个人实验有害化学试剂和实验废液对实验环境和人体健康造成的隐患越来越突出，随着化学试剂和仪器设备的频繁使用，实验室的安全问题也日益严峻。药学学科涉及面广，适用性强。在学院实际开展这门课程的过程中，要建立相应的实验室，这样才能保证学生真正做到理论联系实际，这样才能让学生对药学的相关理论知识有一个充分的学习。同时，在整个教学内容中，相关药学专业的实验课程所占比例较大。大多数实验都需要使用各种化学试剂来完成科研项目，无论是药学专业的实验课程，还是药学研究者接触的一系列实验。这些对人体和环境都有很大危害的化学试剂，有些低毒、有些挥发性、有些刺激性、有些腐蚀性、有些甚至毒性很强等等。如何在保证化学试剂使用不对人体和环境造成影响的前提下，科学合理地管理和使用化学试剂，创造安全的实验环境，成为摆在高校实验室管理者面前的一道不得不面对的难题。

一．通过对大学实验室的调查发现，有药学相关专业的实验室普遍存在以下问题。

1.1安全管理制度不全面

各大高校的药学实验室建设步伐近年来随着药品教学科研工作的蓬勃发展而逐渐加快。然而，一直沿用化学实验室安全管理制度或与生物有关的实验室安全制度的药品实验室特有的安全管理制度和安全操作规程是被默认的。这就造成了安全检查监督不能细分、落实到指定地点更难的缺陷。与实验室相配套的安全管理规章制度没有得到认真落实，配套的安全措施不能全面及时地跟上实验室的发展和使用，随着高校药学实验室新仪器设备的不断涌现，大量新试剂的使用和实验室使用时间的增加，药学实验室的安全隐患逐步增多。同时，大部分药学检验实验室缺乏对现有安全管理体系执行情况的考核，使安全管理体系成为增加药学检验安全隐患发现和控制难度的“走过场”。

1.2教师和学生安全意识不强

“重教学科研轻安全环保”的现象在高校中不同程度地存在。教师对学生的安全教育重视程度不够。加之大学实验教研活动中的安全问题并不突出，因此常常无人问津。在实际实验操作过程中，常发现教师和学生在通风柜中使用甲醇、氯仿等有毒试剂而未使用的不规范使用化学试剂的现象；不戴防护手套取用浓硫酸、浓盐酸等腐蚀性试剂。另外，发现不少学生在没有排风系统的环境下，利用化学物品中的有毒化学试剂进行实验，仅靠开窗通风来降低药剂毒害人体。而教师对学生实验安全教育的不到位，也导致学生对这些潜在的安全隐患一窍不通，根本无法做到心中有数。这些不规范操作行为的存在，也反映出大学师生对化学试剂的物理性质、化学性质不熟悉，对其危害性不够重视，安全防范意识不强等问题，存在着一些不规范的操作行为。

1.3 安全培训不到位不全面

经过调研，大部分涉药实验室对实验室研发人员进行了消防安全和安全生产培训，并针对化学或生物危险品相关设备进行了消防器材、操作演练、指导规范使用等方面的操作演练，提高了实验室人员的安全意识和安全防范能力。但是，由于药学实验的复杂性，除了必须对安全隐患的危险因素有充分的了解，对预防和应对措施有熟悉的认识外，经过培训，药学实验人员要有基本的防煤气、防火、防水、防腐蚀、防电、防盗窃的意识，所以，仅仅做到这些是不够的；还要熟悉包括进水管、排水管、电源插座、水电开关等具体位置在内的实验室内的基本构造。还应掌握易燃、易爆、易制毒、易腐蚀、易挥发物质和危险品的使用方法和储存要求，熟悉电气设备使用的操作规程，灭火器、消防器材的使用方法，学习药学实验室安全事故预防和应急处理预案，真正把“安全第一，预防为主，消除安全隐患”的方针落实到药学实验室，做到防患于未然因此，在应对各种突发事件的策略上，药学实验室人员还需要进一步加强安全培训和改进。此外，使药学实验室人员在发生事故时能够采取最直接有效的安全措施，将人身和财产的风险降到最低，安全培训也是加强自我防范能力的重要途径。

二．关于药学实验室安全管理策略

2.1 完善安全管理体系大学药学实验室的安全管理体系的建立还应考虑到相关实验的安全因素，因为涉及化学、分子生物学、生理学、微生物学等多学科的综合，药学实验室也涉及到多种实验内容。具体而言，制度定制的重点应包括相关制度，如化验室的全过程监管，化学品的管理，三废的管理，仪器仪表的管理等。可制定的具体制度包括与省药学研究发展中心安全管理相结合的。《药学实验室准入制度》、《药学实验室安全事故应急预案制度》、《药学实验室安全检查制度》、《药学实验室安全隐患及事故报告制度》、《药学实验室安全责任人管理制度》、《药学实验室实验人员培训制度》、《药学实验室防盗与防破坏监督管理制度》、《药学实验室与仪器使用规程》、《剧毒和爆炸性试剂管理制度》、《易制毒和易制爆化学品管理制度》、《药学实验室“三废”处理制度》、《化学品安全管理实施细则》。制度的严格执行，有效保障了实验室的正常运行，使实验室管理有据可依。

2.2药学实验室在消防设施上要有完善的消防设施。如各实验室要配备相应的灭火器、洗眼器、灭火毯等，根据实验室面积和实验项目的危险性大小；实验楼各层公共区域要设置消防沙、药品柜、应急喷淋，并定期对其进行巡视维护。

2.3基础设施、实验区管理、大型仪器人员使用管理，对超过使用年限和存在安全隐患的设备，应及时维修或报废基础设施、实验区管理和大型仪器人员使用管理；配足配齐试剂柜药剂分类管理，实行危化品双锁管理；尽量把门禁卡、照相机安装在化验室内，对进出人员进行监督；相应的安全标志要贴在实验室里；全生命周期管理化学品的采购、储存、使用和废液；分门别类收集实验产生的废液、动物尸体，定时循环利用；动物实验室设置了温湿度控制，压差控制系统，清洗，消毒器材，防鼠板为防止野生动物进入等。

2.4在防护设施方面，各实验室应有危险源说明及防护措施、危险化学品试剂MSDS安全技术说明书、个人防护用品等；实验室通风系统应安全有效；特种设备如高温高压高速设备配置保护装置；废液、废气净化处理装置等。

2.5对高校药学实验室进行行为文化建设，实验室行为文化是安全文化建设的最终体现，是实验室工作人员的行为规范和习惯。在日积月累中逐渐形成的实验室行为文化，一个小小的细节，就可能酿成一场不小的安全事故。教师要把实验中的风险和注意事项告诉学生，把正确安全的实验操作演示给学生，对学生不规范的行为要及时制止，帮助学生养成实验的好习惯。如：进入实验室检查是否存在安全隐患、合理放置实验操作过程中的物品、制作试剂粘贴试剂标签、领取试剂填写入库记录、实验结束后将试剂放回原位、相应的废液桶中倒入中和废液、实验结束后关好水电门窗等。实验室管理人员每天对实验室的使用、记录填写、卫生安全等情况进行检查，对发现的不规范行为进行纠正和整改。药学实验室营造的安全文化氛围，学生在实验中的安全意识以及安全知识在实际操作中的落实情况是对实验室安全文化建设的间接评价。这样的行为，一方面要求教师自己规范操作，正确引导，对实验中的注意事项要强调，对操作不规范的要及时纠正；另一方面，为构建优秀的实验室行为文化，还需要定期组织学员进行实验操作培训和考试。两方面不断努力才能建设优良的实验室行为文化。

3.小结

总之，高校对于药学实验室管理主体缺乏一定的安全意识，实验资源不够丰富，实验器材配备不够合理等管理不够合理的问题，高校应该能够深入反思，总结出针对药学实验室的管理问题。当前社会对人才的需求标准相结合，具有较强的专业性，它们鼓励药学实验室管理工作能够与专业课程的教学要求相结合。并能制定有效的应对措施，从问题的关键点入手。这样既可以在一定程度上提高高校的管理水平，又可以创造一个更加科学的学生实验的平台。确保学生能融会贯通理论与实践，促使其不断提高专业技能，将更高质量的药学创新人才输送到中国生物医药行业

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