初中体育篮球高效教学策略

初中体育篮球高效教学策略

傅晓倩

光泽县第二中学354100

摘 要：随着素质教育的深入改革，我国逐渐提高了对体育课程的重视程度，体育考试已经纳入了中考的范围，成为了中考的重要项目。对于初中学生来说，体育教学是非常重要的环节，对于强健学生体魄，培养学生体育运动兴趣，起到关键的作用。篮球作为孩子们特别热爱的体育项目，就要进一步加强教学，充分的发挥篮球的育人作用，为学生培养良好的运动爱好，提高孩子们的体能素质，促进孩子们的学习和发展。本篇文章就是基于初中体育篮球高校教学策略进行研究，利用多元化的方法展开篮球教学，多措并举，进一步提高学生的篮球技巧，打造高效的篮球学习课堂。

关键词：初中阶段；篮球教学；高效课堂

引 言：篮球作为一项体育运动，本身的趣味性较强，对锻炼学生的体能综合素质起到非常重要的作用。初中篮球教学作为学生的篮球启蒙，就要充分的调动起初中生的主观能动性，让学生产生对篮球学习浓厚的兴趣。教师采用启发式教学方法，就是发挥启发式教学的作用，将初中篮球教学工作的中心还给学生，让学生自主的讨论篮球的理论知识和专业的技巧，提高学生融入篮球课堂的积极性，是篮球逐渐成为孩子们的兴趣。

一、利用启发式教学，巩固篮球理论知识

篮球的理论知识作为初中篮球课程教学中的重要内容，是篮球课程的基础。为了进一步巩固学生篮球理论知识，加强学生对篮球知识的理解与运用。教师可以采用启发式教学的方法，有针对的进行课程设计，对学生的篮球的理论知识研究加以引导，启发学生思考，让学生明白篮球理论的原理及技巧，更好的理解并掌握相关的理论知识，并在篮球的实际操作中加以运用，提高学生篮球技术水平。

例如：初中体育教师针对投篮这一课题讲解时，教师就可以充分的利用启发式教学。在进行篮球理论知识讲解的过程中，教师可以通过多媒体教学设备，以动画的形式，为学生播放篮球投篮过程中身体各个部位的变化，让学生了解篮球投篮的原理，进一步掌握篮球投篮的关键技术。由于教师的启发式教学，提高了学生对篮球投篮的兴趣，很多学生在进行篮球实践的过程中，通过反复实践来检验篮球的理论知识，使投篮动作更加的规范合理，进而提高了篮球的命中率，提高了学生对篮球学习的热情［1］。

二、引入到篮球实践课程，加强学生的实践练习

初中篮球教育主要分为两个部分，第1个部分是理论部分，第2个部分是实践部分。将启发式教学法引入到初中篮球的实践课程中，让学生在理论基础上，增加篮球实践技巧的应用，提高初中生篮球的水平。体育教师可以有效的发挥启发式教学法的作用，将教学方法引入到篮球的实践课程中，通过实践技巧训练，篮球技巧练习等进行探讨，让同学谈一谈对篮球的感悟，加深学生们对篮球的认识程度，从而提高初中生的篮球水平。

例如：在初中篮球技巧训练课中，体育教师为了让学生充分的了解篮球防守技术的重要性，加强学生篮球防守的技能技巧培训。教师在课堂上应用启发式教学的方法，让学生在课堂上进行篮球技能技巧的训练比赛。在比赛之前通过让学生思考，篮球防守与进攻之间的关系，并在实践中加以运用。在比赛结束后，教师引导学生谈一谈自己的想法，加强学生对篮球进攻防守的思考，提高学生对篮球防守技术的重视，让学生更好的掌握篮球的技巧，并将篮球的技巧运用到实际的训练比赛中［2］。

三、开展团队比赛，培养学生的竞争意识

为了发挥体育教学的作用，进一步推进素质教育，利用体育课程，提高学生的心理素质，培养学生勇敢的性格，培养学生团队合作的能力。学生在团队比赛中，克服困难，朝着目标前进，学会了坚持，了解了合作的重要性。初中体育教师可以在体育课程中举办团体项目比赛，在上课的过程中，让学生充分发挥团体的作用，制定共同的团体目标，促进学生相互合作，互相鼓励，共同进步。

例如：初中体育教师可以在班级举办“班级篮球队”，在校园篮球比赛中，篮球队都是由团体组成，在上课的过程中，体育教师把班级的学生分为4个球队，进行班级球队比赛。每个球队都是一个小团体，在团体比赛中，学生各自发挥自己的优势和特长，在校园球队比赛中都跑起来动起来，促进体育学习的兴趣，提高学生体育参与的热情。当学生们在班级篮球比赛成绩不理想时，球员们相互鼓励，一起加油，共同制定了下一个比赛目标。同学们自觉的制定赛前的训练计划，锻炼顽强的意志力，充分利用学生的竞争欲望，让学生学会坚持，努力实现下一个比赛目标。在班级篮球比赛的竞争机制下，班级各球队小组成员自觉组织，每天课间时间去练习长跑，练习投篮技能，练习运球技能，不断提高自己的体能素质，提升自己的体育技能。通过团队比赛的形式展开体育教学，中学体育教师让学生在体育比赛中，培养了学生坚定目标，克服困难的勇气，锻炼了学生勇敢地接受失败，永不服输的性格。

四、加强初中篮球教学的趣味性，丰富篮球教学形式

据调查显示，篮球是中初中生最受欢迎的体育运动项目之一。初中篮球教学作为学生篮球的启蒙教育，要充分的发挥起教育的作用，加强篮球教学的趣味性，培养学生对篮球产生浓厚的兴趣。初中体育教师有效的利用启蒙式教学方法，让初中篮球的教学呈现多元化的发展趋势，提高学生对篮球学习的积极性，增加篮球趣味

［3］。

例如，再进行初中篮球教学的过程中，为了提高初中生对篮球的兴趣，增加篮球课程的趣味性。初中体育教师可以利用启发式教学的方法，对篮球教学进行设计，以游戏的形式呈现在初中篮球的教学课堂。在课堂上，开展谁是卧底的篮球游戏，为学生发放与篮球相关的技巧词语，让学生进行描述，将“卧底”手中的球击落，让学生充分的思考，巩固篮球基本知识，提高篮球教学的趣味性。

结语：在素质教育改革的背景下，为了进一步满足初中体育考试对学生素质需求，初中要充分的做好体育教学工作。篮球作为体育教学中的重要组成部分，要加强篮球教育模式的改革，采用启发式教学方法，巩固篮球理论知识；引入到篮球实践课程，加强学生的实践练习；开展团队比赛，培养学生的竞争意识；加强初中篮球教学的趣味性，丰富篮球教学形式，进一步打开初中篮球教育的新格局，全面提高初中生的体育水平和综合素质。

参考文献：

[1] 苏逢昌. 浅谈初中体育篮球高效教学策略[J]. 灌篮,2021(4):40.

[2] 肖水发. 初中体育篮球教学中分层教学法的有效实施策略[J]. 考试周刊,2020(97):19-20.

[3] 黄钦. 初中体育篮球教学高效性的有效对策[J]. 空中美语,2021(6):1725. .