融合现代信息技术创新小学语文写作教学模式

融合现代信息技术创新小学语文写作教学模式

陈灿

湖南省衡东县天英学校               湖南 衡东 421401

摘要：在科学技术快速发展的推动下，信息技术开始逐渐应用到现代化的教育教学体系中，并且也发挥了不错的教育教学效果。尤其是在小学语文教育教学工作开展的过程中，通过对信息技术的灵活运用，给现代化语文教学工作的开展提供了全新的机遇，并对整个小学阶段语文工作的开展产生了积极的影响。在小学语文教育教学工作开展的过程中，作文教学始终的非常重要的教学内容，但是由于语文教学本身所具有的抽象性，使得教学过程和学生的理解过程都是比较困难的，本文主要就是对信息技术在小学语文写作模式教学中的创新应用进行全面的分析。

关键词：信息技术；小学语文；写作教学

引言

在利用现代信息技术开展小学语文写作教学时，教师要能够使教学理念的选用具有时代性和前沿性的特点，这样才能够尽可能的降低传统教学理念对教学模式创新产生的消极影响，从而能够使现代技术所具有的积极的教学意义得到充分的发挥。除此之外，教师在制定教学计划和模式的时候，还要能够考虑到小学生的实际学习需求，要能够学生的学习需求进行全方位的剖析，并结合小学生的认知水平和特点，利用信息技术实现对整个写作教学内容的整合，并在教材内容的基础上，进一步深化教学素养，使语文写作能力得到切实的提升。

一、小学语文写作教学现状

在现代化信息技术快速发展的影响下，顺应时代发展的变化和需求是非常重要的，学校教育教学对于人才的培养必须要能够以社会发展需求为导向。因此，在现代教育教学工作开展的过程中，教师首先要做的就是对教学时代性这个理念有着准确且深入的认识，针对学生所处阶段的不同，教学理念也要有所转变；另一方面，语文写作教学要在顺应时代发展的基础上，要始终符合教育教学的相关要求，这样才能够使教学质量得到可靠的保障。但是，通过现况分析可以发现，大多数的教师都缺乏改变意识并且缺乏创新。另外，虽然部分教师在写作教学中采用了信息技术手段，但是在使用的过程中不会灵活变通，是的信息技术所具有的独特优势难以得到充分的发挥，进而无法达到理想的教育教学效果。

二、信息技术对小学语文写作教学的影响

（一）语文写作素材积累渠道得到了进一步的拓展

现代化信息技术的运用，使得语文作文教学的素材渠道得到了进一步的拓展，课堂教学内容也得到了进一步的丰富与完善。素材在语文写作教学中发挥着非常重要的作用，从实际教学状况来看，信息技术的运用能够使小学生的视野和写作范围都得到进一步的拓展，进而能够使作文内容的完善程度得到进一步的提升。在传统的写作教学中，作文素材大多是来自于教材和课后习题中的资料，如果教师想多准备一些素材还需要耗费大量的时间与精力进行收集，并且可能会对教育教学效果带来不利的影响。但是，通过对现代化信息技术手段的灵活运用，教师就可以通过网络技术直接在网络资源库中查找自己需要的素材资料，能够节省大量的时间，让更多的精力都放置在课堂教育教学中。

（二）改变了写作模式

在传统的课堂教学模式下，教师开展写作教学的主要工具就是粉笔、黑板与教材，而学生主要的学习工具就是笔、教材和作业本，对于学生来说，如果想获得更多的写作材料，必须自行购买参考书，会产生一定的经济消耗。在多方面问题的共同影响下，教师不仅教育资源的获取受到限制，教学方式的选择也会受到影响。在信息技术快速发展的推动下，使得传统的写作课堂教学模式出现了巨大的转机，教师可以脱离传统教学工具的限制，能够通过灵活运用信息技术手段，实现语文写作教学。除此之外，教师还能够在网络平台上自学，从而使自身的教学能力水平也得到大幅的提升。

三、融合现代信息技术创新小学语文写作教学模式

（一）运用多媒体反馈评价，优化评改过程

作文评改是作文教学开展过程中的重要组成部分，通过作为评改，教师能够及时了解学生的写作水平，并且能够掌握学生的写作特点以及写作过程中存在的问题，之后能够在这些问题和相关信息的基础上，确定针对性的教学方式，帮助小学生更好的解决写作过程中存在的问题，进而达到提升写作能力的目的。在传统的作为评改中，教师用的是挑错的评改方式，这种方式不仅耗时耗力，所形成的教育教学效果也不够理想，很难对小学生作文中存在的问题起到纠正的作用。而信息技术的深入应用，为评改工作的转变提高了科学的方向，教师可以将课后评改转变为课堂评改，通过多媒体投影方式的应用，带着学生一起进行作文的评改，这样不仅能够帮助学生加深印象，还能够使学生更好的接受教师的修改意见。

（二）营造直观的写作环境，激发学生的写作热情

为了使小学生的写作能力得到切实的提升，必须要给予学习所产生的教学效果足够的重视。教师在利用信息技术手段进行写作教学时，可以充分发挥信息技术的优势，利用信息技术为学生创设良好的写作环境，用情景交融的方式调动学生的学习兴趣和学习积极性，这样在提高学生写作能力的同时，还能够使课堂教学质量得到大幅的提升。写作学习本身对学生的情感就有着较高的要求，因此教师还要能够通过信息技术手段，更好的激发学生的情感和体验感，通过视听觉的途径向学生展示相关内容，从而能够使学生的学习兴趣大幅提升。

（三）借助信息技术丰富写作素材，增加学生写作积累量

在对写作素材进行完善时，教师可以从小学生感兴趣的内容入手，这样更容易激发学生的阅读兴趣，能够使学生逐渐形成一种自主学习和阅读的意识。另外，在素材完善的过程中，语文教师可以确定一个选题，之后利用信息技术手段，对选题内容进行不断的丰富，吸引学生主动阅读，并且在阅读的过程中能够实现素材积累量的增加，使学生的写作能力得到进一步的提升。

结束语

总而言之，信息技术的快速发展，给整个教育行业带来的影响是巨大的，小学语文作文学习在信息技术的应用下，也发生了较大的变化，不管是教师还是学生，在观念和教学、学习方式下都出现了较大的变动，当然这种变动是积极的。在未来的发展过程中，依然需要给予信息技术的应用足够的重视，要能够在现有教学体系的基础上，进行不断的研究，使现代化的信息技术能够更加充分的融入到小学语文作文教学中，并且小学生的写作能力得到切实的提升。

参考文献：

[1]罗大霞. 融合现代信息技术创新小学语文写作教学模式[J]. 数据, 2022(5):3.

[2]周蓉. 运用现代信息技术改变小学语文写作教学模式的研究[J].  2020.

[3]黄彦刚. 微时代背景下小学语文写作教学研究[J].  2020.