创新实验在化学教学中的重要意义

创新实验在化学教学中的重要意义

欧桂兰

四川省甘洛县民族初级中学校

摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和培养学生的实验技能，培养学生的观察和实验能力，还有利于培养学生的实事求是、严肃认真的科学态度。为此，我对教材中设计实验分析研究，对部分事业进行了改进和创新，收到良好的效果。

关键词：化学； 实验； 改进；创新

初中化学教材中共设计了103个实验，演示实验53个，探究实验18个，实验活动8个，补充实验19个，课外实验5个，实验贯穿整个化学教材，不难看出实验在化学教学中的重要地位和作用，即实验是化学课堂教学的重要内容。为此，我对教材中部分实验进行了改进、创新，下面我将我在实验教学中的部分改进和创新与大家分享：

一、转变角色，发挥学生的主体地位

在教学中，大多数老师习惯把控实验教学的主动权，而这样的教学方式并不利于调动学生的学习积极性。为此，我对教材中的部分实验进行了改进，例如：在验证“分子间有间隙”实验中，我引导学生用注射器验证分子间有间隙，不仅让学生亲自动手体验实验的趣味性，还验证了气体分子间的间隙大、液体分子间的间隙小这个事实。让学生从实验过程中体验乐趣、收获知识。不但激发了学生的学习兴趣，而且有利于学生对化学知识的理解和掌握。

实验在化学教学过程中起着举足轻重的作用，所以我们老师在教学过程中要转变传统的教学方法和教育观念，让学生真正参与到实验教学中来，促进学生全面发展。

二、改进、创新实验，提高实验教学效果

初中化学教材中设计的有些实验，现象不太明显，如分子间有间隙的实验，我将实验进行了改进，将一根废弃的滴定管下端封住，先加滴管容积一半的水，再加一半滴有红墨水的酒精，用塞子塞紧滴管另一端，此时，可以观察到液体分层，来回翻转滴定管后，液体全部变成红色，并且液面明细下降。

原实验缺点：1.酒精用量大；2.现象不明显；3.会有部分液体残留在量筒壁上，导致实验不够严谨、结果说服力不强。

改进后优点：1.酒精用量少；2.全班同学都能观察到现象；3.误差小；4.实验现象明显。

三、优化实验，激发学生的学习热情

初中化学教材中，有些实验设计不够环保，例如：在验证“分子在不断运动”的实验中，教材中设计的是在两个小烧杯中分别加入浓氨水和酚酞溶液，再用一个大烧杯同时罩住。我对该实验进行了如下改进，用废弃的矿泉水瓶盖代替小烧杯，并将瓶盖用双面胶固定在废弃的塑料板上，在3个塑料瓶盖里各放上一团吸水纸，用废弃的透明的塑料盖替代大烧杯。具体实验如下图：

原实验缺点：1.会造成空气污染；2.实验耗时长；3.药品用量大；4.不便于学生观察。

改进后优点：1.药品用量少；2.污染小；3.耗时短；4.方便学生近距离观察。

该实验经过改进后，学生也方便自己动手制作该实验教具，可以自己进行该实验，从而培养和激发了学生的动手能力，增强学生环保意识，增强了实验的趣味性。

四、节能减排，培养环保意思

在我们崇尚绿色生活的今天，减少或消除污染物显得尤为重要，所以，在实验过程中培养学生的环保意识也是化学教学中不可或缺的一门“必修课”。基于绿色化学的要求，我对初中化学教材中用“高锰酸钾制取氧气”的实验进行了创新。该实验的废弃物对水的污染比较严重，对此我将该实验进行了下列创新，用医用的过氧化氢代替高锰酸钾，用猪肝作催化剂，实验装置全用废弃的物品制作而成，具体实验如下图：

用高锰酸钾制取氧气的缺点：1.药品价格比较高；2.氧元素利用率低；3.反应装置复杂；4.安全性不高；5.污染严重。

创新实验优点：1.节约能源；2.安全；3.可以控制反应的速率，还可以随时控制反应的发生和停止；4.成本低；5.无污染。

作为新课程改革的引导者，我们更应该大胆设想勇于改进，突破教材的条条框框，改进教材实验的不足，让学生积极参与到实验教学中来，为学生提供更多的动手机会。在激发学生对化学求知欲望的同时，也培养了学生的创新思维。

随着新课程改革和素质教育的推进，初中化学实验中的一些问题逐渐暴露，而改革实验教学内容、优化实验过程、创新实验方法，不仅能够激发学生学习化学的热情，还有利于实现对学生综合素质的培养和提高。