生涯规划在高中政治课教学中的渗透探究

生涯规划在高中政治课教学中的渗透探究

罗蓉

四川省泸州市泸州老窖天府中学   646000

摘要：在我国经济飞速发展的今天，大学生的职业生涯规划工作日益受到人们的关注。高中生是特殊群体，他们马上就要进入高校学习和选择职业，因此，职业教育对他们来说至关重要。如果职业规划能够在高中思想政治教育中得到充分的应用，可以使学生制定出更好的计划，并在某种意义上增强了知识的实践性，激发了他们的学习热情，对学生的将来有一定的指导意义，可以让他们避免误入歧途，更好地完成自己的人生目标。

关键词：生涯规划；高中政治；渗透

引言

高中毕业生选择的大学专业在某种意义上将直接关系到他们未来的职业选择。但是，由于身体和心理发育的原因，他们缺乏生活阅历，在选择学校、专业等方面，会出现一些困惑，很可能会做出一些鲁莽的选择，从而导致自己的职业生涯受到严重的打击。高中思想政治课程要在培养学生三个方面起到积极的作用，文章从高中政治课程实施职业生涯教育的必然性出发，并根据其有关特征及当前状况，尝试着对高中政治课程实施的一些对策。

一、高中生涯教育在高中思想课开展的必要性

（一）个人认知

在高中进行职业生涯教学，有利于培养学生的个性、兴趣和能力，对其优劣有一个比较完整的认识，以便自己选一条适合自己的路来努力。高中的政治课程是一个让同学们发表自己对职业生涯的观点和观点的一个舞台，让他们能够听到不同的想法和想法。在与学生的交流中，学生会对自己的人生有不同的看法和看法。利用高校的思想政治课程开展职业规划，既能充实大学生的择业、就业观念，又能激发对自我探究，又能使学生进行合理的分析，从而减少择业时的急躁与惊慌，为同学们在进行自己认识过程中的一个客观的舞台。

（二）时间跨度

在高中实施职业生涯教育，会在一定时期内对学生产生不同程度的影响。在短期内，职业生涯规划对高三学生的学习动机及学习取向有重要的影响。职业生涯教育能收到较好的成效，对四年的大学生有很大的影响。如果一个学生因为缺少职业教育而盲目地去选择自己不喜欢的专业，那么在接下来的四年里，他将会在颓废、懈怠中度过。在较长的时期内，高中的职业生涯教育将会对学生的人生产生重大的影响。高中生在生理和心理上都有了较大的发展，他们的价值观、人生观和世界观在高中阶段已经形成。在高中思想政治课程中，职业生涯教育对学生的影响是巨大的。许多人在高中时就已经决定了他们的职业生涯和努力的方向。

二、高中生涯教育特点

（一）紧迫性

最近几年，由于工作的压力越来越大，所以，职业教育越来越受到重视。随着社会的发展，职业发展面临着越来越严重的问题，职业生涯规划的培养也越来越不完善。在高中思想政治课程中实施职业生涯教学的设想缺乏实践性，而教科书上有关学生选择工作的内容也不够。与之形成鲜明对比的是，欧美各国在二十世纪70年代就已经进行了职业生涯教学。所以就当前形势而言，职业生涯教学的确处于较低水平，职业生涯教学的构建还很遥远。

（二）非专业性

近年来，随着职业生涯规划的实施，由于缺少与之相适应的专业教学体系和评价机制，导致职业生涯规划的成效不大。高中生的职业生涯教育更为紧张，缺少经过职业培训的教师对其进行有计划、有组织、有目标的职业生涯规划。所以，在当前的职业生涯教育背景下，高中思想政治课程的确是一种无可奈何的选择。

（三）教育前瞻性

在市场经济快速发展的时代，面对激烈的市场，许多大学生在进行职业生涯的规划时，都会把市场因素当作自己的生活抉择。在全球化，多极化的世界大环境下，科技人才，外交人才，军事人才在世界范围内都有着与之对应的需求。所以，在进行职业生涯计划时，应充分思考和充分的准备，全面地思考职业发展的发展趋势，以做出准确的决策。

三、生涯规划在高中政治课教学中渗透的有效措施

（一）尊重学生的主体性

选择什么样的职业，做什么样的人，归根结底都是由学生自己决定的。所以，在高中思想政治教学过程中，要充分发挥学生的主体作用。每一个人都是一个特殊的人，老师要用各种各样的活动和方法来主动地指导学生，使学生了解自己的长处和短处，从而使自己有一个明确的位置，从而使自己的潜能得以发挥，弥补自身的不足。在符合社会标准的情况下，应对其自然观的需求，并尽力颂扬其灵气，以适应其生理和心理发展的法则及认识层次。

（二）联系实际，适合时代潮流

在大的时代，工作是一种新的职业。在高中思想政治课程中，老师应该根据就业情况，新兴产业等情况，适当地进行职业教育，培养学生就业观念。为同学们介绍在今后数年里快速发展和有被淘汰的产业。另外，在目前的社会环境下，培养大学生的职业平等观，自主择业观，竞争就业观以及多样化就业观。让同学们了解到，任何行业，都是合法的，值得支持的，是符合国家法规和社会发展趋势的。

（三）开展实践活动深化职业生涯规划课程

谈到将来的事业，大部分的高中生都是一脸的困惑。他们对职业实习的内涵、内涵了解不多，对其认知程度也不高。高中政治课教学应充分利用自身的专业特点，把它融入到社会实践中去。高中生通过参加各种活动，不仅能得到亲身经历，还能对自己的事业有一些认识和经验。老师们可以组织一次课堂上的实习，在上《我国个人收入分配与社会保障》课程的同时，还可以亲身到招聘现场去体验一下求职过程，并对他们的工作和工作的作用进行深入的体验；有了自己选择工作的经历，才能做好自己的事业计划。

结语

因此，在高中思想政治课上加强学生的职业生涯计划，既要充实学生的学习内容，又要增强学生的实践能力，又要加强学生的学习效果，让学生在今后的职业选择和求职过程中，提前做好充分的心理准备，掌握有关的知识，充实自己的能力，培养自己的情感，用轻松的态度去迎接将来的工作。

参考文献

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