大学英语四、六级考试中的阅读题是一种综合性较强的题型。本文以测试研究者在阅读领域中所提出的阅读模式原理为指导，并结合四、六级阅读测试训练的实践经验，对阅读题型进行划分，并对它们进行定量和定性的分析。结果表明，在大学英语阅读测试训练中，注重宏观题、“不匹配图式”题和“高层次”题的设计与训练，有助于提高大学生的阅读能力。
英语考试研究
2009年2期
