中职体育课堂教学与学生课外体育活动的衔接思考

中职体育课堂教学与学生课外体育活动的衔接思考

宋兆龙

宁波外事学校   315000

摘要：近年来，人们越来越关注中职教育，同时国家对中职教育的投资力度也越来越大，使得中职教育的目标和任务也发生了很大的改变，其不再仅仅只是注重培养学生的文化课知识，而且它也把提高学生的综合能力作为了重要的目标。而身体素质作为中职学生综合能力中极为重要的一部分，如果想要提高中职生的综合能力，就必须首先提高他们的身体素质。本文就中职体育课堂教学与学生课外体育活动的衔接进行了一系列思考。

关键词：中职体育  课堂教学  课外体育活动  衔接思考

21世纪以来，人们的生活水平远远超过以前，人们的身体素质也应该比以前强，但是结果却出乎意料，人们的身体素质不但没有增加反而还在下降。而中职生作为国家未来的重要接班人之一，提高他们的身体素质是势在必行的。而中职学生身体素质的提高离不开体育。那么如何提高中职体育课堂教学效率，并培养出一批批体质过硬、体力充沛的中职学生呢？通过人们的不断探究发现，将体育课堂教学与学生课外体育活动相衔接起来，可以取得理想的教学效果。

一、中职体育课堂教学与学生课外体育活动衔接存在的问题

1.1体育教师的专业水平不高

近年来，由于社会上的不良风气，让许多资历低下、能力不够的教师都进入中职学校，而那些资质和能力比较高的教师则被拒之门外。另外，由于中职学校的大部分体育教师都是通过计划经济体制下的竞技体育的体系中栽培出来的，他们的教育思想相对比较传统，这必然会让他们的体育课堂教学与学生课外体育活动不能完美地衔接在一起。

1.2教学方式传统单一

现在许多中职学校体育教师都只是采用一种教学方式来进行教学，这样的教学方式只会让更多的学生渐渐对体育锻炼失去了兴趣。在传统教学观念的熏陶下，教师在体育课堂上只是一味地对学生进行灌输，这使得学生不能得到全面发展和个性发展，同时让学生渐渐失去了对体育锻炼的兴趣。

1.3体育教学场地及器材的缺乏

中职学校想要形成完善有效的体育教学课程体系，就必须有足够完善、全面的体育锻炼场地和器材，但是由于我国经济发展的相对落后，导致很多中职学校的体育场地和器材都不能真正达到体育教学的标准，尤其是一些学生感兴趣的体育锻炼，这严重影响了学生体育课程的学习和健康锻炼。另外，一些中职学校为了节约一定的成本，减少开支，购买一些劣质的体育器材，使得学生们得不到良好的体验感。更为严重的是，由于一些中职学校的以次充好，导致学生在进行体育活动时造成一定的伤害，甚至威胁到其生命，这沉重地打击了学生对体育锻炼的积极性。

二、中职体育课堂教学与学生课外体育活动衔接的策略

2.1提升教师的专业水平

首先，中职学校在招聘体育教师的时候应该合规合理，而万万不能通过走后门让那些没有能力没有资历的人到学校当体育教师。其次，学校应该定期对体育老师进行培训，并让他们积极参与到体育教育的改革工作中，同时鼓励老师不断将体育课堂教学与学生课外体育活动进行研究探讨。最后，学校也可以派一些体育教师去其他模范学校进行交流学习，让他们从身体素质的锻炼和情感方面入手，来对学生进行教学，从而培养学生的体育素养。

2.2改变教学观念

在这个竞争非常激烈的时代，只有拥有一个健康的体魄，才能更好地为祖国做贡献，这无疑也在要求学校以及教师都应该改变体育教学观念。以前，我们都认为体育是一项不重要的学科，体育教学中，老师应付教学，学生应付上课，根本不讲什么体育教学质量，而这样的体育教育也确实没有什么质量可言，对于体育素养的培养更是得不到重视。值得注意的是，教师不仅要改变自己传统的教育观念，还要努力让学生正确认识体育这一门学科，让学生深刻认识到体育锻炼对他们自身发展的重要性。只有让学生明白体育的重要性，才能让他们积极主动参与到体育活动中，进而让他们的体育素养得到培养。

2.3加强指导，让学生学会自我锻炼

不管从哪个方面来说，在教学中都应该以学生为主导，而不是以老师为主导，因此，老师应该时刻牢记自己的教学任务，明确教学目标。对于体育教学这样一种非智力科目，对于它的教学更是应该体现老师的价值。老师应该对学生加强体育指导，而不是一味地让学生在自己带领下强迫自己去运动。我们都知道，体育教师进行课堂教学其实就是为了确保课外活动的顺利开展，通过课堂教学来为课外活动提供相关的理论知识。所以教师在进行体育课堂教学时应该发现和培养学生感兴趣的体育运动项目，同时我们应该根据学生的不同差异来对他们进行层次划分教学。我们都知道，让学生做一些感兴趣的项目，要远比强迫他们学习一些项目带来的效果要好得多。如果想要让体育课堂和课外活动有机地结合在一起，就离不开学生的积极配合。

2.4营造良好的校园体育文化氛围

对于中职学生来讲，他们的身心发展尚未健全，所以对社会是非的辨别能力也比较弱，这就离不开学校体育教师的大力指导，并且为学生营造一种良好的校园体育文化，让学生在浓厚的氛围中进行锻炼，从而提高中职学生的体育素养。

2.5建立完善的教学机制

中职学校在进行体育课程的设置时，可以通过开设一些选修课程和必修课程以及体育活动练习组织等一系列机制。通过采用这样的教学方法让学生真正地得到一定得到锻炼，并且让他们发自内心地喜欢上体育这门课程。另外，中职学校也应该发挥好俱乐部等辅助体育教学设施的作用，让那些热爱体育锻炼的学生参加到俱乐部中，同时对于表现好的学生，我们可以给予他们一定的奖励，这样不仅激励了那些爱体育学生的热忱，又能够吸引更多的学生参加到体育锻炼中来。

三、结束语

近年来，随着人们对教学的不断深入和改革，人们越来越注重体育的教育，尤其是更加注重体育课堂教学与课外体育活动的结合。根据大量实践证明，在中职体育课教学中，课外体育活动起着至关重要的作用。学生通过参与课外体育活动，可以让他们越来越喜欢上体育，这不仅可以提高中职体育课堂教学的效率，还能够大大提高学生们的身体素质。

参考文献：

[1]罗少功.我国普通中职学生体育文化素养的理论研究[D] .河南大学，2001.

[2]刘艳娥.我国中职体育对中职生现代化进程影响的研究[D].四川大学，2004.

[3]赵龙.学生运动休闲阻碍因素的分析[D] .四川大学，2003.