加强大学生思想政治教育创新研究

加强大学生思想政治教育创新研究

王天泽

中国人民武装警察部队警官学院 四川 成都 610213

摘要：随着新媒体技术的快速发展，新媒体已深入高校大学生群体，并为大学生们所喜爱和依赖。因此，面对新形势，高校思想政治教育也要紧跟时代的步伐，把握大学生的思想特点，为思想政治教育提供新思路和新路径，通过丰富思想政治教育内容，发展思想政治教育载体，提高思想政治教育水平，加强大学生媒介素养教育等措施，切实提升大学生思想政治教育的有效性。

关键词：高校；大学生思想政治教育；问题；创新对策

引言：当前，随着改革开放的不断深人和社会主义市场经济体制的逐步健全，我国的经济成分和经济利益、社会生活方式、社会组织形式、就业岗位和就业方式等出现了多样化的情况。特别是随着教育体制和高校招生、就业制度的不断深入，高校扩大招生，就业“双向选择，自主择业”，网络化、信息化、数字化高新技术的迅猛发展，各种思想文化的相互激荡，高等院校思想政治工作面临着一系列新情况、新问题。

一、当前大学生思想政治教育存在的问题

1、教育内容缺乏针对性

传统的思想政治教育往往依据教材，围绕党的基本理论和路线、方针、政策展开，理论性较强，与大学生的思想和生活距离较远，教育内容的针对性和实效性较差，对学生的吸引力和感召力不强。当代大学生面临着诸多实际问题，如学习、就业等，因而会产生多方面的心理压力，一些学生常常会感到迷茫、无助和压抑。因此，仅仅从宏观层面对学生进行思想政治教育，往往没有明显的教育效果。

2、教育载体僵化

随着新媒体技术的发展，教育载体也日益丰富。当前许多思想政治教育工作者已尝试将新媒体运用于大学生思想政治教育工作中，许多高校已经开设思想政治教育主题论坛、开发移动互联网平台等，迎合了当前大学生的心理特点，对大学生思想政治教育工作起到了一定的促进作用。但当前仍然有许多思想政治教育工作者不能与时俱进，仍然固守传统载体形式，从而使思想政治教育载体不能迎合当前学生的需求和兴趣，学生缺乏学习和接受的动力，甚至对思想政治教育产生逆反心理。

二、大学生思想政治教育方法创新的对策

1、加强大学生实践教学

虽然对于大学生来说学习仍是主业，但实践教学可以提高大学生品质，增强其社交能力和应变能力，对于学生毕业以后找工作有很大的好处，因此也同样重要。暑期作业任务少这一优势更有利于在较短时间内培养大学生的社会责任意识，使得学生能尽早适应并且融入社会，在学生实现自我价值方面发挥着极大的推动作用。当前，教育领导部门对加强高校大学生的社会实践管理尤为重视，各大高校也积极响应，组织学生参加暑假社会实践活动。

2、发展思想政治教育载体

发展思想政治教育载体，首先要加强载体的数字化建设。当前数字化技术蓬勃发展，有力助推了大学生思想政治教育改革。思想政治教育工作者应深入建設数字化建材体系，着力研发与大学生身心发展相匹配的新媒体教学软件，提升思想政治的教学效果。其次，要强化载体复合化建设。校园载体是结合传统媒体与现代媒体的独特生态系统，具有极强的复合性、整体性、开放性和动态性的特点。要想实现载体功能最大限度的发挥，必须对校园载体进行复合化建设。继续发挥传统媒体教育的优势，如校园电台、宣传栏、校报等。同时，在融合校园媒体的基础上，努力创建新的媒体环境，构筑新的媒介形式，如教学楼媒体、校园走廊媒体、体育场媒体等形式展开思想政治教育活动。发展思想政治教育载体，充分运用各校园媒体对大学生进行思想政治教育，保持正确思想观念及价值传递的持续性，营造积极和谐的育人氛围，提升大学生思想政治教育的实效性。

3、要在内容上创新

高校思想政治教育内容包括世界观、人生观、政治观、道德观、法制观、创造观教育和健康心理教育。在这个新时期新背景的不断冲击下，我们对于高校思想政治教育的工作也应不断地更新与完善。首先，应以道德教育和理想信念为主要切入点，根据学生们的实际想法与不同时期他们所表现出来的特性，作为思想教育的工作基础。有的放矢的开展学生们的思想政治教育工作，培育和弘扬民族精神教育，引导其对价值观人生观和世界观的正确理解；再者，要注重内容的实时性、包容性和开放性的特点，要适应时代的变化，拓宽工作视野，不断深入地研究新情况、解决新问题，最大限度地吸取最新的理论研究成果并加以学习、研究和运用，用新的发展的内容去教育学生。

4、加强大学生媒介素养教育

媒介素养，是指对各种媒介信息的理解、批判能力以及个人运用信息对生活和社会发展的能力。新媒体具有自由、虚拟和多元等特性。在新媒体时代，每个人都充当着信息输入者和输出者的双重角色，因此，加强大学生媒介素养教育，需要从输入者的素养和输出者的素养两方面进行考量。作为输入者，即信息的接受者，应能够理性地分析媒介信息，吸收其中的有益成分，自觉批判和抵制消极负面的信息；作为输出者，即信息的传播者，要提升个人的政治素养和道德修养，多宣扬充满正能量的信息。对于消极的负面信息和低俗的“文化鸦片”，要坚决抵制，有效遏制。因此，高校思想政治教育者应努力拓宽教育渠道，提升大学生的媒介素养，加强大学生对媒介信息的思考、筛选、处理、评估和运用的能力，自觉抵制新媒体中的不良信息，提升大学生输入与输出媒介信息的能力。

5、革新思想政治教育机制

为了切实做好大学生思想政治教育工作，思想政治教育工作者必須组建专门的职能机构或创建思政教育小组，充分发挥各大学生社团的积极作用，基于高校原有的思想政治教育制度，结合当前思政教育的实际需求，对各项思想政治教育规定加以完善和修正。首先，健全选课制度，在设置思想政治教育课程的教学时间、教学内容以及选课形式等多个方面，广泛征求学生意见，以此为依据实现大学生思想政治教育选课活动的优化设计和组合，根据教学内容进行师资力量、教学课时以及班级形式的安排，以此达成思想政治教育目标。其次，革新和健全思政教师的考核评估机制，可引入绩效考核制度，将教师的薪酬待遇、福利奖金以及职称评定等多项关乎切身利益的项目与思想政治课程的教学效果、学生参与积极性以及学生学习效果等多个方面相挂钩。这样不仅能有效提升教师的课程创新积极性，进一步提高教师的理论基础与教学水平；同时能够形成积极活跃的课堂教学气氛，进一步提升教师对思想政治教育工作的认同度，激发思政教师的教学热情，从而推动大学生思想政治教育方法的创新。

三、结束语

综上所述，加强大学生的思想政治教育刻不容缓。只有这样，大学生的思想政治素质、思想道德水平才能不断提高，从而实现综合素质的提升，最终达到和谐社会的要求。这样在同学们毕业之后才能找到更好的、更适合自己的工作，从而提高大学生的就业率。大学生在整个思想政治教育过程中的主导地位是不可動摇的，思想政治教育方法的创新能够使大学生从多个渠道获得信息，从而拓宽眼界。因此，开展思想政治教育工作，首先要发挥大学生的主导作用，其次要充分结合大学生的心理发展特点和心理需求，加强自我教育与监督。长此以往，通过思想、情感等方面的互动，相信大学生学习的主动性和积极性就能得到大幅度的提升。

参考文献

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