发挥劳动育人价值   培养学生综合素养

发挥劳动育人价值   培养学生综合素养

宋菊,刘劲柏

鸡西市城子河区杏花学校   158100

总书记在全国教育大会上明确提出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，这对劳动教育提出了新的更高的要求。我们应该将劳动教育融入劳动课程、实践活动、传统节日之中，发挥劳动树德、增智、强体、育美的综合育人价值，培养学生的综合素养。

一、以劳动课程为核心，实现课程育人

《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》指出：让全社会进一步认识到加强劳动教育的重要意义，有利于推动劳动教育与德育、智育、体育、美育相结合，更好发挥劳动育人功能，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。因此，要充分发挥课堂主阵地作用，把劳动课纳入教学计划，结合学生身心发展规律，结合不同学习阶段开设相应课程，制定完善的教学管理规章制度，从课前备课、课堂教学、课后实践等方面建章立制，循序渐进地加强学生劳动教育，帮助学生掌握劳动技能、培养劳动习惯。

《罐头玩偶》是小学二年地方技术上册的内容，教学中，教师提出，想不想玩保龄球，今天我们每个人做一个玩偶保龄球，放在一起供大家玩好不好，激发学生的学习兴趣。然后利用剪纸的基本技能教给学生掌握纸质材料的连接方法，为了突破难点，先让学生说说剪弧线时是怎样剪的，怎样剪更好，再让学生练习剪弧线,练熟剪弧线的方法，从而掌握基本技能。在学生使用剪刀时，教师要加强巡视，提醒学生注意安全使用剪刀。最后，教师让学生运用学到的连接方法，合作完成玩偶保龄球的制作，培养学生合作能力。

教师遵循学生的身心发展规律，创设教学情景，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地探寻新知、掌握技能，在动脑思考、动手操作、合作交流中提升综合能力。

二、以地方特色为依托，实现文化育人

鸡西是版画之乡，上个世纪八十年代，一批热爱版画的年轻人以刀代笔，讴歌家乡、赞美煤矿，刻画出许多具有鸡西特色的优秀版画作品。为弘扬鸡西艺术特色，学校成立了社团，以完善的《版画》校本教材、正规的课堂教学、专业的教师、专用的版画教室进行教学、设立版画艺术长廊，定期举行版画作品展、带领学生开展版画研学活动，感受版画这朵艺术之花所散发出的特殊魅力！

《薪火相传 刻画未来》是学校组织的版画研学活动，迎着7月的朝阳，同学们来到鸡西市版画中心，探寻鸡西市版画之乡的由来，体会版画创作的快乐，感受印痕的迷人魅力……小讲解员陶大维给大家介绍鸡西版画的历史和历任领导对版画发展的关心和重视、黎克英老师演示版画机的使用方法，让学生摇动版画机进行亲身体验、画家罗跃刚老师更是详细讲解了怎样进行版画创作，从欣赏版画作品，寻找版画的语言、到轻轻摸一摸刻版，感受凹凸不平的刀痕、再到拿起刻刀，在一笔一画、一刀一木中体验版画创作。

通过研学活动，同学们认识了解家乡特有的艺术及其特点，主动思考鸡西版画的时代背景和创作方向的成因，感受到家乡文化魅力，意识到继承和发展地域文化的重要，树立用实际行动传承地域文化的决心。

三、以实践活动为载体，实现活动育人

劳动教育不仅是培养学生基本的劳动能力，还是树立学生正确的劳动观念和劳动态度的重要路径，也是教育学生热爱劳动和劳动人民的重要手段。学校应该根据不同阶段的学生研发不同深度的劳动实践活动，激发学生劳动的内在需求和动力，引导学生在创造美的过程中，培养爱心意识、参与意识，营造出热爱劳动，劳动崇高的氛围。

“爱心义卖，情暖杏花，集市体验，意满校园”为主题的校园集市，经过多年的传承与发展，已成为全校师生的一场盛宴。集市上，各摊点整齐排开，分工明确，有收银员、促销员和仓储管理员，全校学生化身“小摊主”“小顾客”，上演了一场温暖的爱心义卖暨创意集市体验活动。各摊位点为了招揽“生意”，精心设计宣传海报，装点自己的“商铺”，有些摊位利用学生特长、画画、舞蹈等，招揽顾客围观，有些摊位利用快速答题等游戏挑战，让顾客赢取打折扣资格。最后集市上的所有收益全部捐给困难学生，此次校园集市，学生们灵活运用销售的方法,体验着动手创作的乐趣，真切地感受到奉献爱心的快乐。

为了培养学生的劳动能力，丰富学生的生活实践，感知生命成长的不易，学校因地制宜在校园的东北角开辟了一块地，将其变成了学生的劳动实践基地，从播种到收获，孩子们都亲身参与其中：师生们共同种植农家蔬果、观察了解种植的每一个步骤、感知植物的生长过程、观测记录着植物的生长变化、精心替蔬菜锄草施肥、合作收割劳动果实……。小小的种植活动，让学生与自然亲密接触，体验劳动的快乐、辛苦及生活的乐趣,培养了孩子的综合劳动技能和观察能力,让他们在实际操作中真正领悟到“一粥一饭当思来处不易”的深刻内涵，从小养成爱劳动、尊重他人劳动成果的好品质。

四、以传统节日为契机，实现协同育人

劳动是教育的源泉，节日是教育的契机，学校应在传统节日中寻找劳动教育的因子，

构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人体系，以传统节日、重大节日、纪念日为契机，利用广播站、主题班会、劳动比赛、卫生评比等形式从多角度、多层次对学生劳动品质进行熏陶，让中华美德内化于心，外化于行，增强劳动教育的感染力，更好的为学生成长助力。

为了让“绿色、低碳、环保”的理念深入人心，在第53个“世界地球日”到来之际，学校开展了“关爱地球 从我做起”小手拉大手志愿服务活动。首先通过红领巾广播播出世界地球日的相关知识，向全体队员发出保护地球的倡议：保护环境，从我做起，捡起一张废纸，节约一滴水，少开一盏灯，不用一次性筷子……；随后组织开展以“垃圾分类”为主题的主题班会。主要从垃圾分类的意义，垃圾分类的现状，垃圾分为哪几类以及如何做好垃圾分类四个方面进行知识普及；之后，小志愿者们来到社区，向居民分发宣传单，讲解垃圾分类的重要性，清理小区路边、花坛中的白色垃圾。本次志愿服务活动的开展，同学们进一步巩固了垃圾分类的知识，提升了环保意识，激发了参与劳动的热情和用自己的力量保护我们赖以生存的地球家园的美好愿景。

总之，全面构建体现时代特征的劳动教育体系，发挥劳动综合育人价值，让学生从劳动课程中掌握劳动技能、从传统文化中汲取精神食粮，从实践活动中弘扬劳动精神……，引导学生树立正确的劳动观念、掌握生存的基本技能、丰富学生的劳动体验，提升学生的综合素质、促进学生全面发展，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。