论中职类学校的“产教”方法

论中职类学校的“产教”方法

张扬

天津市劳动保障技师学院 天津市 300162

摘要：对于中职学校来讲，其要想得到更好的发展首先就要提升自身的核心竞争力，然而提升核心竞争力的关键在于专业建设情况。一直以来，我国职业学校都提倡教学要以就业作为主要目标，要将有用的教育资源整合在一起，结合时代发展步伐来设计教学方式，重点培养学生的就业和创业能力。

关键词：中职学校；校企合作；产教融合；实践；探索

产教融合并不是一个新词汇。在发达国家，产教融合早已渗入职业教育和产业发展的各个方面。职业教育产教融合方式是时期发展的需求，是行业以及社会的重要要求之一。中等职业学校执行产教融合有益于技术专业人才培养，都是学生综合素养和求职竞争力的关键。公司是二种形状、2个地域教学环境，教学资源差别很大。教学过程与工作实践紧密结合，对于学生未来参加社会发展大有益处，都是如今的社会塑造应用人才的关键。

一、是转变教育观念，精准定位产教融合。

在我国中等职业学校的产教融合还存在许多不够，还处在最底层环节。现阶段校企合作的重要方式是中职学校学生去企业签署学生实习合同，换句话说学生在初三以前就可以直接协作企业见习。目前我国绝大多数中职学校学生还使用这类校企合作方式。融合现如今社会的发展，我们应该更改这个模式，从而自主创新产教融合，寻找比较适合当代社会和学生持续发展的校企合作方式。针对产教融合，其核心理论是实践活动，高度重视学生实践活动能力的提升。其目的是为了让学生未来出来工作，敢于面对考验。但是，如何做到教学目标，仅靠中等职业学校还远远不够。中等职业学校可以和企业创建协作机制，推行产教融合。则在书籍和在课堂上所学的知识点可以有效地应用到实践体会中，进而增强对知识的学习、知识的应用和解决问题能力。值得一提的是，产教结合激起学生造就自主创新的冲动与热情，引导他们结合实际持续创新探索。这类创新精神、自主创新能力与创新人才培养是中国高职教育办学方向。针对中职学校学生而言，产教融合的实行可以有效的将教学目标与行业发展紧密结合，为社会经济发展提供良好的支撑点。与此同时，与时代进步结合的自主创新能够丰富多彩课程内容，学生能够边学边开展实践活动活动，进而全面提升学生学习的积极性，能够更好地确保专业课课堂教学效率，完成教学和企业市场需求的无缝拼接。以产教融合的方式打造出更强大的教师队伍。这不但可以为教师给予更专业的实践活动机遇，也可以使教师在实践过程中不断提升教学质量专业知识技能。同时还可以为职工带来更多展现自己的机遇，使之变成中等职业学校做兼职教师和职工的综合素养。中等职业学校的教师和企业的职工互相配合，合作共赢，在协作的过程当中保持住整体实力。这会对“双师型教师”的建立也有很大帮助。

二、结合实际健全“产教融合、校企合作”的教学体系。第一，深化课程改革。

1.以目前技术专业实习工厂及各见习机器设备为依托，仿真模拟企业具体情境与管理机制，引入企业杰出人才出任做兼职教师进行生产，融合课堂教学必须，正确引导老师学生参加生产制造，在生产过程中学技术。教师依据课程内容与市场具体情况，将基础知识融进专业技能，将应用性、目的性、启发性融为一体，将基础知识与实践知识紧密结合。

2.推行“产教融合、校企合作”办校。企业不管哪个品牌企业走进校园，都需要根据打造出企业打造竞争优势。毕业生工作职业理念与行为能不能融入当代企业，对于他们的取得成功拥有极为重要的危害。我们应该深刻地意识到，一直以来，中职学生在科学塑造环节中欠缺企业的陶冶影响，造成学生向专业人员变化不通畅，没法更有效地融进企业。因而，在学校建设过程中，我们应该消化吸收企业元素，丰富多彩拓展校园建设内容，使校园建设成为一个总体

3.“产教融合、校企合作”要想获得持续发展和成效，必须一支以企业为出发点的师资团队。在执行产教结合的过程当中，为他们的技术专业教师带来了实践平台。我们自己的技术专业教师在作业现场展开了实习与实践，赢得了非常好的理论结合实践和专业素养的好机会。教师通过培训成长了，专业能力也变大。一支真真正正有才干、过硬的教师团队慢慢发展壮大，为以后的可持续发展观奠定基础，变成非常大的资本。“产教融合，校企合作”的运行要注重结合双赢。结合的关键在于技术专业塑造，双赢的关键在于学生就业。仅有完成有机结合，才可以实现合作共赢。仅有完成结合双赢，产教融合，校企合作，才可以产生身心健康长久的发展趋势。

参考文献：

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[3]刘荣秀. 基于产教融合的中职教师配置与管理研究——以广州市为例[J]. 教育导刊, 2016(7):87-89.

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