校园垃圾分类问题剖析与策略探究

校园垃圾分类问题剖析与策略探究

何正英

重庆市北碚区云山小学    400712

摘要：垃圾分类作为十九大报告中关于"生态建设"的重要举措,是一项利国利民的重要工程。近年来,我国高度重视环境保护工作,上至政府,下至普通百姓,都意识到垃圾分类的重要性。我校也按照《国务院办公厅关于转发国家发展改革委住房城乡建设部生活垃圾分类制度实施方案的通知》,国家发改委、等文件精神,以科学发展观为指导,依托校园文化、课堂教学、主题活动、家校携手等,将垃圾分类工作全方位融入学校管理,在推行——反思——剖析——探究循环往复中，推动校园生活垃圾分类工作有序开展,营造全员参与垃圾分类的良好氛围。

关键词：现状分析；垃圾分类；问题剖析；策略探究

一、我校垃圾分类实施现状

首先，我校健全垃圾分类设施，营造垃圾分类氛围。每间教室里均不摆放垃圾桶，每层楼楼道宽阔处设置可回收与不可回收垃圾收集点，上方张贴垃圾分类知识，每天产生的垃圾进行集中投放，给孩子们营造一个整洁宽敞明亮的教室。除此之外，学校功能室外、校门口、厕所外、校内公路旁均摆放垃圾分类箱。其次，加大学生的垃圾分类培训力度，做到耳熟能详。我校不仅利用班会课对学生进行垃圾分类知识宣传，还牵手社区，开展社区讲解进校园的宣传活动。邀请社区的管理人员进入校园进行讲解活动是一个很好的方式。活动分为三个部分：1)社区垃圾分类负责人进行垃圾分类知识微讲座。课堂上，社区姐姐讲解深入浅出，将深奥的知识儿童化、趣味化，孩子们静静聆听，有的还做上笔记。2)现场演示互动，实践体验。学校将四种垃圾箱搬到活动现场，社区姐姐将生活垃圾现场演示投放，孩子们互动积极，大胆上台。3)学校领导和社区的管理工作者针对学校的情况对学生进行针对性的指导，帮助学生掌握垃圾分类的知识。再次，通过丰富多彩的活动扎实垃圾分类知识。借助QQ群、手拉手活动，传递垃圾分类知识。学校卫生保健教师将垃圾分类知识推送到QQ群，邀请家长一起学习，了解垃圾分类知识，与孩子们一同成长。

二 实施路上问题重重，潜心剖析

孩子们对垃圾分类知识耳熟能详，但落实到日常行动很难。校园垃圾分类相对简单，学生实行起来较为容易，但家庭垃圾分类相对复杂，因为家庭增添了厨余垃圾、其他垃圾，为此社区反映投放未落到实处。

三 策略探索

（一）校园垃圾分类管理机制落实到位

1、健全卫生组织与制度，定期总结整改，责任落实到位。

1）健全校园卫生管理制度，成立“校级绿色委员会”，设立垃圾分类监督岗，落实责任。“校级绿色委员会”由学校体艺卫部门从全校每个班级中选拔1名讲卫生，具有执行力的学生组成。在每层楼垃圾分类集中投放点处设立垃圾分类监督岗。每位监督员坚持佩戴“环保小卫士”标志，每到下课，各楼层“环保小卫士”进行站岗巡视，指导并督促正确投放垃圾。

2）每周五，“校级绿色委员会”组织“环保小卫士”召开一周例会，进行总结反思，督促整改。每周针对出现的问题，体艺卫处不仅利用教师会对班主任进行培训，引起重视，责令落实到位，而且利用每周朝会、午会对学生加强教育。

2、建立激励机制，纳入流动红旗考核中。开学初，“校园绿色委员会”制定评分细则，评分细则分为个人卫生、拖帕池摆放、垃圾分类三大板块，实行 “扣分”制，“环保小卫士”每发现1人次，扣所在班级卫生栏0.5分。然后，学校体艺卫处制成PPT，组织各班学习，明确自己应该养成哪些卫生习惯。最后，“校级委员会”在监督过程中，发现卫生不良现象会记录班级姓名，告知班主任批评教育。

（二）小手牵大手，指导家庭垃圾分类投放

   随着垃圾分类的日渐成熟，目前各个小区垃圾分类设施已健全。由于我校属于公租房小学，社区反映居民垃圾分类意识不够，依然坚持以往习惯：所有垃圾一股脑投放在一个垃圾箱里，总是嫌麻烦，为此，探索从以下几个阶段改变现状：

第一阶段：实地考察，形成调查报告

组织部分学生对垃圾分类方面优秀小区实地考察：现场目睹并拍摄垃圾分类情况，并采访小区物业，了解该小区如何实施垃圾分类工作。然后对自己家庭每天产生的垃圾和投放情况进行实地调查，调查过后，要求同学们撰写有关垃圾处理的小论文。同时将调查时所拍的照片和所撰写的文章制作成刊板，摆放在社区公告栏处，这样家长和孩子们身临其境有所感受。

第二阶段：实践活动，制作垃圾分类标识贴在垃圾桶上。

因为有害垃圾采用集中投放原则，家庭就不再设置，可回收物有的可以拿到废品收购站回收，但是有的可回收物废品收购站不接收，故家里的废纸适宜单独用纸箱或干净篓子存放，以免滋生细菌。所以决定制作以下几个垃圾桶标识：可回收、不可回收、其他垃圾、厨余垃圾。制作完毕后，评比优秀垃圾桶标识。

第三阶段：实现家庭垃圾分类

各班根据调查情况探讨“家庭垃圾如何分类投放”。通过前期扎实学习，学生已经明确垃圾种类与垃圾分类，也制作了垃圾分类标识。现在要探究的是分别摆放在什么位置，如何投放。在投放时会遇到一系列问题:厨余垃圾桶一般摆放在厨房位置，但是吃饭时在饭厅，削水果时在客厅，如何实现厨余垃圾投放。可以用盘子放水果皮，就餐时，可以准备一个渣盘。总之，要采取措施切实做到家庭垃圾分类。为了不使投放混淆，还可以采用不同颜色的垃圾袋。、

第四阶段：成果展示，评选 “家庭垃圾分类小标兵”

    在进行家庭垃圾分类过程中，各班将家庭垃圾分类涌现出来的精彩瞬间拍摄下来，可以记录下自己当时的感受，可以提出自己的疑惑反馈给社区，期末时，各班将家庭垃圾分类实施路上的所拍所思在班级廊道文化墙上制成展板，让全校同学交替参观学习，每个班级评选1名家庭垃圾分类小标兵颁发奖状。

结语：清华大学环境学院教授刘建国说，垃圾分类的实施有赖于社会的广泛参与和不懈努力。在校园中扎实推进垃圾分类，引导广大师生员工在长期坚持中养成良好的文明习惯，将更好地发挥对全社会的辐射带动作用。

参考文献

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[2]徐仁杰,罗鑫.校园垃圾分类助力首都文明“新时尚”[N].新华每日电讯,2022-03-21(003)]

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[4]刘树海,韩萌.考拉带你做环保,“一心两翼”环保行——天津市北辰区第二模范小学环保主题教育活动实施报告[J].环境教育,2019(Z1):73-75.