基层业余体校训练的发展方向

基层业余体校训练的发展方向

高洋洋

满洲里市体育事业发展中心    021400

     摘要：业余体校对于体育人才的挖掘和培养有着重要意义。很多优秀的运动员都是在业余体校的训练中崭露头角，最终成长为国家体育事业的栋梁之才。业余体校的训练，关系着体育后备人才的培养质量，关系着体育事业的发展是否后继有人。本文指出了基层业余体校训练中的问题所在，根据业余体校训练的特点，对业余体校训练的发展方向进行了探索和研究。

关键词：业余体校；业余训练；发展方向

     基层业余体校训练的关键点在于“业余”二字，这就决定了它在训练项目、训练方法、训练时间、训练强度等各方面，都与专业体育训练有所差异。训练项目方面，业余体校注重基础训练，锻炼学生身体的各方面素质，为学生日后在专项上的发展打好基础。在基础训练中，学生的项目特长会逐渐凸显出来，最终确定发展方向，然后进行专项训练。训练方法方面，业余体校的训练要注重科学性，与学生的生长发育相适应，切忌过度挖潜，造成学生身体的伤害，对于那些出成绩较早的项目来说，也同样如此。训练时间方面，业余体校利用业余时间开展训练活动，受到学生文化课学习等因素的影响，难以实现系统训练。训练强度方面，业余体校不强调最大限度的训练负荷，以避免后备体育人才出现早衰的情况，影响他们的运动生命。由此可见，基层业余体校的训练虽然专业性不是很强，但对于训练工作还是有一定要求的，而从目前业余体校训练的情况来看，并不能很好地满足训练要求，从而产生了一系列问题。

  一、基层业余体校训练中的问题

  1、训练体制不完善

    目前我国的基层业余体校训练普遍存在着训练大纲贯彻不到位、训练技术发展滞后、训练投入不足、各级训练脱节等问题，严重影响了业余体校训练的发展。传统的训练体制较为封闭，缺乏与社会的衔接和配合；训练大纲在很多地方仅仅体现为一纸训练方案，在实际训练中没有落实；训练科研方面缺少必要的人才和资金投入，导致训练技术老化，训练知识不能得到及时更新，降低了训练质量；传统的三级训练网络已经显露出了弊端，业余训练和专业训练之间的衔接不够紧密，人才梯队建设不足等。这些问题归根结底，症结在于业余体校训练体制存在缺陷，没有形成一个高效而完善的运转体系。

    2、教练水平不够高

     业余体校的训练效果，很大程度依赖于教练员的教练水平。影响我国基层业余体校教练水平的因素主要有以下四点：一，教练人员老龄化，40岁甚至50岁以上的教练员较多，由于年龄原因，他们的学习能力和接收能力大大下降，加上文化知识水平有限，已经无法满足现代化体育训练的需要；二，教练人员理论知识不足，在训练方法上缺乏科学性与合理性，不能结合学生身心发育情况展开教学，训练效率低下；三，基层业余体校普遍存在经费紧缺的问题，教练员的待遇水平长期得不到提高，从而造成了教练员工作消极，甚至出现教练人才流失问题；四，业余体校教练员往往身兼数职，不能专注于训练工作，这也影响了他们在训练方面的学习和训练经验积累。

    3、项目设置不合理

    业余体校在训练项目的设置上，往往为了追求全面，什么项目都搞，没有突出优势和特色项目。训练项目过多，会极大地分散教练员和运动员的精力，增加教练员的工作量，降低训练效率，同时也影响了训练资源的分配，优势项目不能获得更多的资源，从而对其发展形成了阻碍。在人员比例方面，田径、足球、篮球等大项的学生人数较多，教练体系也相对成熟；其他一些“冷门”项目，如现代五项、手球等却很少有学生报名，教练员的数量和质量也普遍不高，容易出现青黄不接的情况。部分基层业余体校不能量力而行，盲目增设训练项目，结果由于项目没有优势，发展条件也不充分，效果非常不理想。

     二、基层业余体校训练的发展方向

     1、完善训练体制

     业余体校训练体制的完善，首先要确保训练严格按照大纲进行，有关部门要加强对各业余体校训练的监督和管理力度，严抓落实，避免体校训练中私设项目、乱加内容的现象发生。其次，要加大对业余体校的投入，切实改善业余体校的训练条件，提高训练科研水平，及时更新训练技术和知识，引进训练人才，从各方面强化业余体校训练机制。再次，加强层层选拔的体系建设，为体育人才的选拔提供有力的保障。

    2、加强教练队伍建设

     业余体校教练队伍的建设，要将引进和培养结合起来，一方面要采取有效手段，加大业余体育人才方面的资金投入，吸引更多理论基础扎实、训练水平较高的年轻教练进入业余体校；另一方面要对现有教练人员进行大力培训，夯实体育理论知识，提高教练能力。对于年龄较大，难以胜任业余体校训练工作的教练人员，应根据人才引进和培养的具体情况，逐步进行淘汰。同时也要适当改善教练人员的待遇，增加他们的工作积极性。在教练员的工作安排上，应尽可能减少不必要的兼职，让教练员能够把更多的精力放在训练上，以保证训练效果。

    3、调整训练项目，提高项目设置合理性

基层业余体校要避免项目设置的盲目性，充分利用有限的训练资源，大力发展优势和特色项目，让优势项目形成规模，提高项目效益，吸引更多有潜力的学生。训练要以挖掘体育后备人才为目的，小项目也要培养大冠军，不能因为项目“冷门”就不发展，特别是在一些小项目上具备独特优势的业余体校，一定要坚持这些项目的训练，有关部门也要相应地加大扶持力度，确保国家在这些“冷门”项目上后继有人。

     基层业余体校的训练中的问题，如果不能得到有效解决，势必会影响国家体育人才的培养。基层业余体校要结合自身情况，对现有训练体制进行完善，打造专业高素质的教练队伍，科学合理地设置训练项目，从而全面提高自身训练水平，为国家输送更多优秀的体育后备人才。

参考文献:

[1] 石云龙,王信东,刘建宏;目标功能激励法”在业余体校训练工作中的实验研究[J];辽宁体育科技;2020年S1期

[2] 石云龙;“目标功能激励法”在业余体校训练工作中的实验研究[J];辽宁体育科技;20018年02期

[3] 王锡添;郑光;杜时农;;由第三十五届世界乒乓球锦标赛谈对我国业余体校训练工作的几点意见[J];中国体育科技;2021年22期

[4] 陈素华;浅谈业余体校乒乓球的训练[J];安徽体育科技;2019年01期

[5] 王德富;初探青少年的训练动机[J];安徽体育科技;2019年03期