基础教育发展背景下美术教师专业发展研究

基础教育发展背景下美术教师专业发展研究

林大汕

福州市鼓山苑小学   福建福州  350014

摘要：“为党育人、为国育才”是我们教育人神圣的使命。随着时代的发展和要求，国家对教育越来越重视，特别是对美术教师的专业知识和素养方面提出了非常高的要求，《中国教育改革和发展纲要》强调指出：“振新民族的希望在教育，振新教育的希望在教师。建立一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”因此，在基础教育中，各科老师的基本专业素养都要引起我们的重视，美术教育是一门比较综合的学科，在充分培养学生审美能力和创造力等方面起着很重要的作用。从源头上选拔有深厚教育情怀、有扎实学科知识、有突出专业能力的教师，造就结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，以此来促进美术教育事业的更快发展。

关键词：基础教育；美术教师；专业发展

一、前言

一直以来，中小学教师的专业发展都是我国基础教育改革所关注的热点问题。众所周知,中小学教师专业水准直接关系到我国基础教育的质量,在改革进程中发挥着重要的作用。随着新课程改革的推进，人们生活水平的提高，对学生进行美育的重要性日益显现出来。在基础教育高质量的发展背景下美术教育有着不可或缺的地位，在实行美术教育中，需要对教师进行专业知识和素养的要求，以此来促进学生的美术基本技能的培养以及审美能力的提高。教师专业成长是指教师在整个职业生涯中，通过专门的训练、终身自主学习和主动探究，逐步获得教育专业的知识与技能并在教育实践中不断提高自己的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者。

二、基础教育中美术老师应该具备的基本专业素养

1.美术老师个人专业学科的知识

社会在日新月异的发展，知识在不断地更新，作为美术教师不能一劳永逸，应当始终保持旺盛的学习欲，好学上进，勤于进取，不断学习专业知识，培养动手动脑能力，使自己的“一桶水”成为常新常满的活水。同时，要时时刻刻提醒自己，不要忘记给自己“充电”，要利用空闲时间学习专业知识，专业理论，不能把视野仅仅局限于教科书本，应该利用身边的生活以及一切有利的条件充实自己，不断接受新知识、新理念，走在时代发展的最前沿，而不是捧着几本教科书，用墨守成规的教学方法教学，这样，必然与我们新时代学生的需求格格不入。因此，美术教师也要拥有广博的知识，广阔的学术视野，不断更新知识，了解学术前沿的动态，把握教育真谛，灵活运用现代科技信息技术，在自主、互动、探索的实践课堂中，面向全体学生，注重因材施教，发挥学生的智慧，发挥学生的潜力，激发学生的创造性，提高学生的动手能力、审美能力、审美情趣，培养学生健全的人格和综合素质。

2.美术老师个人要具备深厚的艺术修养

随着教育体制改革的逐步深入，国家越来越重视素质教育。如何激发学生的创新能力，启发学生的创造性思维，开启学生的审美天性等方面，美术教育有着得天独厚的优势，探索创新教学，成了美术教学的核心、灵魂。在进行美术学科的教育过程中，对学生起直接影响的是教师自身的艺术素养。美术教师是一种特殊的教育职位，美术学科的教学，不仅需要专业的学科知识，还需要对美术教师的艺术修养有一定的要求，这两点是身为美术教师最基本的条件。当然艺术修养并不是一句空话，对于教师个人的成长过程而言，也是从传统的“一次性”教育向“终身学习”的方向发展。为此，加快美术教师的专业化发展，养成自觉、自主学习的良好行为习惯，严格按照教育家苏霍姆林斯基所要求的要实现自身的专业化成长，不仅是教育改革和教育振兴的必要途径，更是提升美术教师自身素养的基本途径。

3.美术教师对美术教育的研究与教学能力

在新时期的美术教育工作中，教师除了要具备课堂所需的专业学科知识以及艺术修养，还需要具备一定的教学与研究能力，在教师的教育工作中，对于课堂的教学设计以及课后的课题研究等方面的工作也是必不可少的。美术教育是一门科学，需要实践，反思与探索，它需要我们热爱教育，酷爱本职工作，而不是忽视本职工作，真正做到干一行爱一行专一行。为使我们的业务能力不断提高，我觉得总结回顾是一个必不可少的环节。对自己教学过程中的不足与长处要经常进行冷静的回顾、分析，回想一天工作中的得与失，不足这处，认真反思，加以改进，闪光点加以放大，在今后的教学中更好的充分运用。同时记录教育工作中的点点滴滴，坚持写教学反思，这样，就会使我们美术教师在反思与总结中提高自己的专业水平，用教学实绩彰显自身的素质和才能。

三、基础教育中美术老师基本专业素质如何培养

1.美术教师要树立职业理想和信念

美术教师专业发展的强大动力来源于教师的职业理想和信念。教师只有认识到自己工作的价值，才能坚定不移的做好本职工作，并且在工作中敢于面对困难、努力克服困难，全心全意投入到工作中去，力求教育价值和自我价值的双重实现。由于我们的日常教学面对的是一群有思想、有个性、天真烂漫的孩子，不同年龄段、不同性别或不同的个体学生，其心理素质是不一致的。所以，我觉得教师应当走到学生中去，树立师生平等、师生友爱、教学相长的新型师生关系，努力提高教学能力。

2.教师必须全面提高自身素质和修养

学高为师、德高为范。高素质的美术人才，必须由高素质的美术教师来培养。作为一名教育工作者，最重要的任务担负起给学生传授艺术知识，提高学生审美能力，使学生成为具有高深的艺术修养和优良素质的合格人才的任务。而要完成如此艰巨而重要的任务，没有广博的知识、开阔的思维，将是很难胜任的。而要把深奥抽象的美术理论阐述得浅显易懂；要把纵横古今的美术史论介绍得简洁明了；要把纷繁多绪的美术类别理清理顺；要把盘根错节的美术派别介绍得有章有节；并通过美术教师的传道、授业、解惑，以开扩中学生的视野，陶冶高尚的情操，形成健全的人格，发展优秀的个性，帮助他们发展形象思维，丰富他们的情感，从而达到提高美术素养，提高判别美丑的能力，提高道德水平，以实现树立正确的艺术观念和价值观念，确立科学的人生观这样的目的，绝不是靠简单的说教，或复述课本中现成的内容所能达到的。而靠的是随风潜入夜的润泽方式，把深刻的道理寓于一景、一画之中，把道德的修炼融入对美的领悟之间，使学生知识的沃野和心灵的田园都得到潜移默化的细细滋润，使学生艺术修养和综合素质在美的陶醉中得以升华。要做到以上这些，绝非轻而易举，这就对我们中学美术教师专业扎实，更要成为学者型的教师，方为实现美术教师自身素养的提升路径。

3.教师专业发展还应体现为教师对育人的责任感的提升。

有一段话这样写道：“我不能成为诗人，但是我可以培养出诗人；我不能成为艺术家，但我有可能培养出艺术家……因为我是教师，我的手中孕育着无限未来的希望，我的价值在学生的身上体现，我的青春和梦想在学生的身上灿烂。”老师是孩子实现梦想道路上的引导者，我们肩负着帮助每一个孩子实现他们梦想的重要责任。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。作为教育战线上的每一位教育工作者，都肩负着教育改革与发展的使命。教师必须要有自己育人的“教育梦”，要有一颗对自己事业负责感，做积极向上的人。

总之，教师的专业发展是当前我国基础教育高质量发展背景下的重点问题。对美术老师的专业要求也越来越高，美术教师需要掌握一些必要的专业技能和素养，这些素养的拥有决定着老师们是否能够胜任美术老师这个工作。本文我们详细地对美术教师专业发展进行了探讨，并且对于如何获得这些专业知识和素养提出了很多建议，教师专业发展并不是教师个人的事情，关乎整个教育系统的发展。在这个长期的过程中，其影响因素涉及方方面面。只有深入了解其现状，分析相关影响因素，并根据影响因素有效的实施措施，才可使美术教师专业发展工作有序进行。希望这些建议能够给予美术教学的从业者一点经验借鉴，进而实现我们美术教学的更好发展。