高校就业指导工作的角色、问题及其应对建议

高校就业指导工作的角色、问题及其应对建议

陈晓燕 

山东好尘御职业培训学校 261400 

摘要：就业指导是指对大学生进行职业观教育、指导学生进行职业选择分析、职业心理分析和职业生涯设计的过程，也是提供职业信息和进行职业素质培训的过程。近几年随着就业压力的增大，就业指导在高校毕业生工作中也日益凸现它的重要性。高校的就业指导工作扮演着什么角色？目前存在着哪些问题？我们该如何去应对？本文从高校就业指导的角色定位入手，分析了目前存在的就业工作模式、职业指导课程等4个方面的问题，并从建立多元化工作模式、推进职业指导队伍专业化等5个方面提出了操作建议。

关键词：高校；就业指导工作；职业咨询；全程化；全员化；专业化

一、高校就业指导工作的角色

1.信息提供者

目前几乎所有的高校都建立了高校就业指导的网络信息平台，通过平台发布用人单位的招聘信息、宣传国家和学校的就业政策、办理毕业生就业手续等已经成为信息网络平台得基本功能[1]。有些高校还依托就业网络提供职业指导与测评、开展择业价值观等调查研究、进行心理咨询等内容。

2.观念引导者

就业和择业是大学生人生历程中的重要转折点，高校一方面引导学生树立正确的择业观，鼓励学生到国家需要的岗位去锻炼成才，另一方面通过细致深入的思想教育工作和就业指导，对大学生进行全程化、专业化、个性化的指导，培养其面对挫折、耐受挫折、克服挫折的心理素质。

3.能力促进者

结合学生的情感、态度、兴趣、价值观等因素，高校通过组织各类活动促进学生的学习能力、团队合作能力、沟通交流能力等职业能力成长和发展。

4.资源整合者

高校不仅每年组织毕业生参加各类就业培训，联合用人单位组织举办不同层次和类型的招聘活动，向用人单位推荐优秀毕业生，而且要通过加强校企合作，建立实习基地等，拓宽学生就业渠道，丰富学校育人资源。

二、高校就业指导工作中存在的问题

（一）全程化、全员化建设有待加强

目前，多数高校就业工作模式还比较单一，“学校——院系”或者“学校——学生”的模式占据主要地位，学校就业工作机构和学校其他部门之间，校系就业队伍之间，院系内部就业系统同教务系统、学生工作系统之间，缺乏沟通与协作的机制，且沟通多停留在就业的事务性工作层面，对于就业工作面临的新形势、新问题，缺乏及时有效的研讨和解决，高质量的全员关心就业、支持就业的良好局面有待进一步形成。从职业指导的范围来看，多集中在毕业班年级，缺乏从低年级开始，分阶段、分层次、有重点、有针对性地进行引导，并注重在日常的学习和生活中逐渐提高学生的职业素质和能力。从形式上来看，职业指导多侧重于课程讲授、网络测评讲座等形式进行，载体相对单一，缺乏与党团组织、各种学生组织深度结合，从而影响了工作的效果。

（二）专业化的队伍建设和系统的课程体系有待加强

目前在多数高校，职业指导队伍仍然主要由校就业指导中心的教师担任，他们在为毕业生提供社会职业需求信息，沟通学校与人才市场联系方面起了发挥了积极作用。但是，随着毕业生就业总体形势的日益严峻，和人们对社会主义市场经济条件下就业工作认识的不断深入，学生在职业辅导方面的需求急剧提高，高校就业指导工作在机构设置、人员配备、经费支持、工作平台等方面还有很大差距。（三）就业市场的社会资源整合不足

第一，高校对用人单位的资源整合不够。表现在建立与用人单位尤其是国家的重点行业和单位的联系、了解其招聘需求的积极性和主动性发挥不充分，守株待兔较多，主动出击较少，用人单位的资源还不能充分有效地提供给学生所用；引导学生就业的途径不够多，以就业引导为目的的就业实践相对缺少，在就业实践中发挥用人单位积极性不够。第二，学校与政府有关部门、人才市场、第三方职业生涯服务机构的合作不够，社会的有效资源不能够在就业市场内充分流通并发挥作用。

三、高校就业指导工作的应对建议

（一）建立多元化的工作模式，促进就业工作研讨和交流

做好就业工作，是就业服务机构、高校、用人单位、学生等多方面主体互动的过程。因此，高校应建立校内通力协作、校外密切合作的新型就业工作模式。在这种新型模式中，学生和用人单位是主体，高校为中介和服务机构，教育和人事主管部门为组织者和协调者。促进开展就业工作的研讨和交流，分享高校、教育部门、专家等不同来源的经验和思想，学习先进工作的经验与工作模式，研究问题及其应对方案。

（二）整合社会资源，建设专业化指导队伍，推进就业工作专业化

学校应努力建立一支知识化、专业化的就业指导队伍，把就业指导教师队伍建设摆在整个高校师资队伍建设的重要位置，并尽快提高就业指导教师队伍的整体业务素质。高校应整合校内外多种社会资源促进就业指导队伍的专业化进程，从校内资源来看，吸收校内具有教育学、心理学等专业学科背景的教工，参与就业指导的研究、教学、个性咨询、职业生涯设计等方面的工作。创新职业辅导的方式方法，推进专业化进程。加快对各院系就业指导队伍的培训，提高院系就业工作人员的能力和素质，使之能够适应专业化的需求，开展面向广大同学的职业生涯规划基本理念教育，并争取能够提供专业化的个别辅导和咨询。从校外资源来看，高校需要加强与政府、兄弟高校及相关专业的职业培训机构的联系和合作，开拓、整合多元化的辅导资源，推动职业辅导与培训。

（三）探索校系两级就业工作体制，实现就业工作的全程化与全员化

牢固树立就业工作是系统工程的概念。努力调动教学、管理、培养与就业各个系统的相互协作，发挥学校校友会、宣传部门等积极性，调动管理者、教师两个积极性，努力把就业工作的全程化、全员化落到实处[2]。建立和完善校系两级就业工作体制和机制，合理分工，明确责任，相互配合，推进学校与院系的深层次合作。调动基层院系的积极性，实现就业工作重心下移。学校首先要合理授权，使院系具有一定的工作自主权与决策权，充分调动和发挥院系在就业工作中的积极性，提高院系的参与程度；有效地发挥学校上下全体人员特别是导师的工作积极性与主动性，形成良性压力结构，促进学校就业工作组织的更大进步与发展。要鼓励院系参与管理决策，广开言路，集思广益，提高各院系的主人翁意识，使他们更关心学校与本院系的工作。

结语

当前我国毕业生就业形势严峻，各民办高校应积极发挥就业指导工作的作用，完善就业指导工作队伍建设，实现就业指导课程目标，创新就业宣传形式，帮助学生树立正确的就业观、择业观，进而提高学校的就业质量。

参考文献

[1] 吴学翠. 新时代民办高校毕业生就业指导工作的问题及路径研究[J]. 科教文汇,2021(3):10-11.

[2] 严昊鹏. 探析高校辅导员在学生就业指导中的角色作用[J]. 山西青年,2019(10):227.