芜湖市第二人民医院 安徽 芜湖 241000
【摘要】目的:分析胃溃疡患者接受个性化饮食护理联合健康教育对其心理情绪以及满意度的作用。方法:从2020年1月-2022年10月期间因胃溃疡入院的患者内随机选择76例,将护理方式作为分组依据,即实验与对照,各组内病患人数为38例。对照组整体病患均接受常规护理,实验组整体病患均接受个性化饮食护理联合健康教育,分析效果。结果:实验组满意度高于对照组,P<0.05。干预前,两组心理负性情绪无差异,P>0.05。干预后。实验组负性情绪低于对照组,P<0.05。结论:对胃溃疡患者实施个性化饮食护理联合健康教育,可以改善患者的不良情绪,缓解心理压力,还可提高临床护理满意度,促使患者康复。
关键词:个性化饮食护理;健康教育;胃溃疡;心理状态;满意度
随着社会经济迅速发展,社会为人体带来更多便利的同时,也对人们的身体产生一定的影响。比如,大家长时间加班久坐、熬夜通宵等情况,都会导致大家出现不同程度得胃病[1]。而胃溃疡作为常见的疾病,患者的典型症状主要为进食后1小时内出现,且胃溃疡极易反复发作,导致患者出现呕吐、恶心、呕血等情况,对患者的日常生活产生影响[2]。
1 资料与方法
1.1一般资料
从2020年1月-2022年10月期间因胃溃疡入院的患者内随机选择76例,将护理方式作为分组依据,即实验与对照,各组内病患人数为38例。实验组年龄在20-70周岁,平均为(45.43±1.23)周岁,男28,女10,平均病程(6.43±1.32)h。对照组年龄在20-70周岁,平均为(45.44±1.21)周岁,男27,女11,平均病程(6.44±1.31)h。对两组资料分析,P>0.05。纳入标准:(1)知晓实验积极参与。(2)符合适应征。(3)确诊为胃溃疡。排除标准:(1)存在禁忌症。(2)信息残缺。(3)合并肠道病变。
1.2方法
对照组整体病患均接受常规护理,实验组整体病患均接受个性化饮食护理联合健康教育:(1)健康教育:护士需让患者按照医嘱按时按量的吃药,不要自己独自改变药物剂量,或者是将药物进行替换。同时,护士需为患者讲解药物的具体服用量、不良反应等,让患者掌握合理用药的方法。对患者进行健康宣教时,可以采用口头讲解、视频讲解、疾病座谈会等方式,并根据每名患者的实际情况,使用针对性的教育方法,让更多的慢性胃溃疡患者了解疾病知识。(2)个性化饮食护理:首先,需对患者讲解养胃相关内容,叮嘱患者日常三餐需注意,保证自身正常进食,并戒烟戒酒、戒生冷食物,切忌出现暴饮暴食的情况,实现少食多餐的作用,尽量多食用一些新鲜的食物。其次,对食物进行烹调的过程中,需尽量选择蒸、煮、炖等形式。护士还需对患者讲解饮食保健内容,叮嘱患者多进食一些蔬菜、水果等食物,减少对维持肠道的刺激,明确胃病需要养护。护士也可以采用多种软件,对患者讲解养胃内容,督促患者根据自身实际需求,合理进食,逐渐修复胃粘膜,避免病情复发。
1.3观察指标
对比两组满意度、心理负性状态。
1.4统计和分析
统计学软件SPSS 23.0分析,计数型指标则以例(n/%)表示,x2检验,计量型指标则选用均数±标准差(x±s)描述、t检验。P<0.05,则具有差异。
2 结果
2.1满意度
实验组满意度高于对照组,P<0.05。见表1。
表1 满意度(n/%)
组别 | 例数 | 非常满意(%) | 满意(%) | 不满意(%) | 总满意率(%) |
对照组 | 38 | 25(65.7%) | 7(18.4%) | 6(15.8%) | 32(84.2%) |
实验组 | 38 | 34(89.5%) | 3(7.9%) | 1(2.6%) | 37(97.4%) |
x2值 | - | - | - | - | 3.9337 |
P值 | - | - | - | - | 0.0473 |
2.2心理负性情绪
干预前,两组心理负性情绪无差异,P>0.05。干预后。实验组负性情绪低于对照组,P<0.05。见表2。
表2 心理负性情绪 (x±s)
组别 | 例数 | SAS(分) | SDS(分) | ||
干预前 | 干预后 | 干预前 | 干预后 | ||
实验组 | 38 | 29.88±3.21 | 19.25±1.38 | 29.21±2.23 | 18.85±1.26 |
对照组 | 38 | 29.52±3.74 | 11.24±1.23 | 29.18±2.28 | 11.12±1.68 |
t值 | - | 0.4503 | 26.7105 | 0.0580 | 22.6909 |
P值 | - | 0.6538 | 0.0000 | 0.9539 | 0.0000 |
3 讨论
饮食护理可以有助于胃溃疡患者建立有益于疾病控制和康复的膳食行为习惯,确保疾病处理阶段机体代谢需要养分供应得到良好解决,提高机体营养状况,并可以保持良好的养分平衡状况[3]。另外,饮食护理对于患者焦虑、压抑等不良情绪改善方面也起到了积极效果,可以协助患者良好地改变不良心态状况[4]。同时,辅以健康教育,可以让患者掌握更多疾病内容,积极配合临床干预,自觉改变不良饮食习惯。
综上所述,对胃溃疡患者实施个性化饮食护理联合健康教育,可以改善患者的不良情绪,缓解心理压力,还可提高临床护理满意度,促使患者康复。
参考文献:
[1]马智慧,嵇玲,万海红. 个性化延伸护理联合标准化健康教育路径对慢性胃溃疡患者的影响[J]. 齐鲁护理杂志,2022,28(13):151-153.
[2]宋佳. 探讨个性化饮食护理在慢性胃溃疡护理中的应用[J]. 中国医药指南,2022,20(09):128-130.
[3]史文静. 个性化健康教育方案用于慢性胃溃疡患者护理中的临床效果观察[J]. 医学食疗与健康,2020,18(08):167+169.
[4]张金慧,孙凌月. 个性化饮食护理在慢性胃溃疡护理中的应用[J]. 科技风,2020,(11):227.