浅谈仁爱版英语教材在初中教学中的实际应用

浅谈仁爱版英语教材在初中教学中的实际应用

杜美玲

福建省福州市福清宏路中学350301

摘要：越来越多的教材版本也出现了,很多老师不知道如何选择,本文浅谈一下仁爱版英语教材在初中教学中的实际应用,通过对仁爱英语教材的探究,让更多使用仁爱英语教材的人更好地对此使用和了解。

关键词:初中英语;实践性;教学效能;仁爱版

引言:仁爱版初中英语教材内容上非常的丰富,可以让学生多方面的接触英语,而且还给学生提供了多样化的的语言学习环境,让学生在教材中通过非常有趣的英语语言环境,提高学生对初中英语的兴趣,增加学生的英语知识。

一、仁爱版初中英语教材基本情况

仁爱版初中的英语教材在内容上是相当的丰富,同时教材与现在发展跟上了脚步,与现实生活比较密切,其中的教材里面有许多和日常相关的一些，因为是新一代的教材，在英语图片上一比以往的教材会更加有什么审美和品味，仁爱版本的英语教材更加的与现代社会相符合，也是仁爱版本的教材越来越受欢迎，仅次于人教版本的教材。

大量的感悟和体验内容经常出现在仁爱版初中英语教材当中,当中的重点就是英语语言的运用,以及英语语言的功能,而且仁爱版本的英语教材对此的标准非常的高,所以需要老师在教学活动当中,要将日常所用到的英语和教材中的口语相结合,使学生在日常中锻炼英语,增加了英语学习的机会,更有利于学生对英语的学习。

仁爱版初中英语教材是以每一个单元为核心进行编整的,每一个单元都有主要的题目,题目围绕着整个单元所要学习的知识,这样更有利于初中学生对英语每个单元所要实现的目标有了基本的明确,分为单元也更让同学们科学、系统的学习。

二、仁爱版初中英语教材使用中存在的问题及原因

仁爱版初中英语教材是新出来的教材,而且使用时间不长。与其他教材风格不一样,侧重点也不一样,可能会给学生带来学习上的一些阻碍,甚至也会给老师带来一些陌生感,这就非常影响到教学,以下就提出了比较类似的问题。比如教材中的词汇量比较多和一些情景语境内容比较复杂等等。造成以上应用问题的主要原因有三个:

1.教材与教学大纲要求不配套

我国处于义务教育的初中生们的上课时间八-九个月。但是仁爱版英语初中教材的教学任务比较重,里面的内容比较繁多,让处于义务教育的初中学生们无法在规定的时间进行完结教育，从而导致后面老师急急忙忙结束课程，会是学生对知识的掌握不够好。

2.教材中词汇量过大影响基础教学

在我国初中的英语义务教育法,大多数是以基础的词汇和语法为主。其中的英语词汇是学习英语最基础的也是最重要的，因为只有认识的英语单词多了，才能学会如何组成一个句子，只有这样才能学会说英语和写英语，所以对英语来说，单词是非常重要的，然而对于仁爱把英语教材来说,教材内容的词汇量词远远超过了其他版本教材,这样也就给学生增加了学习的难度。

3.个别英语老师的教学观念落后

有一些个别英语老师的教学观念有些落后,一直用着传统的教学观念,但是随着时代的发展,我们应该也与时俱进,抛弃传统的教学方式,研究新颖有趣的教学,这样才会提高学生对英语的兴趣。一味的盲目传统,不愿意做出改变,必然会造成教育不成熟的局面,只有不断的创新,在熟悉仁爱英语版本教材之后,利用更让学生能接受的教育方式,这样才能有效的提高学生学习的效率,还会提高教师的教育水平。

三、仁爱版初中英语教材正确使用的方法探索

仁爱版英语教材是英语教师的工具,总要用好这个"工具"才是重点,而不是把这个教材作为唯一衡量的标准,每个版本的教材都有每个版本教材的优势和劣势,只有结合实际,找到适合自己的教材,运用它的优势,更好提高自己的教育水平。

1.提高英语教师素质

作为老师,首先最基础的就要有作为老师的素质,教室是课堂,也是教材的主导者,只有深刻领悟仁爱版本英语教材的内容,才能更好的发挥教材的作用,这就要要求教师首先要对教材有深刻的理解,明白教材的内容,才能更好的教育学生,帮助学生更有效的吸收教材里的知识。

2.改进课堂教学方式,优化教材结构应用

而且也明白教材的侧重点,例如在仁爱版本英语教材中的词汇量非常的多,所以教师要抓住教材的重要点,让学生明白有哪些词汇须要记住的,那些词汇是可以一带而过的,让学生把精力都放在重要的地方,才会是教育效果达到事半功倍。面对新教材的学习工作,在英语的课堂上,教室也可以利用现代信息的多媒体来教学,通过多媒体的视频或者PPT等展示英语知识,会更加吸引学生对英语的注意力。尤其是在初中语法教学中,枯燥的语法会让学生失去耐心,通过多媒体动画视频来讲解英语语法知识,会让初中的学生们更容易接受。

       仁爱版本的英语教材，更适合运用任务型教学，每一个单元每一个活动的设计都特别适合同学们带着任务进行学习，这就需要在进行学习开始的时候，老师提出每一个活动的主要任务，让学生们带着任务进行阅读和学习，这样让学生们更有效的阅读英语，从而能够加深学生的记忆力，达到不错的理想学习效果。

以《仁爱版英语》Unit 4 Topic 1 Section A 3b为例,大部分同学能够流利朗读,但若要他们即兴表演,就很难将其中的情景声情并茂地表现出来,所以这就需要老师的精心指导,告诉学生如何的把握语句的情感,是读出的英语更有感情的味道,这样才能更有利于加深学生对英语语录的印象，从而更可能记住英语语句。

3.有效整合教材资源,结合现实教育模式

所以要"转变思想观念,科学使用教材"，可以不用跟着教材的步骤指导学生学习，比如说Unit 4Topic 1SectionA3b的部分和unit 3的部分有一些密切的联系，可以联系着两个单元一起学习，要拒绝在英语教学上采用按部就班的教学方式，要学会转变思想观念，科学有效的使用英语教材，这样才能更有效的加深学生对知识的理解。

整合教材资源需要教师在备课过程中结合现实情况,对教材中存在的部分内容进行整改,其目的就是能够更好的让学生接受,把一些繁琐的简化,更有利于学生对英语知识的理解,不仅要对此整改,但是又要符合《新教育大纲》的要求。

4.分成小组进行教育

把一些英语基础比较弱的学生分为一组,把基础比较中等的也分为一组,还有能力比较强的分为一组,这样做更有利于教学,有人可以对此制定不同的教育方式和家庭作业,同学们的英语能力比较好,他们的家庭作业比较偏重于扩展英语知识,然而一些英语基础比较弱的学生,他们的家庭作业多以英语基础为多。

并且给每位小组制定一个组长,各位组长就要负责组员的日常作业的督促和检查,还有带领一些英语课堂任务的讨论,有了小组长会给英语老师节省到许多的时间,英语老师可以利用这些时间更好的去思考如何的改善和加强自己的教育方式，分组教育的教学方法，不仅对于同学们来说会有效的提高他们的英语成绩，而且也会培养学生的小组之间的合作能力，让他们在小组中学习，也可能制造出学习的氛围感，所以要倡导学生们要互相学习，互相帮助，一起共同进步。

结语:多多利用仁爱版英语教材的优点,以新颖的教学方式去教育学生,需要英语老师不断的摸索教学方法,并且要对仁爱版英语教材熟悉,对此制定计划,让学生们精准掌握知识,让学生们英语素质得到提高,从而学习进步,成绩提高。

参考文献：

［1］童如芳.浅谈新目标英语的语法教学［J］.海外英语，2010（6）.

［2］粟勇.浅谈新课程背景下的初中英语教育［J］.科教新报：教育科研，2010（34）.

［3］赵翠华，王哲.英语报刊选读课的教学实践与反思［J］.承德医学院学报，2007（2）.