新课程背景下小学低年级口算教学的策略研究

新课程背景下小学低年级口算教学的策略研究

胡艳艳

秦安县第四小学  

摘要：随着教育的发展，我国的教育也在逐渐发生改革。新课程标准颁布之后，教师们更加明确，针对小学低年级教学，我们应该对教学内容和教学方法进行创新。对于低年级的学生来讲，他们的心理年龄相对较低，帮助他们培养良好的口算能力可以有效地加强对数学理论知识的理解，建立数学思维，为今后的数学学习打下坚实的基础。本文就新课改下小学低年级数学口算能力的培养，展开了细致的分析与论述，并且提供科学策略，希望对广大教育工作者有所助益。

关键词 新课改;小学低年级;数学;口算能力

培养小学生良好的口算能力，是新课程标准中明确指出的教学目标。对于低年级的小学生来讲，培养口算能力的目的不仅是为了帮助学生快速构建有效的数学思维，也是为了让学生更好地理解数学知识，加深记忆，此外口算能力在学生的成长过程中也可以起到一定的辅助作用，是国人必备的生活技能之一。培养良好的口算能力，不仅可以让学生感知学习数学的乐趣，也可以提升他们的生活能力。最为重要的是，口算能力在日后的初高中学习中是学习数学的基础，低年级的学生必须学会100以内的加减法和乘除法则，否则在日后的数学学习中将会感到非常吃力。因此，教师要对小学低年级的学生着重培养其口算能力，以促进学生的全方面发展。

一、当下小学低年级学生口算能力培养的情况

（一）学生过度使用电子产品

随着时代的发展，科技也跟随时代的脚步时刻进步。当今社会的每一个家庭中，都有两部或者更多电子产品，低年级的小学生在小的时候就已经习惯使用电子设备，甚至形成依赖。这就导致在教师布置完口算作业之后，学生在家中使用电子设备辅助计算，从而丧失思考能力与口算能力。学生过度使用电子产品对老师培养口算能力造成了极大的阻碍。电子产品虽然可以在很大程度上降低学习的难度，减轻课业的压力，给予学生额外的娱乐时间，但也让老师精心布置的家庭作业失去意义。如今电子产品的受用年龄段正在逐渐降低，越是小孩子越容易掌握其原理，从而逐渐依赖。教师应该督促家长共同监督学生使用电子产品的情况，严格控制使用时间，特别在完成作业时不可依赖电子产品，以此培养学生独立思考的能力，否则电子产品将会严重影响学生的学习，甚至荒废大好时光，浪费青春。

（二）教师轻视口算能力的培养

科技的发展也在潜移默化地改变教师的思想，教师在教学中会使用一些电子产品辅助教学，从而导致教师在小学低年级的教学中常常忽视口算训练。老师的教学态度对于学生的学习起到非常重要的影响。如果某学生的口算能力差，但是教师并未对他进行教学和教导，学生就会忽略口算能力的重要性，从而难以开展口算应用于发展。

部分教师的教学方法不适用于口算能力的培养之中，大部分教师以传统的灌输式方法进行教学，由于口算的学习内容较为抽象，普通的教学法难以提升学生的学习兴趣，减少学习口算的兴趣。教师应该结合先进的教学设施对教学内容与方法进行创新，烘托活跃的数学学习氛围，提升学生的学习兴趣。

二、小学低年级口算能力的培养措施

（一）教学游戏化

对于低年级的小学生来讲，他们尚未完全适应小学生活，习惯于幼儿园的教学方式，在小学数学的学习过程中易产生疲惫心理。老师应该结合学生的性格特点，在教学过程中增添一些有趣的游戏，来提升学生的学习兴趣。这样不仅可以提升学生的口算能力，也可以让学习变得多元化，更加生动。

需要引起注意的是，老师设计的游戏环节要完全符合新课程标准所规划的教学策略，利用游戏的奖惩措施提高小学生对口算的关注度，优化口算训练的质量，从而培养良好的口算能力。

（二）直观教学法

经过调查研究发现，直观教学法更加适用于小学低年级的教学，直观教学法符合小学生的思维方式与认知度。在使用直观教学法时老师要注意：第一，首先采用简单的教学语言进行教学，让学生理解口算的精要。然后对语言加以修饰，让学生学习数学的同时也感受语言的魅力，这样可以最大程度的优化课堂教学质量。第二，老师在讲解数学公式以及概念時，可以采用多媒体设备为学生放映相关的动画或视频，寓教于乐是教学的最好方式，这样不仅能够避免知识策枯燥性，又能便于学生理解知识，提高学习效率，从而在短时间内最大提升口算能力。

（三）强化口算技能的训练

快速提升学生的口算能力的核心过程是强化口算技能的训练，反复的巩固知识，可以帮助学生对知识进行记忆，口算的耗时越来越短。教师可以结合青岛版小学一年级到二年级与口算有关的题目制定一套试卷，让学生进行系统性的训练。需要注意的是，老师要控制训练的时间，劳逸结合，如果训练强度过大则事倍功半。适度强化口算技能的训练，才能提高学生的口算能力。

结束语：综上所述，对于提升小学低年级学生的口算能力，老师要对教学方案进行创新，结合最先进的教学设备与新颖的教学理念，提升学生的口算能力。口算能力在初高中阶段是学习数学的基础之一，教师与学生要引起重视，为未来的学习打下坚实的基础。

参考文献

[1]浅谈小学低年级数学口算能力培养[J]. 孙明英. 课程教育研究. 2019（32）

[2]浅析小学低年级数学学生口算能力的培养[J]. 赵兰芳. 课程教育研究. 2019（32）

课题批号：TS(2020)GH93