新时期小学德育教学的有效性教学策略探讨

新时期小学德育教学的有效性教学策略探讨

邓华仁

广东省湛江市遂溪县岭北镇城里小学   524338

摘要：德育是培养学生三观、全面提升学生综合素质、促进学生心理健康发展的重要教学功能。随着社会的发展，人们从各种渠道获得了更多的信息，生活方式以及思想方式都在发生变化。加强对学生的思想品德教育，增强学生的综合道德素质和信息识别能力，是促进大家健康发展的关键。在时期背景下，笔者以实践为基础，从小学道德教育中的一些常见问题出发，对其有效的教育策略进行了阐述。

关键词：新时期；小学德育；实施策略

前言：在新时期，信息化的特点十分突出，大量的信息充斥在人们的日常生活中，各种信息正在无形中改变着人们的思维和生活方式。小学生的总体年龄为7至13岁，还处在认识的初级阶段，还没有形成正确的人生观、价值观和世界观。加强小学德育教育，培养正确、健康的“三观”，培养学生高尚的品德品质具有重要的作用。但是，目前我国小学道德教育中还存在着许多问题，制约着其道德教育的健康发展。为此，各地小学要从思想道德教育中出现的问题着手，实施有效的道德教育，才能使小学生的身心得到全面的发展。

一、当前小学德育教学存在的问题

首先，教育工作者的教育理念落后。由于传统管理理念的根深蒂固，部分教育工作者还是认为教育就是字面上的理解，自己只要做好教学工作就行了。实际上，教学不仅仅只包括日常的教学和标准化工作，还包括德育内容。其次，教育工作者对德育的重视程度不够。在现实教学中，很少有教育工作者将德育放在重点位子上，大多数教育工作者认为，只要学生所有的行为能够让正常的学习有序地进行下去就算是教学管理的成功了，对于德育他们往往不太重视和上心，没有给予其应有的重视程度。最后，当前的德育脱离实际生活。改革开放后，德育在一定程度上有了长足的进步。但在发展的过程中，德育与学生的实际特点不相适应、德育与现实的严重脱节、与教育的终极目的相背离、在实践中德育与我们的实际生活有着很大的距离等等问题层出不穷。

二、新时期小学德育教育的重要性

由于处于小学阶段，学生们的心理特点和人生经历都不如初中、高中的孩子们那么稳定、丰富。所以，在小学阶段，道德教育是非常重要的。无论是在专业道德课上，还是在日常教学中，教师都要把道德教育融入到实际的教学内容中去，要根据学生的实际特点，在教学过程中不断地探索、尝试，寻找一种科学的方法，把道德教育融入到教学活动中，让学生能够在不知不觉中提高自己的道德素质。

三、新时期小学德育教学的有效性教学策略

（一）科学合理开展德育教学

就小学教育的目的而言，无论是普及学生的知识，还是提升学生的能力素质，都应树立正确的道德教育观念。所以，小学教师要认识到把道德教育贯穿于整个课程教学过程。例如，在语文课堂上，当学到某篇描写景色的文章时，首先，教师要让学生在预习课文时，不仅要找到好的字句，而且要注意作者描述的手法，并用横线画下来。其次，教师也可以在课堂上与同学们一起分享自己家乡的美景。在分享之后，教师也要让学生们注意到保护美丽风景对于环境的重要性。最后，教师还可以安排学生们创作以周围的风景为主题的短文，使同学能够更好地感受大自然的魅力。这样的话，不但激发了同学们对家乡的热爱，也能够让他们保护环境的意识得到提升。

（二）开展丰富德育实践活动

实践是检验真理的唯一标准。因此，我们必须将理论与实践结合起来。小学阶段的学生在学校里的思想道德教育与实践活动比较少，大部分的时间和精力都花在了家庭和学习上。所以在德育工作中，必须重视学校、家庭、社会三个方面的多种形式的实践，建立起多种新的德育平台，把德育工作融入到学生的学习和生活中去。比如：开展爱国主义教育、感恩教育、诚信教育、安全教育、养成教育等等活动；也可以以“学为生命”、“实践为进步”、“以社会为本”等相关内容为主题，与新课程实验紧密结合，使学生在生活中获得更多的体验和真实感。

（三）提高教师队伍职业素养

教师的道德素质与初等教育的素质有着密切的联系。因此，要提高学校道德教育的质量，教师必须从自身入手，加强自我修养，以身作则，提高其教育质量。一方面，要不断地加强对学科的专业知识的研究，充实自己，认真地研究课程的内容。同时，学校也应该充分关注道德教育，把道德教育作为一门与学科知识教育并驾齐驱的课程。在平时要定期组织教师进行异地培训，推动教师思想观念的转变，提高思想道德修养的各个层面。另外，还可以定期派遣教师到学校进行培训，树立起道德模范，用优秀的事例来激励师生共同提高，不断提高大家的思想道德水平，树立正确的价值观。

（四）利用网络资源丰富德育方式

在社会和经济飞速发展的今天，信息技术已经被广泛地运用于社会的方方面面，其中也包括教育部门。此外，新课程改革的实施，使沃希白板、微课等等现代信息技术在教育领域得到了广泛的应用，并在一定程度上起到了积极的促进作用。因此在新时期，教师要学会采用现代资讯技术进行多媒体教学，建立图象、文字、声音、图像等多种形式的教学模式，打破了以往的单调的教学方式，深入探究与创新，在教师职业道德教育的理念下，引入新型的多媒体教学工具，使其能更好地调动大家的积极性，让学生在最短的时间里掌握新的知识，使其能够更快地掌握新的知识，使其更好地融入到德育学习中，并在教学中根据学生的学习状况给予相应的转变。

结语：

总之，小学道德教育在学生今后的发展中具有举足轻重的地位。作为小学教育工作者，要从目前存在的诸多问题入手，对其进行认真地剖析，并结合自己的教学实践，对其进行总结和反思，从而提高大家的思想道德意识，形成正确的价值观，从而获得健康、幸福地成长。

参考文献：

[1]王娜. 新时期小学班主任德育工作问题与对策[J]. 华夏教师,2022(17):24-26. DOI:10.3969/j.issn.2095-3267.2022.17.009.

[2]汪晓庆,李莉莉. 新时期小学德育的现状及对策[J]. 西部素质教育,2020,6(13):60-61. DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202013025.

[3]刘丽嫦. 新时期德育观对小学生家庭教育的启示[J]. 文渊（高中版）,2020(8):817. DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1569.

[4]付建花. 新时期小学德育教育的有效教学对策[J]. 学周刊,2020,9(9):53-54. DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.09.026.