有趣的学习，伴随孩子成长的每一步

有趣的学习，伴随孩子成长的每一步

周 ,玲

安徽省马鞍山市山南小学

[摘要]：本文从小学生学习兴趣、有趣的实践活动等做了一些尝试，努力营造一种有利于学生成长发展的空间，让兴趣伴随学生成长的每一步。

[关键词]： 学习兴趣    班集体活动    学生成长

正文：在小学学段提升小学生的学习兴趣，十分重要。如何培养学习兴趣，养成良好的学习习惯？对于学生的学习兴趣，我们可以在教育教学的全过程中，紧密结合各项课程的目标，落实双减政策与培养学生的学习兴趣和学习习惯水乳交融地结合起来进行研究，就显得非常重要和有意义了。

学生学习兴趣的养成是每一位采石小学教师都必须面对和思考的日常工作，通过开展各种特色实践活动，真正有效利用学校教育教学资源，以采小学生的学情为切入点，以学校的校情为基准点，结合百年采小的“勤奋 、守纪、求实、创新”的校训，“勤奋、好学、善思、进取”的学风，让采小的学生健康快乐成长。

一、立足学校课程主阵地，课程中培养兴趣。

在学生学习的主要场所——课堂，激发学生的学习兴趣，促进学生学习习惯的养成。以道德与法治、主题班队会课程等两大类课程为主题（尤其是智慧课堂的学习变得有趣而高效），积极为学生开展有特色，有亮点，有活力的课程育人活动，营造“我们的课程，我们的德育”的良好氛围，为学生创新建设一个快乐成长的新天地，激发学习各门课程的兴趣。

比如：《道德与法治》课程中第一单元“我们一家人”等相关知识，结合学校班级实际情况引导学生与家人多多沟通交流，制作“我的假期全家福”美篇、“我的线上阅读生活”视频。还可以利用第二单元“我们的公共生活”、“建立良好的公共秩序”等相关知识教育学生，如：校园公共场所的公共秩序、认识公共标志等。道德与法治课程中渗透爱国主义情感，渗透爱国主义教育。从新教材出发，在课本中汲取爱国精神。比如教材中《百年追梦 复兴中华》的教学中，通过多媒体技术辅助教学，可以观看《青藏公路》、《感动中国》等等，培养同学们爱国主义情怀。

以主题班队会课为特色，激发学生兴趣。一名班主任作为德育工作者的责任和使命，必定离不开主题班队会课。2021年是建党100周年，围绕“建党百年，新时代思政教育”，可以通过主题班队会课，开展形式多样的德育活动。从时间和空间上的不同表现形式不断探索校本读本，“从小学党史，永远跟党走”开展主题班会课，学生们从党史上的今天和百年心声相关视频导入，以讲故事的形式分享红岩精神。

还有就是智慧课堂，互动式学习让学生更专注，学生学习时，小游戏能让他们更加深入地了解知识点，学得更快。老师通过数据分析了解课堂上学生掌握的情况，联系学生的易错处进行重点讲解，学生们很喜欢这种教学方式。

教师开展课堂教学活动时要时刻关注不同学段的学情，开展相应的一系列活动，创设与学生生活实际相符合的情境教学，在潜移默化中学生的兴趣得以提升。

二、紧扣课外活动主旋律，活动中培养兴趣。

学生的成长体现在活动中，这样不仅能够解决孩子们的问题，还可以“我们给孩子们输送什么样的教育，孩子就会给我们什么回馈。”小学生的学习及其相关活动只有符合学生的主体意识，学生才会积极的参与，学生只有在积极参与的过程中才会产生浓厚的兴趣，养成良好的习惯。根据小学生心理特点的规律，我们在进行活动的设计时，都是以学生为主体来组织，教育教学的过程中应充分调动孩子们的积极性，让他们主动参与其中。

（一）是革命传统等实践活动。小学生的课外主题教育实践活动，很多是可以和写各级各类征文活动联系在一起的。如:暑期阅读生活征文活动，组织学生参加征文比赛，学生的优秀征文可以登上班级的学习园地、光荣榜。本班在国庆节期间有小兮等等同学参与本学期学校的绘画活动，表现都有进步，尤其是第一次参与绘画书法创作的小XX同学，获得校级表扬后，在这一活动中得到了更多的自信心。

（二）是班集体实践教育活动。如2022年元旦迎新年全班同学参加校园手语舞《最美的光》表演活动，班级里的小班干们积极参与，献计献策，还有部分学生在参与活动时学习意识明显增强，表演棒棒哒！本学期，301班全体学生“捐出一日零花钱”等等一系列活动，让学生懂得关心他人，受到民族传统美德熏陶。“我们的戏曲进校园，我们的中秋做花灯，我们的宪法晨读”等等活动，让学生走出采小校园，既有效填补了课堂教育教学的空白，又使学生们在实践中得到锻炼成长。让学生在活动中实实在在地感受到爱我中华、节约资源、关爱他人等等全方位的实践体验，这样丰富多彩的课外社会实践活动，促进了学生轻松投入、有效学习。

学生参加各种文化、公益、体育等等课外活动，能够发展学生的艺术兴趣，调节大脑，提高了学习效率。学习兴趣的养成并不仅仅是学科学习，而是所有有助于学生成长的“大学习”，内容丰富、形式多样的活动能够拓宽学生生活的宽度，为学生打开更大的窗户，在活动中培养了学习的兴趣，让学生在活动中成长。

三、抓住家庭教育同盟军，生活中培养兴趣。

特殊时期，以线上线下课程为载体，家庭教育必须和学校教育合力，通过一系列线上线下课程相结合形式，学生开展了家庭劳动生活微视频拍摄、“今天我当家”线上汇报、“一日公益志愿”活动等等，让学生在线上课程中发挥特长和潜能，这样的活动学生兴趣浓厚，轻松愉快地完成了。还可以根据小学生好动、好玩、表现欲强的特点，我们的家庭作业设计在”双减“政策下更要有特色，切记，作业量不能大。作业的趣味性要强，题型要新颖，内容要有一点技巧性、探究性，摒弃机械抄写，能激发学生的思维并能获得成功的喜悦。结合学生的生活与知识积累，如三年级学生背诗歌、小古文，并且可以和家长合作朗诵录成小视频，反复观看互相评价；又如结合语文课程学习观察身边的事物，实地连续观察，写写家里的种植的大蒜，饲养的小乌龟……孩子眼中的缤纷世界充满了神奇，观察时更是兴趣盎然；学生写的观察日记，写自己观察的家中种植的绿植，还配上真实的生长照片，有模有样，不得不让人惊叹。

这一切，都要调动家长参与，家庭教育的同盟军力量是无与伦比的，家长们即时评判，一言一语中关注了孩子的学习生活，家长当帮手虽有一点儿辛苦，但是他们也收获了孩子成长中更多的乐趣。

另外一个重要的家庭生活时间段千万别忽视，就是学生的寒暑假特色作业，在教师的指导下可以编辑家校联系册，辑录学生的优秀作品，介绍学生假期的系列特色活动。通过一系列开发家庭资源，打造学校班级和家庭生活良性互动，让各个生活成为完整的整体，共同为学生的成长助力。

这种设计观下的家庭作业，在学生眼中不再是一种学习负担，而是一种有趣的学习活动，能大大激活学生的思维，能有效地、潜移默化地培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

结语：

苏霍姆林斯基说过：“所有兴趣智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”身为新时代的一名班主任和语文教师，尤其是双减政策实施以来，我们更要敢于寻找自身原因，提高自身素养，促进自身专业化成长，注重信息的及时反馈，让有趣的活动，有趣的学习，伴随孩子成长的每一步。

学习兴趣，是学生终生学习的前提，是学生的心理健康素质之一。求得兴趣，让每一位学生能够体验到学习原有的美丽色彩！