所谓的“5＋2=0”，是一种主要针对当前学校德育实效性偏低的归因性言论，具体而言就是认为学生即使在学校受到五天的正面道德教育，但是周末两天回到家，受社会和家庭的消极负面影响，所有的学校道德教育成果将被完全抵消，学生的道德水准不能得到丝毫的提高，学校的德育实效性不但是低下，甚至可以说是完全没有。从本质上可以说，“5＋2=0”言论的出现，就是德育悲观主义的一种表现．但这种德育悲观主义既不是对德育内容的悲观．也不是对德育目标的悲观．更不同于“取消学校德育论”，而是特指对德育大环境的悲观。
教育科学文摘
2008年5期
