应用型高校法语人才的培养途径

应用型高校法语人才的培养途径

于洋,付强

河北外国语学院 050091

摘要：随着现代化教育教学的不断发展，在高校法语教学的过程当中，培养应用型的法语人才也是当前教育教学的重要发展方向。并且在现代化教育教学发展的过程当中，提升学生的综合素养，包括能力也是非常重要的，所以在这一阶段就需要教师能够采用更加多样化的教学策略提升学生对于法语知识学习的应用。

关键词：高校；法语教学；人才培养；途径方案；策略研究。

    引言：对于高校来说，也是为了给社会培养相关的应用型人才，在自己的专业方向具有一定的创新精神和能力，通过接受教育将这样的创新能力运用在以后的工作当中，所以对于培养法语人才来说，也需要能够采取一定合适的策略，激发他们对于法语学习的充分动力，以创新的方式引导法语专业的发展。在当前经济全球化发展的过程当中，国际间的交往越来越频繁，只有能够培养好相应的法语应用型人才，才能够更好地为我国的经贸合作提供一定的帮助，促进经济和贸易的发展。

一、对于法语应用型人才培养过程当中所面临的问题

1.1对文化的学习相对欠缺

随着现代化国际交流越来越频繁，在学生进行语言学习的过程当中，也需要能够对国家的文化进行充分的了解。语言和文化是密不可分的。要想更好地进行语言的学习，就需要对文化产生相应的了解，因为文化和语言是相互渗透的，只有将民族的文化系统进行充分的了解和融合，才能够提升学生对于文化独特见解，将这样的文化内涵运用到语言当中，促进自身语言能力的提升。而在当前法语教学的过程当中，许多学习法语的学生对于法国文化，存在着一定程度的欠缺。甚至有的一无所知，这样对于学生学习法语来说，无疑就增加了很多困难和门槛，对于语言的融合，包括人文习惯都有一定的欠缺，只有学生能够对这样的文化内涵进行充分的了解，才能够更好地学习法语，并对其中的文化差异，进行充分的掌握。提升学生在法语方面的能力，更好地培养适合于和国外合作的应用型高校人才。

1.2跨文化的交际能力存在欠缺

在现代化文化发展的过程当中，如果想要更好的学习一门语言，就需要具备一定的文化学习和发展能力，为了更好地促进国家建立交流关系，对于跨文化的学习，也是非常重要的，因为国家的交往很容易因为跨文化的敏感性而终止，所以在当前法语应用型人才培养的过程当中，对于跨文化交际能力的发展也需要高校着重的进行培养，是学习当中非常重要的一个部分，也是应用型人才培养的重要途径，也需要教师采用一定的策略对学生进行相关的引领，使每一位学习法语的学生都能够掌握一定的跨文化交际能力。只有掌握法语文化的交际能力，才能够更好地和法国人进行沟通，法国人和中国人的交际习惯，在本质上是存在着非常严重的差异的，所以学生为了学好法语，提高法语的应用性，就需要首先学习法语文化的内涵，提升自身在法语学习当中的交际能力。

1.3法语专业素质存在一定的欠缺

随着现代化社会的不断发展，对于跨国交际人才的需求也是层出不穷，但是，在高校法语人才培养的过程当中，许多法语专业的学生，其自身的专业素质是存在一定的欠缺的，他们的专业素质和水平无法真正的提高，就需要高校能够针对于法语专业的学生，采用多样化的教学策略，提升学生学习方面的综合性能力，只有学生能够具备较为专业的素质和知识，才能更好地提升学生对于法语知识的运用程度，在面对实际问题时，可以通过切实学习到的知识来应对。

二、提升应用型人才培养的有效策略

2.1在语言学习当中，适当融入法国文化

要想学好一门语言，对于国家文化的学习是不可或缺的，因为文化和语言是相联系的，语言是文化的充分展现，文化也是语言学习的基础，所以在这样的发展情况下，就需要教师能够在引导学生进行法语学习的过程当中，适当的渗透一些法国文化，通过文化的学习来使学生能够对法语知识产生更加深刻的印象，也能够减少跨文化交际的障碍，使学生能够在这样的学习过程当中，充分地开发自己的想象力和思维能力，引导自身能够更好地进行法语语言的学习。以这样的方式为语言学习的背景，可以更加情境化的使学生体会到法语文化，和语言之间的融合，更好的提升学生对于知识的理解能力，也能够增强它们的语言学习效果。

例如，教师可以使用现代化信息技术，多媒体设备为学生进行法国文化的展示，可以引导学生进行社会背景和相关文化的学习，对当地的风俗习惯和交际常识进行拓展，通过这样的拓展，增强对于法国背景文化的深刻理解，将文化内涵作为语言学习的基础和背景，可以更好地增强学生对于文化的理解，使学生能够将所学习到的语言知识融合到生活和，社交的各个方面，使学生能够将语言的学习和真实的交际生活进行融合，增强语言的实用性。

2.2增加相应的实践活动和训练

对于语言知识的学习，为了更好的提升学生的综合性水平，在实际生活当中进行运用和实践是不可或缺的，所以，就这些程度来说，就需要教师能够积极的增加相应的实践活动和训练，使学生能够在实践活动当中对语言进行充分的表达和训练，以这样的方式将所学习到的语言和文化情境相结合。对于学生提高自身的交际能力和语言运用能力也是一种不错的方式。

例如，高校可以建立相关的法语与沟通社团，通过开展相关的社团活动来增强学生对于，法语文化的学习和应用。并且在社团活动当中也是学生放松的时刻，你用法语来进行交际和沟通，可以使学生在这样，轻松愉快的氛围当中提升对于法语知识的学习，也能够锻炼自身的交际能力，更好地将法语知识应用到实际的生活，学习和社交当中，提升自身在法语学习应用型方面的培养。与此同时，教师也可以通过一些阅读作品或者是电影，使学生能够对法语知识的学习产生新的印象，以这样愉快的学习方式来吸引学生，对于法语知识学习的注意力，使学生能够对学习产生充分的兴趣，以多样化的学习方式进行法语式的学习，更好地将法语语言进行运用。并且通过电影视频的方式来进行法语知识的学习，也能够使学生对当地人的风俗习惯以及社会制度进行充分的了解，感受到法国文化的熏陶，更好的感受到语言和文化融为一体，扩展学生对语法知识学习的内容，提高学生的文化交际能力以及对法语的运用能力。

2.3进行实际的法语训练

对于高校的学生进行语言知识的应用能力提升来说，就可以安排和应用型相关的课程实习，在进行实习工作的过程当中，也可以由高校安排，相应的实习资源切实的进行中法文化的交流，通过这样的方式可以使学生感受到应用学法语学习的重要性，充分的将语言的学习和应用进行连贯，开展相关的校集合，做提升语言应用的广度和深度。通过这样的方法，将学生切实的送到实践基地进行学习，可以使学生在法国，真正的感受到文化的熏陶，明确中法文化直接所存在的差异，更好的去应对这样的文化差异，并在语言当中得以体现，通过这样的方式，更好的提升自身在法语学习方面的思维能力。

结束语：综上所述，法语语言的学习不是一蹴而就的，要想学好一门语言对于文化的了解和掌握也是非常重要的，所以在法语方面培养学生的语言应用能力就需要教师能够采取合适的策略，为学生提供相应的训练机会，进行实际的训练，将文化和语言进行充分的融合，使学生通过这样的方式，充分地提高自身的语言以及社会交际能力和综合素养，为以后的工作和生活打下坚实的基础，更好地进行法国语言的应用能力提升。

参考文献：

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[2]朱鑫楠.探讨我国高校法语应用型人才评估体系现状[J].农家参谋,2020(01):233.

[3]肖泽雄.应用技术型高校法语专业应用型人才培养模式初探[J].中小企业管理与科技(中旬刊),2015(08):188.

本文为河北省应用技术大学研究会课题项目“应用型高校法语人才培养途径的研究”

课题编号：JY2021224