网络舆情背景下大学生党建与思政教育工作实践

网络舆情背景下大学生党建与思政教育工作实践

王鸣鹃

安徽工程大学 安徽省芜湖市 241000

摘要：互联网在生活中的应用影响着人们的交友与交流，很多人通过网络平台实现社会热点新闻的了解，在网络上表达自己的想法，成为了人们消遣时间获取娱乐得重要方式之一。对于大学生群体而言，他们是国家发展的新生力量，在进行思想政治教育的过程中发挥网络的作用，引导他们形成正确的思想观念，并有效的进行信息的筛选，为自己的成长负责。本篇文章主要以网络舆情背景下大学生党建于思政教育工作实践为中心，展开了相关的分析与探讨。首先对实践中的问题进行了概述，并结合实际提出切实有效的教学方案，推动学生思想上的进步。

关键词：网络舆情；大学生；党建与思政教育；工作实践

引言

现如今，不同年龄不同领域的人们都在使用网络平台进行社交，大学生是建设社会的中坚力量，他们未来将会面临着步入社会这一重要转折，处于学校与社会接轨的重要时刻，所以一定要重视对学生的思想政治教育，做好网络舆情分析，进行正确的引导，实现学生党建和思想政治教育工作的有效发展，使其能够更加深入的体会党的思想，确定党的发展方向，跟随其不断地成长，进而在社会当中找到属于自己的位置，做出有效的人生规划。

1 网络舆情背景下大学生党建与思政教育的问题

1.1 高效党建工作网络舆情管理技术水平有待提高

随着大数据时代的到来，给予了学生们的生活与学习巨大的改变，网络信息具有非常快速地传播能力，同时数据的更新速度也是十分快的，学生进行信息甄别是难以判断其有效性。针对大学生网络舆情管理问题，大数据为管理人员提供了需要的信息以及数据，也使得在进行大学生网络舆情管理时拥有了丰富的资源，推动了大学生在进行网络舆情管理时更加深入的开展工作。

1.2 信息管理在高校党建工作网络舆情管理中有待强化

在网络舆情的背景下进行相关的大学生思想政治教育工作，作为学校自身而言能够推动学生的全面发展。但站在另一角度分析，大学生们在网络舆情的背景下进行有效的管理，需要对大学生在网络上的信息进行收集，涉及到了日常聊天、所发表的个人看法等等这涉及到了学生们的隐私，他们会产生非常严重的排斥心理。所以在进行大学生思想教育宣传工作的过程中，有关工作人员要合理的引导学生的思想，并对学生的隐私加以保护，给予学生一定的安全感。

1.3 大数据导向性在高校党建工作网络舆情管理中有待提升

网络信息十分的丰富，具有一定的多样性，大学生可通过网络进行各方面资源的获取，开拓了视野，也实现了知识体系的有效构建，形成了属于自己的人生观、价值观。但一些大学生缺少信息的甄别能力，在遇到问题时无法有效地解决，难以拒绝来自于社会的各项诱惑，因此，在这一过程中必须要重视学校基层党建工作，使其对大学生的成长产生积极的影响。

2 网络舆情背景下大学生党建与思政教育工作实践

2.1 把握好网络舆情方向

信息化时代，作为高校一定要了解网络舆情的发展方向，实现优质环境的构建，打造一个健康、优质的环境。网络舆情建设与校园文化建设有着密切的联系，创建适合学生成长的网络平台，学生们在这一平台上进行信息的获取，同时学校对学生所掌握舆论信息进行筛选，创造一个良好的信息环境。除此之外，还要对学生开展科学有效的网络舆情教育，使得大学生再接受教育的过程中，获取明辨是非的能力，实现思维的发展，理性的看待问题，并自主的进行问题分析与解决。面对网络舆情中那些过于偏激的言论与信息，教师要做好自身工作，进行学生的积极引导，与学生展开沟通，纠正学生的非理性思维，以及明确争取的舆情方向，保证大学生在看待社会热点信息时能够客观，掌握理性的话语权，使得学生在这一过程中实现道德感的加强，并产生良好的网络道德修养。

2.2 加强思想政治教师队伍建设

做好思想政治教师队伍的建设，也是保证学生学习效果以及提升思想政治水平的重点。例如，在实践的过程中，要从以下几方面出发：首先，实现思想政治教师政治素养的提升。现如今的大学生由于成长环境的不同，每一个人都有着属于自己的性格特点，具有十分强的可塑性，所以作为新时代背景下的思想政治教师需要紧跟学生成章地脚步，实现自身教学水平的提升，提高政治素养，才能够保证自身实现网络舆情的全面动态掌握，指引着学生向着健康的方向发展。其次，要实现思想政治教师网络素养的提升。作为思想政治教师自身要接受新鲜事物，丰富自身的知识储备，同时在面对五花八门的网络信息时能够具备一定的分辨能力，在教学实践的过程中形成过硬的网络道德素养。这样才能够保证大学生在学习的过程中不断地提升自身的自律能力，实现道德素质的提高，实现网络舆情的正确引导，在其中起到积极的作用。最后，要实现思想政治教师教育创新能力的提高。作为思想政治教师必须要拥有创新意识，提升自身的创新能力，与学生站在同一个角度看待问题，产生同理心，了解学生在关注舆情发展走势时的重点内容。因此，思想政治教师必须要树立终身学习的意识，进而在成长的过程中实现新技术、新方法的掌握与运用，实现思想政治教育内容的丰富，以及教育方法的创新。

2.3 以生为本，构建良好师生关系

教育的过程是教师与学生共同成长的过程，师生交往从而实现共同发展，在进行思想政治教育工作开展的过程中，应以学生为本，体现学生的主体地位，进而构建良好的师生关系，这样一来才能够发挥网络舆情的效果，为学生的发展以及成长负责，成为为学生服务的一种资源。网络平台的构建形成了一种全新的交流方式，使得学生与学生、教师与学生之间的交流变得更加的平等，站在同一角度思考问题，实现了换位思考。同时作为高校还应当发挥自身的作用，将网络舆情的优势体现出来，为师生之间以及学生之间的交流创造平台。例如在实践的过程中，作为思想政治教师要秉承着解决问题、思考问题的原则展开工作，既要了解学生们的需求，有针对性的进行问题解决，保证学生在学习以及生活中能够更加的顺利，保持积极健康的思想。这样一来，所开展的大学生思想政治教育工作才能够体现出其有效性与真实性。

结束语

总而言之，大学生是网络舆情导向的重要参与者，很多大学生通过网络平台抒发自己的情绪，表达自己的想法，作为学校必须要关注学生的心理状态，提供正确的教学引导，教会学生筛选网络信息，使得学生能够更加积极的成长，获取正能量，除此之外还要重视教师队伍的建设，体现学生的主体地位，使得学生与教师能够和平相处，将高校思想政治教育工作的作用充分体现出来。

参考文献

[1] 王瑾;;政府关于网络舆情危机的对策研究[J];扬州工业职业技术学院论丛;2015年02期

[2] 王文妤;阴雪颖;;基于模糊评价法政府实时监控网络舆情热度模型构建[J];中国管理信息化;2019年23期

[作者简介]：王鸣鹃（1992.01-）女，汉，安徽省合肥市人，安徽工程大学外国语学院研究生，安徽工程大学计算机与信息学院专职辅导员，计算机科学与技术专业学生党支部书记，主要研究方向为：思政教育。

[基金项目]： 安徽工程大学“1+3”党建共建互促项目.党员引领树新风（2021ds070）